《在学中教,在教中学》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近段时间正在看书准备招教,在备考招教的阶段里,通过一些理论知识的学习,使我对教学工作有了新的认识,从而解决了一些在实际上课中遇到的棘手问题。体育是授予学生关于健康的知识、技能,发展学生体力,增强自我保护意识,培养学生参与体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育。体育的基本任务包括:
1.指导学生锻炼身体,促进身体发育和技能的发展,增强学生体质。
2.使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能,掌握运动锻炼的方法,增强运动能力。
3.使学生掌握身心卫生保健知识,养成良好的身心卫生保健习惯。
4.发展学生良好品德美养成学生文明习惯。
不读书,不知味。在学习了这些基本的理论知识后,我自愧不如,打破了我有的体育课就是指导学生掌握运动知识与技能的认知,从那以后,我在教学中考虑更加全面、更细心、更严谨。相信看书备考的这段日子里,我能不断丰富自己的认知,借助课堂来锻炼自己,把理论联系实际,在学中交教,在教中学。使自己自不断强大。
古诗古韵,让经典永流传
作为教师,我们要培养什么样的呢?是开拓创新的创新型人才?是踏实肯干的实干型人才?这些都要有,但是无论培养怎样的人我们都要培养的是祖国未来的接班,这就要求我们培养的人不仅要会勇往直前,面向未来,也要了解历史,继承弘扬传统文化。
古诗,是每一个孩子在学习过程中都要学习的,引导儿童阅读古诗,从小就把中华传统文化扎根儿童心间,作为一名音乐教师,我们也有义务在自己的教学中去,始终渗透中国传统文化,在课堂中我们可以加入古诗内容,把古诗新唱,为发扬和弘扬传统文化贡献自己的力量。
在翻阅《少儿乐唱古诗词》这本书中,我突然有了要把古诗词歌曲融入到音乐课堂的想法,古诗词的旋律一般都是结构简单,旋律上口,节奏工整、易学易唱,在音乐课堂中,可以优先选择学生熟悉的古诗词。把其旋律融入作为课前的识谱练习,练习熟练后加入歌词,让学生在不知不觉中学会演唱,既拓展了学生的歌曲量,也让传统文化中音乐课堂中悄悄扎根。
有想法就要付诸实践,在今后的音乐课堂我会加强传统文化与音乐学科知识的融合,尽自己之力弘扬传统文化。