《2015年度第一学期小班家访小结》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又迎来一届小班新生，在开学前我们在征得家长的意见下提前告知家访时间，进行了家访，家访做到先电话约定时间，再上门家访。在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，多数幼儿都是隔代教养，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教养方式，这对我们以后对幼儿的教学策略提供了依据。通过家访，我们了解了孩子们的大致情况，也获得了个别幼儿的特殊情况，如有幼儿有哮喘史、食物过敏、先天性心脏病等。我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。当然从与家长的进一步交流中也能对孩子身上存在的一些问题达成共识：比如孩子进餐情况挑食偏食、做事拖拉、比较好动注意力难以集中等。我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，特别关注有特殊需求的幼儿，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
在家访过程中，我们也能从家长的言语中感受到家长对孩子的教养观念以及对孩子的期望。我们也向家长传递了幼儿园的教育理念，也表达了希望取得家长朋友们的支持和合作。
总之，家访改变了平时家长工作中单方面了解的局面，在一一对应的双方面 互相了解中达成一定的共识，为以后的家长工作和幼儿教育都捋顺了思路。同时家访也拉近了师幼、家园之间的感情，激发了我们的工作积极性。
本月主要幼儿以适应幼儿园的生活为主，让孩子们喜欢上幼儿园，并逐渐建立一定的生活常规。对于从来没有上过幼儿园的新生来讲，哭闹、恋家、恋亲人的现象更是严重，但通过有组织的教学活动和好玩的游戏及多种多样的玩具很快就舒缓了幼儿的这种情绪，哭闹现象也只出现在刚来园这段时间。对于幼儿的常规教育也有了很大的进展，孩子们对于自己的学号已经有点知道了的，对于那些还不知道的幼儿我采取的是先报他们的学号在叫他们的名字，有些孩子可能起先还不知道的，但只要你稍微多看他一会他就会明白你是在叫他的学号了的。孩子们只要一进教室就会坐在自己的小椅子上玩玩具了的，一点都不会弄错的，宝宝们都好厉害。这月的主题是《我上幼儿园》，在本月主题中我们带领幼儿认识幼儿园的环境，学习歌曲《我爱我的幼儿园》、《两个娃娃打电话》等，在歌曲中安抚幼儿的紧张心理。在做手指游戏中激发幼儿的学习的兴趣。并利用瓶盖、玻璃珠、小手拓印激发幼儿的创作能力。
