《家访总结:叩开家门,增进感情交流》可能是您在寻找幼儿园家长工作总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
家访工作是每学期必不可少的一项班级工作,也是家园沟通的一种重要形式。和家长交流,首先要取得家长的信任。因为任何人际关系的相处都是互动的,相互影响的。教师和家长交流中往往要发挥主动作用,取得家长的信任,是作好家访、家长工作的前提条件。在园领导的指导下,我们有计划地到班级孩子家中进行了家访。我们不怕天冷路滑,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照园里的部署,认真完成了任务。这次家访活动给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。一、目的明确,访前有准备,访后有总结。
在家访前,我与配班老师对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析,制定家访计划,针对每一名幼儿的特点,协商好家访目的,考虑好每个人要与家长谈哪些问题,需要家长怎样配合,做到心中有数、有备而去。
二、创造轻松气氛,重点介绍孩子兴趣和能力方面的情况。
家访时,我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,做好家访记录。在家访时发现,有些孩子有点紧张,我们就主动接近孩子,与孩子一起游戏、玩玩具,消除孩子的紧张情绪。与家长多交流孩子兴趣和能力方面的情况,让家长多介绍孩子兴趣是什么,在家喜欢做些什么,这样我们就能知道孩子的另一面;我们要当着孩子和家长的面,介绍孩子在园的进步,表扬孩子的在园的良好习惯,让家长了解孩子的另一面。例如:在玉婷家访时,她妈妈说玉婷虽然话不是很多,但她会做的事情还真不少,会帮妈妈扫地、擦桌子等,特别是小小年纪的她居然还会用电脑,会打几个简单的字,真不简单。她妈妈还告诉我们,自从上了幼儿园,她比以前话多了,家长很开心。三、问题婉转提出,就事论事,分寸得当。
要“扬长避短”,主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现,尽量多谈孩子的长处和优点,并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在具体行为和表现上,就事论事,然后委婉的提出希望和要求。比如:我班的朝博小朋友,他动手能力、自理能力都很强。由于他家是开超市的,家长们晚上睡的比较晚,所以早上送来比较迟,第一个活动都没办法参加。我们就要求家长尽量早一点送来,第一个活动能参加,这样对他各个方面的发展均衡。
四、解疑答惑,和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。
在家访中,也有几个家长提出这样的疑惑,孩子在家都不肯吃饭,挑食,要家长喂,喂饭还要追着喂、、、、、、我们都给以恰当的说明与解释,并有意识地把更多的信息传达给家长。如:可以多鼓励孩子,让他觉得自己在家也能得到表扬;你老师会看得见的,还会在班上表扬你了等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。
五、总结工作,指出不足。
每一次结束访问,我们都会反思自己教育行为,诚心的向家长说明,入园这段时间来,我们工作中有很多做得不好和不足的地方,请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。欢迎对我们以后的工作进行监督,提出好的意见和建议。
虽说家访很累,很苦,还经常迷路,被狗追,但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访,看到家长把老师迎送到很远,以及家长们放心地把孩子交到老师手中时的那份微笑,我领会到了家访是任何家园联系方式都无法比拟的。通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。