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陪伴是最好的礼物——大班2015学年家长会

栏目:幼儿园家长会发言稿
时间:2015-11-09 15:58:53

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尊敬的各位家长朋友,晚上好:沐浴在惬意的风中,我们满怀欣喜地迎来了充满蓬勃生机,蕴藏无限希望的新学期。正是有了你们的信任、理解与支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚地向您们说一声:谢谢!同时更希望你们能一如既往地关心和支持我们的工作。

那在正式开始之前,我想请问大家:如果给您的孩子打分,您会打几分?(请个别家长回答)那我们一起来看看孩子们的回答吧。这就是我今天想说的,“陪伴是最好的礼物”。特别是大班,因为大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好的度过这样一个转型,我想这不仅仅需要我们老师的教导,更需要家长们的良好陪伴。

本次家长会,我们将内容分为6部分,第一部分:教师团队介绍;第二部分:班级幼儿基本情况介绍;第三部分:大班幼儿的年龄特点以及在幼儿园的一日活动;第四部分:本学期教材、周计划介绍;第五部分:幼小衔接以及幼儿园小学化的危害初步了解;第六部分:游戏。

一、教师团队介绍

这个班是我从小班跟班到现在的,所以今天在场的家长都认识我,但也有不认识我的,我就再次的自我介绍一下:我是周老师,是我们班的班主任。另一位是沈老师,我们的副班主任老师,一位非常漂亮可爱的新老师。下面,就让沈老师来介绍一下自己,让大家再次认识下吧!大家欢迎!(沈老师介绍中……)听了沈老师的介绍,大家心里一定对她有了更深一步的了解,谢谢沈老师!还有一位就是我们的保育员王老师,她非常的爱孩子们。我们也欢迎她来介绍一下自己,大家欢迎!(王老师介绍中……)谢谢王老师!

二、班级幼儿基本情况介绍

我们班很大一部分幼儿都是中班升上来的,有2个小朋友是上届大班留下来的,1个小朋友是小班升上来的,还有5个小朋友是新转进来的。本班属于活泼好动型班级,大多数孩子非常活跃,个性化突出,自理能力强,创新意识在不断增强。

那我现在就来具体说一下,也许说的并不好,希望家长朋友们谅解。1号:上了大班了,懂事了很多,很愿意和小朋友分享了,但上课的时候注意力不是很集中,而且小脚总喜欢踢前面小朋友的椅子。2号:小小的,很听话,吃饭也有了很大的进步,但就是上课不太喜欢举手发言。3号:他其实是个很热心的孩子,很愿意帮助小朋友,但是话不多,如果能够更加积极地参与到各项活动中就更棒了。4号:很聪明,学习上一点就通,但是这学期动作慢了很多,而且中午不睡觉,喜欢在床上翻上翻下。5号:是小班转上来的小朋友,很懂事,很听话,但就是喜欢趴在地上,在数学方面也有待加强。6号:在学习上还不错,可是上课总喜欢和旁边的小朋友讲话,而且睡觉的时候总喜欢爬到别的小朋床上去讲话。7号:很活泼可爱,这学期在学习上也有了很大的进步,我相信这也离不开爸爸妈妈的努力,但是上课的时候还是不太愿意举手发言。8号:是这学期新转进来的小朋友,开始的时候很文静,话不多,就是现在有的时候会讲土话。9号:有所进步,但是动作比较慢,学习方面也不是很跟得上,希望家长朋友要引起重视咯。10号:很单纯,很听话,但是在一日活动中做事情动作比较慢,而且这学期我们发现一个问题就是喜欢上课的时候睡觉,希望晚上早点休息哦。11号:也许是已经跟小朋友熟络了,现在话特别多,而且当我们与他交流的时候,他喜欢眨眼睛,咬着牙齿讲话。12号:现在上课会举手发言了,但是头会转过去和后面的小朋友说说悄悄话。13号:是这学期新来的小朋友,刚开始的时候不太合群,但现在有很多的好朋友哦,不过话也多起来咯。14号:这个学期说话的声音响亮了不少,胆子也比以前大多了,但是上课举手发言不多,睡觉喜欢和旁边的小朋友玩,有的时候菜不对胃口,也吃的比较慢。15号:是这学期新来的小朋友,学习上非常好,特别是数学方面,但是喜欢在地上玩,而且可能没有午睡的习惯,在幼儿园比较少睡着。16号:和小朋友相处的越来越融洽了,也玩的很开心,但是如果遇到解决不了的事情能自己来找老师帮忙就更棒了。17号:一直很懂事,学习方面也一直可以,但最近开始不喜欢坐在椅子上,喜欢坐在地上,上课也没有以前专心了,最重要的一点是,他睡觉的时候像在演杂技哦。18号:还是那么的可爱聪明,学习OK,吃饭也还可以,但现在喜欢上课的时候打小报告,和旁边的小朋友说话,中午睡觉也不是很踏实。19号:这个学期活泼了不少,只是穿衣服、穿鞋子等自理能力有待加强,上课也比以前话多了。20号:聪明乖巧,学习吃饭都还可以,可是胆子比较小,遇到事情不会好好解决,说下就要哭,睡觉有的时候也睡不着。21号:吃饭睡觉OK的,动手能力也有所进步,在上课的时候,比较像是活在自己的世界。22号:很可爱,永远是一副很萌的感觉,上课会举手发言了,但是喜欢抢嘴,不喜欢举手,中午睡觉也不是很好,而且做事情性子比较急,瞎跑。23号:其实他很聪明的,就是很好动,这学期有了非常大的进步,可有时上课的时候喜欢瞎喊,吵到其他小朋友,也比较自我,喜欢的玩具不太愿意和小朋友们分享。24号:比上个学期活泼了,话也多了,就是中午不爱睡觉,如果上课会举手发言那就更好了。25号:很爱学习,吃饭睡觉也还可以,但是喜欢和小朋友追逐打闹。26号:学习方面有很大的进步,特别是数学方面,有时上课喜欢抢嘴,有什么不开心的就要找妈妈了。27号:很喜欢围着老师转,学习方面可以的,吃饭也可以,中午睡觉也有进步,只是现在上课有点不认真,有时还会随意走动。28号:学习方面有了很大的进步,愿意跟着一起唱唱跳跳,特别喜欢画画,话开始多起来了,特别是中午睡觉的时候。29号:做作业还好,就是位置上有些坐不住,总喜欢跑去午睡房玩,老师说的话也是前一秒也许承认错误了,但后一秒就忘记了。 30号:吃饭睡觉还可以,喜欢和小朋友在一起打闹,上课喜欢趴在地上,如果能积极举手发言就更好了。31号:这学期新来的小朋友,吃饭睡觉都比开始的时候有了很大的进步,上课的时候话比较多的,容易开小差,喜欢跑开椅子去玩。32号:很懂事,但是这学期上课闲话比较多,没以前这么认真了,而且也比较容易走神。33号:是大班留下来的小朋友,学习吃饭睡觉都很好,但是比较自我,不顺心的时候不是自己想办法去解决而是逃避问题。34号:学习方面有了很大的进步,上课举手也比较积极,不足的地方就是有时会喜欢和旁边的小朋友说说悄悄话,吃饭的时候明明都是喜欢吃也是吃的完的,但总是要求老师少一点再少一点。35号:上课表现非常好,应该算得上我们班表现最好的,但是最近中午睡觉开始喜欢和旁边的小朋友说话不睡觉。36号:每次吃饭都吃的又快又干净,但是上课的时候喜欢和小朋友说说悄悄话,有时候玩积木也会离开小椅子。37号:是很可爱的男孩子,各方面表现都非常好,只是不喜欢的菜吃饭比较慢。38号:很文静的一个女孩子,上课有时会举手发言,中午睡觉的时候会喜欢和旁边的小朋友玩一会儿再睡。39号:这学期新来的小朋友,他似乎不太能理解老师说的话,就是喜欢笑,和小朋友们在一起能够玩的非常开心。40号:新来的一个男孩子,刚开始的时候话不多,现在慢慢和小朋友、老师熟起来了,也愿意交流了,加油!41号:新来的小朋友,是我们班的大哥哥,也是我们班的小帅哥,学习吃饭睡觉非常棒,跟小朋友们也玩的很好,希望以后遇到事情坚强一点,不要轻易掉眼泪,因为我们是男子汉!

这就是我们班小朋友这两个多月来的表现,有好有坏,那等一下我们通过视频再来具体的看一看吧。

三、大班幼儿的年龄特点以及在幼儿园的一日活动

大班幼儿年龄特点

    1.活动的自主性、主动性提高

大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这需要我们老师和家长适当放手,无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做,我们有时只是为他们创造适当的条件,真正动手做的人应该是孩子。如:张雨昕、杨梓嫣、胡欣悦、陆宇锋、杨辛智、李丁悦小朋友都会主动帮助老师做事情。

2.活动更有目的、有计划

    同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比,大班幼儿已有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法,他们的行为少了些盲目性,多了些目的性和计划性。但是,这种目的性、计划性不是自然发生的,他有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚,但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的行动了。和上学期比较,张祉豪、俞凯乐、周宇豪、李阳、张云宇、徐逸、陈熠斌、李政都有了很大的提高。

3.自我控制能力的提高

    大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多,大班幼儿的自我控制力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上,又表现在他们自己行为的控制上,有一定的自我约束能力。在这一方面朱欣怡、赵雨旋、陆昊宇、吴雨涵、王欣扬、许浩天、陶昕宇、张跃这几位小朋友进步较大。

4.同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学习

大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动,如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习,一起讨论问题等。瞿辰晨、贾雪玲、吴燚航、吴异凡、宦开云、任欣宇、赵嘉浩这几位小朋友在这方面表现较好。

5.好学、好问,喜欢有挑战的学习内容

大班的孩子有强烈的好奇心,他们的思维积极、活跃、愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题,涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战的学习内容、问题的情境,在经过自己的努力克服一定困难后,解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。敬彧西、沈正豪、刘傲宇、张之南、马雨朦、王子成这几位小朋友就非常的好问。

6.思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽

随着神经系统的成熟,大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高,表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主,但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面,他们不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和整理。霍晶晶、沈皓然、王念念、舒超凡、刘汉哲、田晶这几位小朋友进步较大。

幼儿园的一日活动

    1.趣味早操

本学期,幼儿园分年龄段进行趣味早操,中班孩子们早操结束后,伴随着音乐,我们一起开着小火车来到操场上,《钓鱼记》和《踏浪》深受孩子们的喜爱,在快速自主地变换队伍的过程中,孩子们的反应能力也随之变快了。我们一起来欣赏一下孩子们的快乐早操吧!

2.户外混区

本学期在户外活动中,我们继续进行混班活动。就是提供各种各样的户外器材,你可以自主选择来进行活动。我们也开始让孩子们慢慢接触跳绳,要求双脚并拢跳,相信有许多家长都知晓,除了强健身体发展四肢能力之外,进入小学后,孩子们的跳绳是要达标的,在大班时期已经是孩子们学习跳绳的初步阶段了,希望大家能够重视。接下来,我们一起来看一下孩子们户外活动的视频把!

3.区域活动

区域,是孩子智慧的摇篮!区域活动的设计紧紧地围绕着语言、科学、社会、艺术、健康这五大领域展开,同时也深受孩子们的喜爱,每到区域活动时间,孩子们都欢呼雀跃的表达自己的意愿,“我要做大老板”、“我想玩拼图,拼图可好玩了……”根据大班孩子的年龄特点以及我们班孩子在区域中的能力,本学期我们创设了总共6个区域,分别为:图书区、益智区、美食餐厅、美工区、快乐运动、建构王国。其中,将“快乐运动”和“建构王国”设置在教室外面,其余四个区域设置在教室里。区域的创设使得孩子们兴奋不已,孩子们玩得兴高采烈,我们在边上观察幼儿的一举一动,进行分析和思考,适当地进行有效指导。如何才能让孩子在将近1小时的时间内有效进行区域活动呢?这也是我们老师在指导过程中一直思考的问题,接下来,请大家一起欣赏一下孩子们在区域中的几段简短的视频吧!

4.自主活动

随着《指南》和《纲要》的推进,越来越提倡“自主”,从前吃餐点前“谢谢老师大家请用”的口号不见了,孩子们会自主地拿餐点倒牛奶,想吃多少拿多少,同时也杜绝了浪费现象。从前老师的法宝“小铃姐姐”出现的越来越少了,孩子们更喜欢美妙动听的音乐来提醒他们该收玩具了、该吃餐点了、该午睡了……从前“老师我要喝水我要上厕所”的“口头禅”变少了,口干了就自己轻轻地去喝水。自主活动的变革不仅给了孩子们适应的磨练,而且给予了老师管理能力的考验。瞧,他们正在吃餐点呢!

四、本学期教材、周计划介绍

本学期我们共有7个主题,分别是:《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《动物,我们的朋友》、《开心一刻》、《克隆专家》。根据《幼儿园建构式课程》的内容,结合我班孩子们发展特点,我们开展着一系列活动,发展幼儿的各项能力。

    上周我们的主题是“亮眼看世界”,在这一个主题的学习情境中,我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动,让孩子们通过活动的开展只要用心去看,平常生活中,处处有意义,事事显新奇。看看我的家,看看我的生活区,看看物品,看看环境,看看生活现象……眼睛越看越“明亮”,越看越惊喜。

接着我们一起来了解一下孩子们的周计划吧!这是上一个主题中的一个周计划,周一的语言活动《城市老鼠和乡村老鼠》让孩子们了解了城市和乡村的区别;周三的社会和美术活动《商店》考验了一把孩子们的生活经验,他们列举了一系列的商店,比如:宠物店、美甲店、花店、蛋糕店、足浴店、时装店……不惊大声赞叹:合作的力量无穷大!了解后孩子们自己设计了输运自己的商店,自己当上了小小售货员,开心地手舞足蹈。通过想象与绘画,孩子们学习设计和装饰商店,能细致地重复画同一样物品,充分感受绘画的乐趣。

孩子们在园的每日活动都是如此的丰富多彩,如果您还想更好得了解,可以走进我们的班级QQ群,群号是:243101348 。

五、幼小衔接初步了解

孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要。很多家长朋友“怕孩子输在起跑线上”,就让孩子提前写字,写自己的名字。这样真的好吗?有的家长非常重视作业,把幼儿园的教育和小学的教育混淆在一起,其实这是错误的理解,幼儿园的孩子应该是以游戏为主的。幼儿快乐玩耍的年龄背负了沉重的不是这个年龄应该承受的学习任务,很容易诱发厌学。幼儿的小肌肉群还没有发育,过早动笔会造成幼儿驼背、近视。由于幼儿学习基础不一样,这样上小学以后也会扰乱了小学的教学计划。而且我们幼儿园老师对小学的内容研究不够,方法不统一,入学后幼儿也很难改正。举个例子,家长朋友可以看一下我们的数学本子,很多小朋友的数字都是写反的,格式也不对,而且还有孩子把数字都混了,12念成了21等等。

六、游戏

    那说了这么多,我们也想知道家长朋友们对于教育孩子有什么好的方法,或者对我们老师或者幼儿园有什么好的建议或意见,您可以写在纸上,我们采取不记名的方式,随机抽取一两张来说一说。

    在与孩子们朝夕相处的两年里,我们见证了孩子们的进步,和他们一起快乐的成长。虽然,我们的工作是琐碎的,从给孩子穿衣吃饭,到和孩子们一起学习,游戏,每一件事我们都必须亲力亲为,因为,对于家长们来说,孩子是你们的心肝宝贝;对于老师来说,孩子就是祖国的希望和未来,教育好孩子,带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任,是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然,我们苦了累了,但也幸福着,快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园;从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话;从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步,都会让我们感到欣慰和自豪!

    我们共同的期望就是让孩子健康快乐地成长,有了理解才能沟通,我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展,希望大家能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!我们三位老师继续共同努力,同心协作,让我们一起带着快乐、带着期望,把我们的班级工作变得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!谢谢大家!以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。今天的家长会到此结束,大家回去路上注意安全。再见!
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