《接受孩子的不完美》可能是您在寻找幼儿成长故事记录随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
世界上没有完美的人，更没有完美的孩子，可是有些成人总是抓着孩子的“不完美”不放手。因为外部环境和机体内在发展制约因素，孩子有不良行为或者缺点，很多家长急于纠正孩子的不良行为或者缺点，在这个“纠正”——说教的过程中，身心俱疲而且总是事倍功半。很多时候是源于我们不接受孩子的不完美，不接受孩子的不完美也是不理解孩子，不尊重孩子的表现。我们要帮助孩子改变，第一步就是要接受孩子的不完美。小班有个孩子，喜欢吃手，家长告诉老师说这是孩子因为缺乏安全感而形成的一种不良习惯，希望老师经常教育并且制止不要让他吃手。老师很努力地教育——说教，不让他吃手，告诉他手上有细菌，吃了会肚子疼。一段时间过后，发现孩子的习惯丝毫没有改变的痕迹。老师的“看护”更加厉害了，好像时时刻刻都在关注孩子的吃手行为，时时刻刻都在提醒孩子把手放下来。后来孩子形成了一种反应：看到老师，把手从嘴里拿出来，然后冲老师笑笑。我想孩子的这种笑也是想告诉老师：老师，我知道了，你不要说我了。这样的师生关系很紧张，老师精神紧张，孩子也是焦虑万分。有一次，我看到家长教育孩子，不让吃手：“说过多少次了，不要把手放进嘴巴里，会生病的！”说着家长生气地把孩子的手从嘴巴里打出来。结果孩子就站在那里大声地哭了，委屈的泪水滑落脸庞。家长看到后束手无策。不管是老师还是家长，这种态度都是对孩子不良习惯的拒绝，不是接受的态度。这种说教方式折磨自己也折磨孩子。
说教不是一种有效的教育方式。孩子吃手是不良行为习惯，老师的说教表面上是帮助孩子改掉不良习惯，其实是一遍遍地告诉孩子这是他的缺点，在老师的说教下，孩子的内心也会认为自己确实有吃手的不良习惯。老师的说教无形中是对孩子行为习惯的一种强化。老师的说教，就是在提醒孩子有不良习惯，这个不良习惯又怎么会改变呢？
我们要接受孩子的不完美，不要总是说教强化孩子的缺点。要改变孩子的第一步就是接受孩子的缺点。教育无痕才是我们应该有的教育方式。那么孩子的这种吃手行为应该怎么帮助孩子改变呢？只需要老师轻轻地帮孩子把手指从嘴巴里放下就可以了。孩子行为的改变也是需要时间的，不是说老师一次帮助后孩子的行为习惯就会发生变化的。
和家长沟通，不是教师有正确的教育态度就可以了，老师还有一个重要的工作就是和家长沟通，形成共同的教育理念和教育方式。更新家长的教育理念，把正确的教养方式和家长共同探讨。家园共同帮助孩子改变不良行为习惯。
好的教育是接受孩子的不完美，尊重孩子，理解孩子；好的教育是润物细无声。
