您的位置:首页 > 家园共育 > 家庭教育心得体会 > 

自理能力培养:自己的事情自己做

栏目:家庭教育心得体会
时间:2014-07-21 08:38:21
文章:微笑 分享

《自理能力培养:自己的事情自己做》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋袜,收拾整理衣服,独立进餐,自己洗脸和屁股等。培养孩子的生活自理能力有助于培养孩子的责任感,自信心以及自己处理问题的能力,提高孩子适应新环境的能力。

我儿生活自理能力方面我们并没有很刻意的去培养,随着孩子一点点的长大,也就是很多事情让他自己试着做做看。彦博刚刚开始想自己拿筷子调羹吃饭的时候,我们没有阻止他,尽管经常地他会把饭菜搞的满桌子都是,我们一般不会怪他。他可能会吃得很慢,我们也会坚持让他自己吃完。曾听从英国留学回来的表妹说起她亲眼看到的这样一件事情:一对英国夫妇带着他们的孩子在餐馆吃面条,夫妇两人自己吃得津津有味,那个小孩因为太小而至始至终没有把一根面条送到自己嘴里面,夫妇两人自己吃完就带着孩子回去了。我们虽然不忍心让孩子饿肚子,但是应有的是足够的耐心,他不会的时候教他一下,并让他有反复练习的机会。想想我们小时候想自己尝试做点事情,也是如此的渴望,但也会把事情做的很糟糕,有谁能在第一次做一件事情的时候就会把这件事情做得很好呢?值得心慰的是彦博如今已经能很灵活的用筷子夹菜,他才三岁半,其实他在两岁多一点的时候就已经做的很好了。有时候他尝试着自己做事情会遇到困难,我会对他说,“弟弟已经慢慢长大了,要不怕苦不怕累,自己的事情自己做”,让他意识到自己有能力并且自信能够做一些力所能及的事情。他自己开始穿脱衣服解衬衫钮扣时,有时他用了很大的劲,解了很久都解不开时,就会这么说,“解钮扣太难了”,并想放弃的时候,我们会给他一些鼓励并教给他一些技巧,同时一边跟他说,“弟弟很厉害的,肯定行的”,当他自己最后还是自己解开的时候虽然说这个太麻烦了,但是他已经学会了,只需再经过一些反复的锻炼就会更加熟练。

在家里,我儿本身确实是比较勤快的。平时我们打扫卫生的时候他会帮着扫地拖地,我们洗衣的时候他也会要洗自己的衣服,吃完饭帮大人收拾桌子整理碗筷,并把碗筷拿到洗碗的地方,有时甚至要求帮忙洗碗,我们都会满足他一下,大都是越帮越忙,我们总还是会很高兴的说,“彦博真乖,自己的事情自己做,而且会帮妈妈做事情了”。

有时我们家长也要给孩子做榜样,不依赖别人,自己的事情自己做。做为孩子的妈妈很惭愧的是从小受到父辈的溺爱养成了爱依赖别人的坏习惯,高兴的是彦博有时候比妈妈都能干而且勤快。

培养孩子自理能力不是一朝一夕一两次教育就能够做到,要长期坚持孩子自己能做的应该让他自己做,并施以言传身教,辅以耐心是致长期以往,我们坚信肯定会有收获。
相关内容
  • 培养托班幼儿语言能力的几点做法
    培养托班幼儿语言能力的几点做法

    作者:王耀英 来源:利津县第一实验幼儿园 人们是通过语言了解世界,表达感知的,幼儿通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维,从而表达自己对事物的认识。托班幼儿正是语言发展

  • 培养良好的习惯对于孩子来说至关重要
    培养良好的习惯对于孩子来说至关重要

    培养良好的习惯对于所有人,特别是对孩子来说,是至关重要的。因为有些习惯,会影响孩子的未来甚至一生。习惯一旦养成就很难改变,习惯成自然,慢慢的习惯就会成为我们身体的一部分。所以,培养一个良好的习惯是多么重要的事情啊,而这也是我们开展工作的重点之一。 在日常的的生活中,我们就有意识的培养孩子的习惯,如来教室第一件事就是插好区域游戏的插牌,吃好中饭第一件事就是去插角色游戏的插牌,每天风雨无阻,即使哪天不玩区域游戏或角色游戏也要插好插牌,从现在的角度来说,这方便了孩子玩区域游戏和角色游戏,提前插好牌,只要到玩区域

  • 培养学生实证意识,提升科学思维能力
    培养学生实证意识,提升科学思维能力

    沛县龙固镇中心小学 时维锐,《小学科学课程标准》上强调构成科学素养的重要组成部分,是科学思维与创新、科学态度与责任,并详细阐述了实证意识与思维能力培养的具体要求。科学讲究

  • 培养孩子独立能力的关键《培养孩子的独立能力》读后感
    培养孩子独立能力的关键《培养孩子的独立能力》读后感

    细细品读了第二章节《培养孩子独立能力的关键》感触颇深。大家都知道孩子独立性的重要性,那到底该怎样去培养,我们具体应该怎样做。这一章节做了细细的解读和分析。读完这一章节,联系到平时工作时很多家长的行为或是和我聊天时透露的教育理念或是困惑,都能在这一章节找到解决的方法。 首先,在我们知道独立性对孩子的重要性的前提下,应该珍惜孩子的自我独立意识。我们都知道,2岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段。这一阶段孩子

  • 培养幼儿的自信心,让幼儿相信自己
    培养幼儿的自信心,让幼儿相信自己

    自信心作为一种重要的社会性心理品质,对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用,是幼儿良好的心理素质的基础。幼儿自信心不足,行为上就会有所表现:不愿意表达,不愿参与集体活动,缺乏主见,总是跟在能力强的幼儿后面,听从他人的安排;有些幼儿遇到问题,常常害怕、退缩、轻易放弃,而不能努力解决。害怕尝试新事物、总是选择比较容易的活动,而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。作为教师,在日常的教育教学活动中,要细心

  • 培养一个品行端正的孩子《给孩子最好的家庭教育》读后感
    培养一个品行端正的孩子《给孩子最好的家庭教育》读后感

    最近,在孩子班主任的推荐下,我认真读了《给孩子最好的家庭教育》这本书,受益匪浅,结合书中内容谈谈自己的看法。 一、培养一个品行端正的孩子。 我们教育孩子的最终目的是让他们今后步入社会,成为一个对社会有用的人,我常对女儿说:人才,人才,先学会做人,才能够成才。所以,作为家长,不能一味地注重孩子的学习成绩,而忽略了孩子的品行教育,良好的家庭教养会让孩子在以后的人生道路上受益匪浅。 二、培养一个心中有爱的孩子。

  • 培养学生具象思维向抽象思维的发展《我们如何思维》
    培养学生具象思维向抽象思维的发展《我们如何思维》

    作者:张长梅 ]《我们如何思维》是著名的哲学家、教育学家约翰杜威的代表作之一。杜威在这本书探讨了人类思维的本质,人类进行思维时候的不同过程。而其中具象思维和抽象思维,是小学阶段数学教学中经常很重要的部分,抽象思维得不到好的展,数学学习将很成问题。 在平时的教育教学中,要注重学生的具象思维到抽象思维的发展。课堂上总是会搭建具象思维到抽象思维的桥梁。 书中首先指出一个错误的观点,就是从事例到思想,好像任何不带

  • 自己的心只有自己明白的说说54条
    自己的心只有自己明白的说说54条

    1、心里的痛心里的苦只有自己知道,默默的流着泪,你不会懂我,有时候真的很委屈。2、恨,能挑起争端,爱,能遮掩一切过错。3、时间它告诉我们,说过的话可以不算,爱过的人可以再换。4、有些话自己知道就好,有些事自己明白就好。5、

  • 培养幼儿自我约束力
    培养幼儿自我约束力

    莱州市柞村镇中心幼儿园刘美丽,近段时间我们班里经常发生一些状况:有的孩子在活动后会满教室地跑,喊都喊不住,有的孩子在午睡时特别难入睡,同时因为睡不着还会和别人悄悄的说话。每次大道理都讲了一箩筐,但是这样的事情还是反复发生。为什么在同一环境和条件下,有些孩子能很好地把握自已,有些孩子不能呢?其实这与孩子的自我约束力有关。幼儿发生这样的行为,也就是他们自我约束力差的表现。 #160;如:在下午接孩子时,小朋友都

  • 培养幼儿大胆创作能力
    培养幼儿大胆创作能力

    区域时间到了,孩子们都纷纷选择了自己喜欢的区域进行游戏,梓熠小朋友来到了美工区,在区角前我们上了一节社会活动《保护动物》布置了一个作业让小朋友们制作一张环保宣传卡,所以梓熠决定把这个作业在区域的时间完成,他选了一张硬的卡片,应卡片的前面是有画需要涂色,反面就是空白的,他拿起来想了想说:老师,我能涂完色在卡片的背面画环保宣传卡吗?我说:可以的,你的想法特别好。于是梓熠拿起彩笔来认真的涂起了颜色。在认真