您的位置:首页 > 家园共育 > 家庭教育心得体会 > 

让孩子学会为家人分担事务

栏目:家庭教育心得体会
时间:2017-07-17 16:42:25

《让孩子学会为家人分担事务》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

阅读完此篇指导材料,感慨良多,作为家长,在孩子的日常教育中还有很多不足之处,现代家庭,大部份家里只有一个孩子,自然宝贝,在家里就是小皇帝、小公主,衣来伸手、饭来张口,家长认为孩子只有把学习弄好了,其他什么事都不让小孩做,时间久了,在孩子眼里就习以为常,认为这些都是父母应该为他做的。



上次,我在网上看到一篇报道,说是一个美国出生的孩子到中国旅游,在一个中国家庭吃饭,吃完饭后主动要为主人收拾桌子、洗碗、我们中国乃礼仪之邦,自古以来让客人做事那是被视为失礼的,主人万万不同意,美国小孩就觉得很不好意思,一直在跟主人道歉,说对不起,给您添麻烦了,而主人的女儿却在一旁看电视,对这些事情视而不见,习以为常。

我现在发现,我自已的小孩就有这样的问题,昨天中午吃好饭,我们叫他帮忙洗碗,他没有拒绝,但我看得出来,他其实内心极其不情愿的,三下五除二,马马虎虎应付了事,我老婆看不下去,让他坐下跟他进行沟通,和他讲了很多,希望他明白,第一、让他知道,你看你平时吃一顿饭,我们大人要买、洗、摘菜、淘米、做菜、吃完后,锅碗瓢盆清洗多不容易,你享受5分钟美味,别人前前后后辛辛苦苦一两个小时;第二不是所有的事都是固定某人来做,觉得那都是别人的事,与你无关,你天生不是一直都会有人给你做饭、洗碗、洗衣服种种,你一定要学会自已做,作为家庭的一份子,在你力所能及的范围、让孩子学会为家人分担事务,学习固然重要,但勤劳、节俭、尊老爱幼、帮助他人才是孩子将来的立足之本。



作为家长很多时候我们总是他最好的留给、分享给孩子,殊不知,谁的生活都不会一帆风顺,我们的孩子将来也是,会面临各种各样的问题,我现在觉得平时生活中我们不光把好的给孩子,同时我们不防把我们生活面临的难处、困惑也呈现给孩子,这个年岁可以让他知道、了解生活有幸福、快乐,也会有痛苦、悲伤、有时可以请求他的帮助,让孩子学会分担、承受、培养他的责任心及同理心,尤其是男孩子。



写到这里,我突然想到一首唱给孩子的歌,歌词如下:



风雨过后不一定有美好的天空

不是天晴就会有彩虹

所以你,一脸无辜

不代表你懵懂



不是所有感情都有始有终

孤独尽头不一定惶恐

可是你总免不了最初的一种痛



但愿你的眼睛,只看得到笑容

但愿你流的每一滴泪,都让人感动

但愿你以后每一个梦,不会一场空



天上人间,如果真挚的歌颂

也是因为有你才变的闹哄哄

天大地大,世界比你想像中难懂

我不忍心在欺哄,但愿你能听得懂
推荐家庭教育心得体会
  • 让孩子形成主动学习的习惯
    让孩子形成主动学习的习惯

    一位母亲从市场上买回来一个菠萝,好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了,这位母亲可能会有两种方式对待好奇的孩子。 一种方式是:母亲告诉孩子这是菠萝,是可以吃的,它的外面是很硬、很尖的刺,你不要去摸它哦!它很重,你提不动它,但是它是圆的,你可以滚动它。你闻一闻,它是不是很香啊?现在我们把它拿到厨房去切开它,切好后用盐水泡一泡,它吃起来就又香又甜了。 另一种方式是:母亲告诉孩子这是菠萝,然后就把菠萝放在孩子面前的地板上,自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝采取行动,比如他可能伸手摸

    07-21
  • 孕妇不要喝咖啡
    孕妇不要喝咖啡

    对正常人来说,偶尔喝杯咖啡换换口味未尝不可,况且咖啡可以提神醒脑、减轻疲劳感。但是长期过量饮用,大多数人会患失眠症,并可增加胰腺癌的发病率。长期饮用咖啡,还可使心跳节律加快,血压升高,并易患心脏

    07-21
  • 浅谈家庭教育中幼儿语言能力的培养
    浅谈家庭教育中幼儿语言能力的培养

    家庭是孩子学习语言的主要环境,家长则是孩子的第一任老师,是孩子主要的语言模仿对象。作为家长,我注意给孩子创造一个良好的语言环境,重视自身言语的示范作用,提高与孩子言语交流的质量,做到以下几点: 1、教给孩子规范的语言。孩子学习语言,最容易产生先入为主的现象。只有通过正确的、足够的语言训练,才能较早、较好、较快地掌握口语。我常和孩子用普通话交流,因为孩子在幼儿园老师上课都用普通话,而且标准的普通话在意思表达上更准确清楚,也更容易被孩子模仿。平时我和孩子用普通话交流的时候,当发现她说得不够正确,比如她说:这里

    07-21
  • 如何发展幼儿的语言表达能力
    如何发展幼儿的语言表达能力

    一、创设有利于幼儿表达的语言环境,使幼儿有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了成人与幼儿关系上的平等,体现了成人对幼儿人格的尊重,这样才能使幼儿有话敢说,有话愿说。对此,成人在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物为切入点,支持和引发幼儿表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励幼儿大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个幼儿的语言能力是有差异的,成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引

    07-21
  • 早期教育的误区在哪儿
    早期教育的误区在哪儿

    ─—关于早期教育的采访 对“早期教育”一说,许多父母似乎并不陌生,然而,目前许多家庭中的早期教育却存在着观念上的偏差和方法上的空白── 早期教育不等于智力开发 提到早期教育,不少父母就认为是让孩子没出世就听音乐,不管孩子会不会说话,6个月就开始看图认字、学外语,1岁数数,1岁半说儿歌、背诵唐诗;再大一点,奔波于各种特长班、艺术班之间。 出生在高知家庭的恬恬就享受如此待遇:全家人分工负责她的识字、背诗、算术、英语,还上了绘画和舞蹈两个班。在浓厚的学习氛围中,恬恬2岁就认识了四五百个字、会背近百首古诗、能说一

    07-21
  • 说话是智力发展最重要部分
    说话是智力发展最重要部分

    儿童必须学会父母所讲语言的音和义,也应获得在几百年来对语言的使用中发展起来的思维过程。通过这种方式,儿童的思维和行动不可避免地与语言的使用联系在一起。如儿童“把我抱起来”这个简单的要求,告诉了我们她的许多心理活动,即:她把自己看做是不同于其他人的人,相信她自己发号施令的能力,以及她把被举起的身体动作与特定的情感需要和反应联系在一起。我们使用词汇的方式能很好地说明我们心理活动的方式。思想必须用语言表达出来才能交流。并且若要付诸语言,首先必须对它进行分类。我们总是先思考,然后才想说思考了什么,并以某种方式表达

    07-21
  • 唠叨也会伤孩子
    唠叨也会伤孩子

    经常听到父母抱怨:孩子不听话,一件事讲好几遍也听不进去;讲多了,孩子又嫌自己烦。其实,爱唠叨的父母应该先从自己身上找找原因。 每个父母都对孩子寄予厚望,为了达到设定的目标,会不时的在孩子耳边叮嘱、提醒。但这种做法往往收效甚微,甚至适得其反,使孩子产生厌烦情绪,还容易挫伤他们的自信心和自尊心。有些父母眼睛总是盯着孩子的缺点,只讲缺点,不提进步。其实,绝大多数孩子已能分辨是非善恶,只是缺少改正缺点的自觉和毅力。如果父母总是喋喋不休地数落孩子的缺点,反反复复地教训孩子,他们会将此视为不信任,甚至产生逆反心理。如

    07-21
  • 良好习惯需从幼儿时开始培养
    良好习惯需从幼儿时开始培养

    良好的生沽习惯,比如饮食习惯、卫生习惯、睡眠习惯等,应从幼儿时期就开始着手培养,父母在帮助幼儿建立良好习惯时,必须要保持足够的耐心和信心。 1、逐渐养成小儿夜间不吃奶的习惯,让孩子有更多的睡眠时间,这样大人也能得到充分的休息,也可增加孩子早晨第一次吃奶量,这样做对孩子的生长发育十分有益。 2、吃饭前先收拾好玩具,然后安心进食,这样能避免孩子养成边吃边玩的怀习惯。进餐时精力集中,情绪愉快,但也不能过度兴奋,说说笑笑,更不能在吃饭时候责备孩子。白天孩子吃饱后,应该让他(她)玩一会儿再睡,发现小儿不爱吃饭要寻原

    07-21