《学习就是一件值得的事》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学快一个月了，诸事纷至沓来，琐琐碎碎，一时间有些措手不及。偶然间得知有学习的机会，可惜不是让我去一直醉心的语文教学专讲，分配给我的是关于班主任的幸福成就感。这个命题对于我而言一直觉得是一个很空泛的的主题，什么是我的幸福？能让我学习我想学的语文教学我就觉得很幸福。临去了，还往包里揣了一本儿老王的“诗意语文”，准备无聊之时不至于浪费时间。8:30会场开讲，放了一段宣传资料片，我没理会。主持人介绍完之后，一个胖胖的老太太。样子很大众，穿着很大众，花白头发，黑大衣黑裤子，带着一条红围巾。这老太太长相普通，声音真是不一般，圆润，浸润，讲的东西也挺有趣，慢慢地我把书合上。
第一讲，如何幸福。
1、悦纳自己，快乐的、愉悦的接受自己的一切，自己的长处，包括所有的缺陷。爱自己，爱自己的一切，一个连自己的都不爱的人，谁还能给予幸福呢？
2、悦纳学生，我们是老师，我们的职业就是教育我们的学生，教育我们所有的学生。不管他是否成绩优异，是听话乖巧还是淘气顽皮。老师对于学生的悦纳，直接成为影响了学生童年是否快乐的作用力之一。一个人的童年快乐将来会直接影响到他的一生。童年不快乐的人，即便长大之后获得了巨大成就，也不一定能感到快乐，如三毛。
3、悦纳家长，家长是什么？我们学生的父母，我们教育事业的合作者，如果你将他们视作对敌，那你真的就孤立无援，团队的协作永远比孤军奋战的成功来的更容易，为什么要把自己树立成孤家寡人呢？
第二讲、承担责任。
1、在家承担责任，学会对别人赞扬你身边的人，家人和谐，互相埋怨推诿，家无宁日。对学生，在外人面前为他适度的承担责任，保住他的面子，回到内部，指出问题，教给学生自己承担犯错后的责任，先情后理，诸事通达，学生知错，学会承担，感恩老师，一派和谐。
第三讲、如何帮助孩子获得一个美好的人生。
1、命运取决于性格，性格形成于习惯、习惯培养自行为，行为被支配于思想。当正面的思想处于支配地位的时候，学生才会有正面的行为，正面的思想源于学生的目标和梦想，树立正确积极的目标，培养正能量的梦想是一切教育的开始。
2、孩子的情绪会直接影响到他思想的正负，学生浸润在快乐里他的思想也会充满正能量，反之，要是天天充斥着不安，沮丧，他的思想里只可能有负能量。
3、不管与不惯。不管，不控制孩子的思维，不限制孩子的行动，把想与做的权利交还给他们，不管是做父母还是做老师，做老师要学会适当的“偷懒”这样学生才有成长的机会。
4、什么是教育。以前复习教育学考试的时候有这样几个知识点，对人的教育而是哪些方面在承担责任，家庭、社会、学校，按照惯性思维我们会这样回答，如果从作用力来看，你会发现，这三者都是从外到内的在发力。似乎少了点儿什么.....嗯，是的。他自身呢？有充足的的阳光，滋润的雨露，肥沃的土壤，可是是不是所有的种子百分之百都会发芽呢？如果没有自身的内驱责任，再充足的外力，也不能让一颗熟透的种子发芽。老太太有段话说得很好，要想把孩子培养成干大事儿的人，就得告诉他，你心里装了多少人，你能服务于多少人，就决定了你是谁。当你心里装下四个人的时候，你立马就是小组长，当你心里装下一个班级的人时候，你就是班长，当你心里装下亿万人民的时候，你是谁？如果孩子有了这样的志向，你还需要头痛他的教育问题吗？他自己就已经成了一个称职的自我鞭策者。
4、再说快乐。有乐趣的事儿 可以给人带来快乐，当乐趣加上志向的时候，就组成了志趣。带着志趣工作，做什么都成功。
没想到去的地方，意外能听到这位老太太的一堂课，值得！学习就是一件值得的事！
