,达到家园共育,通过计划性的指导为家长解决在亲子阅读活动中的困惑,设计不同的阅读方法,提供丰富多样的交流方式和展示的平台,让家长了解更多的亲子阅读的指导方法,增强父母的亲子共读的意识,提高他们在亲子阅读方面的的指导策略,从而培养幼儿良好的阅读习惯,以此促进家园互动。
在平时的亲子阅读中,一些家长虽然能够陪伴孩子阅读,提醒、督促孩子阅读,但是大部分家长还是漫无目的、没有选择的阅读,比如:部分家长因为工作比较忙碌,不能坚持每天陪伴阅读,三天打鱼两天晒网;在选择故事书时也比较随意幼儿年龄特点的书籍。为了增强亲子阅读的效果,让家长有法可循,经过了解调查,家长向我们反应出在阅读时存在的疑虑和困惑。事实证明,亲子阅读越来越受家长的重视,但是,也存在很多不足的地方。发现主要有两方面问题:
1、为幼儿选择什么样的书籍?2、阅读中该如何引导幼儿?一、设置班级图书角(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,帮助家长合理地为幼儿选择书籍,很多家长选择书籍时在潜意识当中认为幼儿不会选择,对书的内容没有鉴别能力,不会挑选,怕内容不健康。所以,选择什么类型的书、阅读什么内容都是家长自己做主选择。这些图书往往是家长认为有意义的书,对幼儿来说并不受欢迎。而幼儿选择的图书是家长又觉得“没意义”。这让家长大伤脑筋。遇到这方面的难题,于是在班级设置了小小图书吧,在幼儿之间开展图书阅读分享活动,帮助一些父母,让其知道如何为幼儿选择适合他们的图书。在
小班时,我们举行了“优秀
绘本推荐会”活动,说说推荐的书目及推荐的理由。这样购选书藉就不至于目的不明确,没有考虑孩子的年龄特点、图书内容的多样性。出现许多困惑和盲目性了等。
通过教室设置的小小图书吧,班级又开展了丰富多彩的关于家园合作方面的活动。
1、每学期中