《小金鱼的命运——从小培养孩子美好心灵》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例背景：女儿刚入园时，爸爸为了丰富她的活动空间，给她买了几条小金鱼，养在她的活动区里。女儿特别喜欢。每天放了学回家，总要先要看看她的小金鱼，并且给它们喂鱼食，看着小金鱼游来游去的样子，女儿还会对着它们自言自语，就好象妈妈对着自己的宝宝说话一样。有一天放学回家，奶奶告诉她，一条小金鱼生病了，可能吃得太多不行了。女儿听了马上说：“那快给它吃点‘再林’，吃了就会好的。”说着她就让奶奶去拿药来，看着孩子的举动，我不禁感慨：“人之初，性本善。”看来爱心是孩子与生俱来的。
生病的小金鱼，也不知怎的，又好了起来。女儿照例每天给它们喂食。又过了一段时间，一天我下班回来，奶奶在厨房炒菜，听到我的声音，女儿高兴的从阳台上跑过来说：“妈妈，我在玩小猫钓鱼，你快过来看呀。”我以为是女儿在玩那些玩具，可一到阳台，我傻眼了。鱼缸里一片狼籍，几根玩具钓鱼竿横在里面，边上放橡皮泥的筒里，放了已经被她“钓”上来的鱼，看着惨兮兮的小鱼，我很心疼，可看看女儿，她不但没有意识到自己犯的错误，而且还有几分得意。我气得说不出来，三岁的孩子，我能给她讲什么道理呢?或许她也不是故意的，她只是想玩玩游戏而已，或许她不知道这么做小鱼会死……，但有一点是肯定的，她不知道生命是很珍贵的。
教育策略：
经历了这次事件后，我开始反思，并不断探索培养她美好心灵的方法。同情心是人类高尚的情感，是爱之情感最原始的表现形式，是人道主义产生的始端。所以，培养孩子的美好心灵，我们应该先从培养孩子的同情心开始。因为孩子弱小，父母和整个社会对他们倍加关心和爱护。但孩子不能只会接受他人的爱，也要学会爱他人，这样长大之后，才会把这种美好的感情保存和传播下去，我们要抓住孩子发展的关键期，从小培养孩子具有良好的道德情感。但对于女儿的同情心的培养，我们没有刻意的去给她讲一些大道理给她听，只是在日常生活中，进行随机的引导。每次去动物园，我们都会边看边给孩子讲讲动物妈妈是怎样照顾自己的孩子，防止自己的宝宝生病和免受其他动物侵害，为什么动物园要把动物圈来养等，让她明白这一切都是为了“保护生命”;当给孩子讲一些爱心故事时，我们会故意模仿一些哭腔和哭相，因为在孩子的眼中，痛苦就是“哭泣”“眼泪”“打针”“流血”这些看得见，摸得着的行为，用这样的模仿，可以激起女儿的同情心，有时她也会跟着我们的表情皱起眉头，“沮丧”起来。
在去年的四川大地震时，每天晚上，我们都会让女儿陪着一起看新闻，当一些悲惨的情景一次次出现在她的眼前时，女儿说：“他们好可怜。”也就是那时，她两次用她的小手向灾区的小朋友捐了款。我们还让她看残奥会，当然目的不仅仅是让她产生同情，更重要的是让她学习他们的勇气。
此外，我觉得自己还是一个“残忍”的妈妈，还会在孩子遭遇挫折时，故意“揭她的伤疤”。女儿喜欢跟一些比她大的孩子一起玩，而与他们玩时，她常常会受到冷落或推搡。遇到这种情况时，我不会为她辩护，我会反问她：你还记得你是怎样抢小弟弟的玩具的?你还记得你是怎样对待小鱼的?虽然孩子的长期记忆能力和举一反三能力有限，但是她对“自作自受”的体验和感觉记忆是长久而深刻的，再遭遇类似事情，她能有效地减少自己的“冷酷”行为。
当然，作为孩子的家长，我们更要以身作则，我想家长的同情心和善待生命的行为，对孩子具有良好的熏陶作用。每次上街，都会碰到乞讨的人，我会毫不犹豫的将钱放进他们的碗里，也会引导女儿去做，虽然每次可能只是一块钱而已，但孩子偶尔一次的爱心行为并不能转化为稳定的品质，她需要在我们的引导下，在现实生活中不断实践和锤炼才能巩固下来，形成良好的习惯的品质的。
如今，女儿快五周岁了，我们家里又养起了小金鱼，还养了小乌龟，现在都成了她的好朋友，她会把自己喜欢吃的香肠分给它们，还会提醒我们小心地给它们换水。在街上碰到乞讨的人，也不忘提醒我们给予帮助。与幼小的弟弟妹妹相处时，更表现出了小姐姐般的关爱……这一切让我们感到很欣慰，女儿经过了我们的主动教育和正面的影响，她的爱心正在茁壮的成长。
我的感悟：
从女儿的身上让我感受到，人非“性本善”，也非“性本恶”，在没有教育的情况下，孩子是可善也可恶的。但是如果任其冷酷无情的一面发展，将来是不会善待稚嫩的生命，也不会尊老爱幼的，更不会产生尊重和爱这些高尚的情感，所以，我们应该抓住孩子情感发展的关键期，从小培养孩子美好的心灵，养成良好的道德品质，这将是送给孩子最珍贵的精神财富。
