《汲取力量,追逐进步》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
寻找尺码相同的人,带领学生过一种幸福完整的教育生活,相信种子,相信岁月!我多么期待能够加入新教育网络师范学院,与“大咖”相遇,让思想得到启迪!《给教师的建议》、《教师阅读地图》、《静悄悄的革命》、《教育的目的》、《玩游戏 学数学》、《理想课堂的三重境界》这些新教育理念下的专业书籍吸引着我,让我对新教育理念下的教师专业成长充满期待!很庆幸,我看到了希望的曙光,新教育网络师范学院招生了!要写阅读史,我不断回想着,眼前浮现我那爱读书的父亲。我回想自己从小到大的时光,最早懵懵懂懂的阅读就是从父亲那些泛黄的各种书籍、各种读物开始的,报纸、画册、课本、各种书籍……父亲,是我童年的启蒙老师,更是我阅读之路的引导者。记忆中的父亲特别爱惜书,尤其会提醒我在翻看她的书时要我不要把书弄破,每次我都谨遵教诲,小心翼翼的翻阅,哪怕是一张旧报纸,都如此珍爱。我三四岁的时候,妹妹还没有出生,我尽情地享受着“独生子女”带来的宠爱——父亲亲子教我读书,教我识字,和我一起比赛背唐诗。那时的父亲爱买书,也看书,也会借书来看。读了中国,读外国,我记得最令我稀罕的一本书是英文著作,封皮和封底都是棕色的,看起来很“高档”,在二三十年前看来,那本书肯定是“限量版”,翻开书只见密密麻麻都是弯弯曲曲我所不认识的英语,虽说我看不懂,但父亲读得津津有味,现在想想,我依然对老父亲热爱学习的精神所打动。
我认为父亲的梦想是成为一名老师,而且是一名英语老师,因为,他曾经如此痴迷英语书籍阅读。一次,父亲竟然拿起一本英语书籍读给我听,小时候的我听不懂,不知道父亲在读什么,只是我很感兴趣,觉得父亲很了不起。之所以说父亲的梦想是成为一名老师,还源于曾经他梦里的呓语。老爸年轻时喜欢喝个小酒,每逢醉酒,躺在床上酣睡,梦里肯定会热热闹闹的“讲”一堂英语课,也许这就是人潜意识里的梦想吧。我感谢父亲,是他喜欢阅读的习惯逐渐感染了我,让我有了自己的梦想——成为一名教师了,一名教人读书的教师。
我的童年没有很多名人专著,更多的就是读一读老爸看过的报纸、新华字典、康熙字典、或者读一读类似于“如何嫁接果树”、“怎样防治果苗的病虫害”等相关书籍。虽说我没有在四大名著等传统经典书籍中长大,读书的魅力却始终吸引着我!我在各式各样的报纸,连环画,武侠小说,果木技术,作文书的环境里长大。年轻时的父亲东奔西跑,当过“果树嫁接员”,游乡“水果销售员”,承包过“桃园苹果园”,做过“木工”,干过“泥瓦匠”等。印象中的老爸天天就跟瓦刀,铁锨,果树剪刀,刨子,杆秤,三轮车打交道,可就这样一个人,还有着内心深处的知识梦,闲下来必看书,练字,看报,看新闻,甚至还会跳交际舞,还有打武术……外出干活,即使中午不吃饭,也把钱省出来买几份报纸,认真阅读,然后拿回来,我就赶紧从父亲那辆二八自行车后坐上拿下他看过的报纸,洗洗手,从第一页开始,细细地往后读,连报纸中缝也不放过,在 20 多年前没有网络, 电视也不很发达的时代,每天的报纸就是知晓外界大小事情的最好媒体吧!最有意思的就是读到最后的“娱乐版”,可以看看自己喜欢的明星,那时的娱乐新闻没有如今这么八卦,也就说说明星最新的电视剧,或者对人物进行简单的介绍。而那时,对于我来说,读一份报纸收获最大的地方就是学生作文“书香文苑”版面,如今也记不得究竟是哪一份报纸了。但我清楚记得,看着报纸上刊登的别的小朋友的作文,我很羡慕,也读得很痴迷,甚至有点舍不得读,读一遍再读一遍, 然后慢慢的再读其他文章。
在大约五六岁的时候,父亲教我开始读诗,成为我热爱朗诵的启蒙老师。口传心授对父亲来说是教育我的最好的方式。学的第一首诗歌是《登鹳雀楼》,一句句地教我,“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼”。很快我便学会了,父亲用他自认为很标准的普通话,读得非常入神,也极富有感情,他用心地教我,让我练习,然后在一个夏日的傍晚,告诉我说,让我试一试朗诵一遍, 这样开头“下面,朗诵《登鹳雀楼》,朗诵者,李丹!”,也许这就是我长大以后喜欢朗诵的开始吧,这次我的启蒙老师仍然是我的父亲。父亲用最淳朴的方式,让我感受到学习是什么,让我在有限的条件里,学会什么是坚强。在后来,我在父亲的自行车后座上背过《静夜思》,在雪天里跟父亲在果园里嫁接果树的时候朗诵过《望庐山瀑布》。
小学里的一天,父亲带竟然回一沓子作文选,我开心极了!父亲有个好朋友是开印刷厂的,那天父亲给我带回来了许多崭新的作文本,还很意外地给我带来了许多作文选,突如其来的“礼物”让我激动好几天。那一次,我把每一篇作文从头到尾读了好多遍,能够痛快过瘾的看书,对我来说真是一种享受!如果父亲能给我买几本作文书,或者是多给我带回来几份报纸,我会觉得生活多么充实!那时我也开始喜欢借书看,每当一放假,我就去邻居家,把那个男孩子所有的书都借过来,而那个男孩都说,“你赶紧把这些东西都拿走,我看见书都头疼!”,而每次我都很开心地帮他实现愿望,抱着一摞摞书高兴地回到家里。然后趁着假期,把即将学习的所有课本预习一遍,把已经学过的所有课本也复习一遍,最爱的就是坐在通往房顶的台阶上,和着耳边的微风,一遍遍的诵读语文课本上的篇目,畅想着如果我是书中的主人翁,我是童话里的一个人物该多好……
还有一个是可以读的,那就是字帖。父亲每当干完一天活回来,他会累得吃不下饭,但是,再累他会拿出来那本庞中华钢笔字帖,教我描红,当我书写有进步时,他有无限的满足感,笑容也会浮现在夏日里被晒得黝黑的脸上。父亲对我练习要求很严格,必须读,把字帖上的写作要领也读出声来,这样才会抓住写字的要领,更要注意字体的间架结构,左右搭配。他时常说,字就像是一个人,要有灵魂,要给它写活,让他活跃在纸上,练字的时候不能紧张,要放松,这样字体才会匀称,才会流畅。就这样,每天小字本练习两张,毛笔字写一张,还深深得记得,一次杏树的“杏”,上下结构,我把下面的口写的又扁又小,整个练字本被父亲撕碎了,他说,是我练习不用心,不认真,所有的必须重写。所以,在我的童年里,专注,认真,精益求精,就是父亲对我的要求,也是我逐渐养成的习惯。也正是这种刻苦,努力的习惯,伴随我长大,帮助我读过一个个困难。
回想童年,我读的书真的称不上“史”,只能说是普通孩子零零碎碎的阅读吧,读书对我来说就是听父母的话,听老师的话,只有听他们的话,我才会长大,才会取得好成绩。成年以后,我更加热爱阅读,我依然很感激我的父亲,一个普通的不能再普通的劳动人民,天天与泥瓦为伴,却一心对我严格要求,把我培养成富有责任感的人。走上了工作岗位,父亲也经常告诉我们,找一份工作不容易, 要踏踏实实工作,你们在学校风刮不住,雨淋不着,已是幸福了,有空了多备备课,对学生多用点心。这就是我的父亲,一个读书道路上鞭策我的人,我也会满载着父亲的期望,做一个有责任感的人,做一个简简单单,快快乐乐的人。
父亲就像是一本书,上面记录着努力、坚韧、积极向上的精神,到现在六十多岁的他依然不断学习,每天坚持读书练字,读书。而我,洋洋洒洒写了属于我和父亲的“阅读史”,一个简单的追逐和汲取知识的回忆录,一个没有华丽辞藻,极为平常的成长历程。我也要像父亲那样,继续学习,沿着内心的向往不断努力,继续完成我未来的阅读史。也期待未来的道路上有新教育的思想为伴,引领我走向更加专业,成为有思想的人、“尺码相同”的人,带领学生过一种幸福完整的教育生活,实现真教育!