《走进家庭，走近幼儿，沟通互助》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
随着“走进家庭，走近学生，集中家访月”活动的即将落幕，我们两位老师也将我们要家访的几位小班幼儿的家里一一访遍了。虽然不是自己班级的孩子，但是我们对家访的每一个孩子、家庭都本着认真负责的态度。在家访前，我们积极地向班级老师了解孩子入园以来的表现，认真备好家访的内容，努力做到对每个孩子都心中有数。这使得我们每到一家，都能与家长侃侃而谈，让家长很容易就能了解到自己孩子的表现，从而为接下来的顺利访谈做了一个铺垫。在这次的家访中给我印象最深的是毓峰宝宝。家访前我们从其班级老师处了解到，该幼儿平时非常地古怪：基本上不与老师进行交流，总喜欢在班级里快速、不停地兜圈子，吃饭方面表现也非常的不好。后来经他们两位老师的研究认为孩子喜欢兜圈子是因为要小便了，所以每次他一开始兜圈子，老师便带他去小便了，回来后他就能安安静静地坐着了。因此杨老师希望我们在家访时也像家长了解下孩子在家是否也有这个习惯。
带着两位老师的疑问，我们在周日傍晚来到了毓峰的家里。孩子的爸爸妈妈都在家，由于我们找不到他家，妈妈还带着毓峰到外面小路上迎接了我们。到了孩子家后，毓峰表现得很兴奋，一会跑到楼上，一会又踏上滑板车，一会又拿出一大堆的玩具蹲在地上玩起来。我们感觉到孩子在动作协调方面表现得非常好，跑动起来非常的流畅，没有一点蹒跚。孩子的妈妈向我们介绍说：孩子很早就会走路了，因此这方面表现得非常好，但是也许是应了一句老话“早会走的孩子晚会说！”直到二十六个月才会开始说话，加上孩子本来就是8月生的，所以从会说话到现在才十来个月，因此到现在他说话基本都比较“叼嘴”，而且孩子的性子比较急，一下子说好多话，结果经常是爸爸www.smtxjs.com妈妈目瞪口呆地互相看看，根本不知道他在说什么。在问到孩子平时是由谁带着时，妈妈坦言平时工作都比较忙，加上她工作的特殊性（医院），所以放假的时间也少，因此平时孩子都是由老太太带着的。我们又问到家长平时和孩子用什么话交流的，家长也说平时和老太太呆的时间长，基本都说太仓本地话，所以到了幼儿园当老师用普通话交流时可能听不懂就变成了不愿意说话。聊了一大圈， 我们聊到了他们老师比较想了解的话题上：“孩子平时在家有没有什么特别的习惯，比如要小便时他会怎样？”孩子妈妈说：“很正常啊！要小便了，他就是自己跑去小便。”“可是他们班级老师发现了他的一个奇怪的现象，就是总是喜欢在教室里兜圈跑，而且停不下来。后来他们老师猜测可能他要小便，就带着他去小便了，回来以后他就安静地坐在位置上了，所以想了解下他在家是否也是如此？”正在这时，孩子的老太太回来了，她听到后连忙笑着向我们说出了缘由，原来老太太平时没事干，总会带着毓峰去串门、看热闹。最近他们村里很多人都逝世了，按我们当地的风俗要做“道场”，而做道场的人都要追啊，兜啊的跑动，所以孩子看见了觉得很好玩，就回来也学着跑动了，而且学起来非常像，也会拿着锅盖边拍边跑。所以可能是这样才引起孩子在幼儿园里也跑动。老太太请我们放心转达，孩子并没有便前兜圈子的习惯。最后我们请家长说说对孩子哪方面比较忧虑时，家长比较担心孩子记仇，会发生攻击性行为，因为带孩子出去做客时经常会发生类似的情况。
通过这次家访我们了解到，现在的孩子很多都是由家里的老人带着的，因此可能会出现这样那样的习惯问题，这就需要老师与家长多沟通交流。做为老师，了解到家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了幼儿的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在幼儿园的情况，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。这次的家访对我的收获很大，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越好！
