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二00八年度第一学期幼儿园大四班班务计划

栏目:幼儿园大班计划总结
时间:2014-07-20 16:00:27
文章:萌神 分享

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班主任 赵、张
班 况 分 析 本班本学期现有幼儿43名,男孩14名,女孩29名,新生10名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活,孩子在期待中升入了大班,自豪感、责任感、荣誉感都得到体现,各方面能力都有所提高!我班孩子在行为习惯方面表现一直较好,对老师尊敬、热情!大多数孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步,大多数幼儿能友好相处,遇事会协商解决,不与同伴争夺玩具,不打人,不骂人,愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极的参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力。此外,由于年龄差异和能力的强弱,个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想,学习思维不积极,完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了,老师将更多帮助他们适应这样的生活,为孩子升入小学打好基础!虽然存在一些问题,但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中,热心的帮助弟弟妹妹,为他们做出了好榜样。

细目情况分析目标措施
幼 儿 发 展健 康
1、本班幼儿能保持个人卫生,并养成独立生活能力和较好的学习习惯。新生在老师的帮助下能很快的适应幼儿园生活各项常规。在午餐午睡方面,孩子学习使用筷子吃饭、都懂得各种食物有着丰富的营养,做到不挑食。饭后能够自觉漱口、擦嘴巴。午睡习惯较好。
2、能认识身体的主要器官及功能,到了换牙期,大部分幼儿开始换牙,也懂得保护牙齿的相关知识。
3、能认识一些有关安全的标识,懂得交通规则,有一定的自我保护能力。
4、大部分幼儿走、跑、跳、投、钻、爬等动作发展较好。我们通过各种形式及游戏来发展幼儿相关动作技能。1、保持个人卫,注重生活环境的卫生,培养独立生活能力和良好的学习习惯。
2、指导幼儿使用筷子就餐,培养良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的营养,养成不挑食的习惯。
3、认识身体的主要器官及功能,了解简单的保护方法;了解防龋齿及换牙的有关知识。
4、认识有关安全标识,遵守交通规则,注意防止意外事故,培养自我保护能力。
5、能走,跑交替300米,快跑30米,步行2公里,连续跑1分钟。
6、能立定跳远,双脚站立从高35CM处往下跳,助跑跨跳50CM。
7、单手掷沙袋约4米远,2米—4米抛接球。闭目起踵自转5圈,在高40CM,宽15CM
的平衡木上变换手臂动作走。
8、能倒身,缩身钻过50CM高的拱型门,并在垫上前滚翻、侧滚翻。

教师安排好每天二小时的户外活动时间,保证幼儿有充足的户外活动时间,活动中发展相应动作。每天上午两个活动后或下午游戏时间,组织幼儿游戏,培养合作、创造能力的发展。
鼓励孩子积极参加“家园同乐运动会”。使幼儿的运动技能有所提高,并有一定的竞赛意识。
建立值日生制度,轮流担当值日生,培养责任意识。督促幼儿在平时就餐时注意保持个人卫生及周围环境的卫生。继续培养幼儿进餐习惯,指导幼儿用筷子吃饭,不挑食、不挑菜,吃完自己的一份饭和菜。利用儿歌、歌曲、故事,让幼儿认识身体的主要器官,知道防龋齿及换牙的有关知识。提醒幼儿每天早上参加晨检。
通过“小小领操员”活动,让孩子轮流领操,培养做操的积极性。争取家长的配合,在家多鼓励孩子参加户外活动,和游戏。比如这个学期可以带孩子“寻找秋天”,做到家园一致。鼓励体质弱的孩子多锻炼身体

科 学
大班的孩子更加具有好奇心,并且喜欢自己去探索,乐于自己去寻求答案。中班时的“探索区”有很多的男孩子特别喜欢研究黄豆,喜欢把它利用各种大小的管子、小瓶子、小碗倒来倒去,听声音,看黄豆滚动,到最后看黄豆在有水的小碗中发芽,小朋友们得到了很多的知识。放大镜也是孩子喜欢的探索工具,把它用来观察各种事物,形态,体验随意放大的乐趣。
根据孩子的天性,在大班我们更加需要发挥孩子的探索欲望,创造更加宽松、个人化的环境,培养孩子专心探索的一个环境。
大班的孩子更加关心周围环境的变化,已经知道四季的变化特征。懂得去观察周围的人和物。
1、帮助幼儿获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验,了解它们之间的相互关系,形成环保意识。
2、学习观察的方法,分类,测量方法,表达自己的探索过程和方法。
3、学习 序数,单、双数知识。10以内数的分解。组成和加减,并理解其内涵。在日常生活、区域活动和游戏等活动中,加深对数量、形体意义的理解,能掌握10以内各数的组成,正确书写数字1~10。能进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
4、学习按物体两个或两个以上特征进行分类,学习自然测量。
5、认识时钟及一元以内纸币。能够将它们进行正确的分类。
6、认识时钟,会看整点、半点,知道昨天、今天、明天。
带领幼儿散步,远足,秋游,观察季节的明显特征及动植物的变化。利用晨间煅练,午后及下午游戏时间,组织幼儿进行散步。观察季节明显的特征。如认识了幼儿园栽的树木、幼儿园周围的树木及其他植物,通过一系列的科学活动:如“探索纸的奥秘”、“力”等,使幼儿对一些自然现象产生兴趣。并且结合“科学区”区角使幼儿更自由、更有目的的进行探索活动。
通过组织活动,了解人与动植物、环境之间的关系,形成初步的环保意识。组织数学活动、通过游戏、练习了解掌握初浅的数学知识。有系统地开展一系列数学活动。主要以游戏的形式为主,使幼儿在操作、摆弄中对数学感兴趣。
在区域活动中,数学区开展了“接龙游戏”、“数的组成”“芝麻开门”等游戏,是孩子在游戏中学习,不幼儿觉得数学很枯燥更厌烦。区域活动中放置能够使秒针、分针、时针转动的小钟,使孩子在通过教学活动认识钟后在区域活动的摆摆弄弄中得到巩固,在家园联系本上布置作业,使孩子在家中也能得到复习和巩固。
鼓励家长在家为孩子准备科学、益智的书和玩具,抵触一些不良的书籍和碟片,如“奥特曼”类书籍对孩子的身心不利。

语 言
本班幼儿在语言方面的发展,从中班第一个学期到现在已经有了很大的进步,在上课回答问题时,他们能用较完整的语句来表述。平时和小朋友交谈、和老师交谈,口语表达变得更连贯,乐意和老师进行交流。但是幼儿的语言发展和别的班相比,缺乏语句的色彩性和想象力,这方面需要加强。
区域活动时的语言区,幼儿操作手偶进行表演,自已粘贴场景进行讲述。在特定的情景下,幼儿口语发展较快。本学期增加认识自己的名字、认识日历、主持人等等活动,使孩子的语言发展空间更开阔!
1、能主动、积极、专注地倾听别人淡话,有良好的倾听习惯,学习理解与其生活相关的语言,用恰当的语言表达自己的情感,乐与与人交往,用普通话交流,讲话要有礼貌。
2、通过观察,理解图片,有重点地讲述实物,图片和情景。
3、在游戏中学习正确运用反义词,量词和连词。会说完整的合成句。
4、有兴趣阅读图书中的简单文字。学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
注意在生活中运用已获得的书面语言。掌握基本的书写姿势为写字做好准备。
5、乐意欣赏不同体裁,不同风格的文学作品。喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

班级中老师经常开展一些话题讨论活动,使幼儿在讨论中发展口语表达能力。
举办一次故事大王比赛,请家长和幼儿一起准备,按照记得的记忆水平和语言表达能力来进行准备,使家长更了解自己孩子的语言水平,为今后发展确定更加明确的方向,给幼儿充分表达自我创造机会。
区域活动中为幼儿讲述创造良好的环境,本学期为孩子准备了更多的发展空间和机会,认识自己的名字、认识日历、小小主持人、小记者等活动将积极开展起来,进一步发展表达能力。
与此同时幼儿交谈中注重引导孩子说完整句。说要要有连贯性,鼓励孩子在课外多学习好听的词语,运用到生活中来。
在园外希望得到家长的配合,每天能够多给孩子交流的机会,特别是平时不爱说话的孩子,多鼓励他和别人交流,多看一些有益的书和幼儿画报。
本学期有位新的幼儿,在语言方面发展教弱,家长希望得到老师的帮助,使孩子在语言有很大的进步。我们两位老师将制定帮助的计划,积极的去帮助这为小朋友,平时多给他发言的机会,有空就和他进行一些交流,使沈晨凯小朋友在大班的一年中语言方面有所突破!

社 会
幼儿到了大班,有了较强的集体意识,知道要为集体做事,一些早上来园较早的幼儿能主动地帮老师摆事实放桌椅、挂杯子,午餐时,值日生分碗分筷、擦桌子,都很认真负责。
开学初,我们组织幼儿进行了大带小活动。孩子们很主动地带领弟弟妹妹做游戏,帮他们穿衣,真正体验到帮助别人的快乐。
在每次区域活动及其他活动后,让孩子们说说活动情况,评价自己和评价同伴,不仅发展了语言表达能力,又能促进自评,互评能力的发展。

1、言行主动,有礼貌,爱惜公物,遵守公共场所规则。引导幼儿进一步了解自己所在的班级。主动地做对集体有益的事。
2、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果。引导幼儿主动、正确地使用礼貌用语,以恰当的方式与别人交往。学会关心照顾别人
3、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。
4、喜爱民族文化,辨认、了解民族,萌发爱家乡、爱祖国的情感,为中国的成功感到自豪。
5、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。
6、与同伴合作游戏活动,学习解决活动中同伴间的矛盾,并会评价自己和同伴,
7、学习选择活动方案,学习认真、努力地完成活动,敢竞争,在活动中表现出自信和责任感。

儿歌、故事、歌曲教育幼儿尊敬师长。懂礼貌,学会正确地交往。通过谈话,让幼儿懂得要主动地为班集体做事,并付诸于行动。 开学初进行大带小活动,懂得要照顾弟弟妹妹,体验帮助别人的喜悦。征当“礼仪好娃娃”,做弟弟妹妹的好榜样!
开展心理导向教学活动,教给幼儿正确的助人策略及方法,并且教育孩子做任何事情要有耐心和信心,培养幼儿良好的品格。
每次区域活动及其他活动学、请幼儿评价自己或别人。愿意学习他人的优点,虚心接受接任对他指出的缺点,并且进行能够改正。开展形式多样的角色游戏,提高幼儿的交往能力、自控和辨别是非的能力。
结合本学期的教学活动和节日给幼儿创造培养良好习惯和关心他人的良好品质,例如:教师节能够和老师说一句节日祝福的话,知道国庆节是我们伟大祖国的生日,元旦是新年阳历的节日。
在家能够关心自己的爸爸妈妈,乐意和爸爸妈妈交流学校里的各种事情。在家中的事情能带到学校和老师和小朋友们一起分享!

艺 术
本学期,音乐活动的重点是歌唱教学,我们以各种不同形式引导幼儿学唱歌曲。如讲个相关的故事,表演有关情境,使孩子们轻松地学唱歌曲。我们还重视对歌曲中动作的创编。不仅能发挥幼儿的想象力和创造力,更能帮助幼儿记住歌词,理解歌词,每首歌孩子们都能边唱边进 行表演。
美术活动我们注重让幼儿将画面进行合理布局,突出主体,引导幼儿用两种相近色浅变涂色,因此,每副画的效果较好,水墨画的指导有所欠缺,下学期应作为重点。

1、能多方面感受和发现周围环境中的美。能大胆地绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排画面,表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动、有独立制作能力。
3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌
形式,积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
4、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐。
在日常生活中,培养幼儿对音乐、舞蹈、美术等方面的的感受能力、创造能力和想象能力,鼓励幼儿运用自己的表达方式。

组织好每一次音乐活动,引导幼儿用多种形式表现歌曲,如领唱、齐唱等不同方法重视新歌教学中的动作创编,鼓励幼儿大胆创编。培养创造能力。
美术活动中注重画面安排和色彩搭配,鼓励幼儿画出不同形态的物体造型,表现人物的喜、怒、哀、乐,并且编排一定的情景,有自己特色。
在区域活动中,创设更有特色的美工区和音乐区。
1、在美工区中教师和幼儿一起收集更多的材料,最好是废旧材料,鼓励幼儿选择尝试使用不同材料进行制作,并且进行有主题的创作,体验活动的乐趣。
2、音乐区内设置幼儿喜欢的衣物和动物,更多的乐器供幼儿选择,重点放在幼儿的打击乐的学习和练习上,使孩子能够自编自导中体验创作的乐趣,其他还有情景剧也是一个发展的目标!

科 研 课 题
我们家乡资源丰富,我们就发挥得天独厚的地理优势,充分利用地方资源,运用于区域活动中。
目前我们都过分注重区域活动的结果而忽视了活动的过程。所以,目前我们如何以自然材料为媒介来指导幼儿活动过程是至关重要的。我们从美工区入手,开展了《挖掘自然资源,深化幼儿园美工区的实践与研究》1、充分挖掘自然资源,丰富美工区材料,创设幼儿乐于参与的活动环境。
2、引导幼儿利用自然资源进行拼装、拆卸、制作活动,在操作过程中促进自主学习能力的发展。
3、提高教师对美工区的指导能力,促进其专业成长。1、自然资源的收集:山区——木头、竹子、石头等材料为主。田野——稻草、麦杆、芦苇杆等材料为主。河塘——河蚌、田螺等材料为主。
2、发动家长收集材料,教师加工,组合材料,组织幼儿去大自然采集自然物。
3、有层次地投放材料,激发幼儿创作的积极性。
4、支持和鼓励幼儿自我探索。

免 检 内 容
户 外 活 动 免 检
本学期,我们继续中报户外活动免检,目的是激励幼儿积极参加户外活动。
大自然给我们提供了广阔的天地,我们每天保证二小时的户外活动时间,常常带着孩子到大自然中锻炼,尽情地呼吸泥土气息。利用早操,晨间锻炼、游戏时间,让幼儿充分感受户外清新的空气,使其身心愉悦。
积极发动幼儿和家长,利用废旧材料,制作了“瓶子飞标”、“沙 包”、“打球入网”、“山洞”等体育玩具,不仅培养幼儿的创造力和动手能力,更好地利用了家长资源。家长参与的积极性很高,作品也十分精致、实用。孩子们对自已做的玩具更感兴趣。
每次提供新玩具时,我们不急于教他们怎么玩而是耐心看看孩子们的反应,让孩子们通地观察、吸收、模仿、创新。鼓励他们学会一物多玩,多人合作玩,拓展幼儿的思维。
在户外活动时,我们更注重幼儿的常规培养及卫生保健。如上下楼梯靠右边,不大声讲话,活动中提醒幼儿及时脱衣,累了注意休息,活动后洗手,喝适量的水。
孩子们经常在户外活动,增强身体的抵抗能力,生病少了,我们班的出勤率在年龄段中高于其他班级。
1、能保证每天的户外活动时间不少于二小时。
2、为幼儿提供充足的场地、玩具、材料,开展内容丰富的,形式多样的户外活动。
3、教师参与活动,并有目的、有针对性地进行指导。
4、教师具有教强的安全意识,及时发现活动中的不安全因素,并纠正减少事故的发生。
5、结合子课题的活动,注重幼儿责任心、助人能力的培养,让他们在自我服务能力的基础上学习为他人服务。

1、充分利用晨间锻炼,早操时间,做游戏,散步,玩大型玩具等,让幼儿每天保证二小时的户外活动时间。
2、组织幼儿在大自然环境中进行户外体育活动,这样的户外活动幼儿自己寻找活动的环境,心情愉快,活动的积极性增强。
3、鼓励幼儿和家长利用本土化材料自制体育活动器具,培养幼儿的创造力和动手操作能力。
4、通过家园联系,把一些活动器具的添置任务交给家长,向家长征集废旧物为体育活动所用。
5、强化规则,形成良好的外出活动习惯,如:排队,走楼梯等。
6、每次活动前及时检查活动器具的安全,活动中避免出现不安全因素。
7、班内老师积极配合,引导幼儿积极参与活动。
8、提高幼儿的自我服务能力,如:穿脱衣服等。

家 长 工 作
本班家长工作一直开展的有声有色,两位老师对待家长和孩子热心、细心、耐心,两年相处下来,和很多家长都成为了很好的朋友,因为我们有一个共同的目标:为了孩子!
每个学期我们都认真做好家长工作,每个学期普访两次,并且做好记录工作,了解每个孩子的进步和需要帮助的地方。这个学期的新生我们也做了家访,了解了孩子的情况。家长工作时向家长介绍孩子在学校的表现,让家长了解两位老师是怎样培养教育孩子的,并且通过录象反映真实的在校情况,使家长很直观的进行了解。家长开放日每次都向家长展示不同的科目,使家长对孩子进行全面了解。平时和家长交流也很积极主动。
这个学期通过家访和交流,家长希望老师更多注重数学方面的教学。
1、教师态度亲切,热情,主动,与家长关系融洽。与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,制定符合幼儿特点和家庭环境的教育措施,共同配合完成教育任务。
2、教师主动和家长用口头或者书面的方式反馈幼儿在幼儿园的各种情况,共同完成教学任务。
3、按时更换家园联系栏内客,定期向家长介绍家教知识。在每周一公布本周的一周工作重点。
4、认真开展各种形式的家长工作并取得良好的效果。
(1)家园同乐运动会
(2)每学期两次家访。遇到特殊情况及时进行家访。
(3)家长开放日
(4)家长会
5、鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动。班级不定期开展亲子活动,增强家长与孩子的互动、孩子与同伴之间的互动、老师和家长、孩子之间的互动。
每周更换家园联系栏中的“本周工作 计划”及“家教知识”,使家长对开展的工作有了一定的了解,还能懂得有关的家教信息。象家长传授正确的育儿理念,针对家长的教育误区提出善意的合理建议,让加成为我们班级管理的一员。
开学初和学期末,我们对班里的每位幼儿进行了普访,特别重视开学初对插班生的家访,使插班生更适应幼儿园的生活,另外,对生病或有特殊情况的幼儿及时家访,了解情况。
针对家长会上家长没有相互间很好地沟通和交流,应家长要求,我们组织个别家长进行小群体的座谈会,能针对孩子个别问题开展讨论,交流,更有针对性地促进幼儿的发展。
经常和家长进行沟通和联系,增加互相的了解,特别是几位新生的家长和孩子。有原则地对待每一个家长,报喜亦报忧。向家长如实反映孩子在园取得的进步,对于行为习惯不太好的幼儿,也用委婉的语气如实向家长反映,以便统一教育观点,让孩子形好的习惯。
热情邀请家长参加我们的亲子活动,如开放日假日活动、运动会等。增加家长、孩子和老师之间的互动,也让孩子在总自己的家中走到大自然或者是户外,和同伴建立更好的友谊。

常 规 工 作

本班幼儿具有初步的自理能力,能够独立进餐、按时吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净,饭后能够自觉的进行漱口,但还有个别幼儿吃饭爱讲话,挑食、饭后忘记漱口,特别是新生,进餐习惯较差;多数幼儿能较快速地穿脱衣裤、鞋袜,并能折放整齐,个别能力强的还能帮助别人;基本上幼儿有良好的睡姿,不影响他人,也有个别幼儿喜欢讲话,入睡速度慢,但还需督促。
在上课的时候大多数幼儿都能够专心听老师听讲,积极举手回答问题,个别幼儿还需要老师的提醒。
1、幼儿来园时有礼貌,主动向老师,同伴问早,离园主动向大家再见。
2、学会使用筷子,进餐时保持桌,地面干净。不挑食,不浪费。饭后记得漱口和擦嘴巴。
3、午睡时间能够保持安静,养成正确的睡眠姿势,醒后不讲话、不影响他人。自己的衣物折放整齐,鞋子放入柜,小便能够和老师打招呼。
4、盥洗,喝水、喝豆浆、做早操能够整齐地排队,不推挤同伴。
5、有安全意识,不玩危险物品。知道哪些是不安全物品。上下楼梯向右边走,不追逐打闹。
6、学习习惯:引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。培养幼儿要有较强的时间观念。养成注意倾听的习惯。要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听,培养做事的有意性、责任感。
在教育活动中,有目的,有计划地引导以直观生动的方法,让幼儿理解生活常规的内容。以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固形成动力定型。
在日常生活中随机教育。 运用鼓励,帮助等手段,加强常规的监督和评价。对于个别随便的幼儿给予个别帮助。对经常表现好的幼儿给予表扬鼓励。轮流当值日生,学会管理和自我管理,培养责任心。如:帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水,分碗筷,发点心等。
生活习惯:自己独立用筷子吃饭;安静就餐,不大声说话,不偏食挑食,保持桌地面干净;午睡时能迅速有次序的穿脱衣裤,安静就寝,起床后会整理床铺。
卫生习惯:知道保持仪表整洁;有正确的看书、写字的姿势,知道保护视力,不在光线太弱或太强的地方看书。
学习习惯:
1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。
2、培养幼儿要有较强的时间观念。
3、养成注意倾听的习惯。
4、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听,培养做事的有意性、责任感。
举行自我服务能力比赛。如穿脱衣服、系鞋带、叠被子。

个 别 教 育
1、有良好的自我意识,知道自己经是大班幼儿了各方面要严格要求自己。
2、养成良好的上课、进餐、午睡良好的习惯,不随便讲话。
3、增强约束自己行为的能力,知道什么时候该做什么,不该做什么。

1、经常和孩子进行谈话,使他对老师产生信任感。
2、与家长经常保持联系,争取家园共同配合。
3、与表现好的幼儿一起活动游戏,充分发挥他们的榜样示范作用。
4、以表扬、鼓励为主。孩子取得进步给予及时肯定和鼓励,使孩子增强自信心。
5、交给孩子一定的任务要求完成,如:帮老师拿东西,擦桌子,扫地,整理玩具,培养一定的责任意识。

德 育 工 作
在日常生活中,我们两位教师把德育工作渗透到各个活动各个环节中,如在节日中进行的德育教育。在刚开学的时候进行“大带小的”教育活动,让孩子乐于帮助别人,懂得怎样关心比自己小的弟弟妹妹。
心理导向课是我们德育教育的主要方式,让幼儿通过听故事,讲道理,情境表演,懂得相关的道理,如谦让、合作、助人、敬老等优良品质。
在一些集体活动中,我们也不松懈对幼儿的教育,认真遵守会场秩序,看表演时不大声讲话,当别人表演完毕后应鼓掌等。
另外,我们引导家长对幼儿在家庭中的德育教育,使德育工作坚持一贯性和一致性。

1、培养良好的活动常规,引导教育孩子学习遵守活动规则及公共秩序,使其具有较强的自我判段能力。
2、热爱祖国和自己的家长。
3、尊老爱幼,能热情地接待客人。
4、学会客观评价自己与他人,愿意学习同伴的优点。为同伴的进步而高兴,能认识自己的缺点,对所做的错事敢于承担。
5、有自强,吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力和勇气。
6、有较强的交往能力,愿与人合作。
7、有活泼开朗的性格,有健康的心理素质。
1、教师端正自己的言行,成为幼儿学习的榜样。
2、结合节日:如国庆节、教师节、老人节等活动进行相关教育。
3、平时加强常规教育,通过小组之间的竞赛,增强自我意识和约束能力。
4、利用心理导向课程,引导幼儿养成良好的行为习惯和较好的性格特征。
5、利用各类外出活动,培养幼儿环保意识和遵守公共秩序的意识,学会一些自我保护方法。
6、充发调动家长配合,做到家园一致。
教师端正自己的言行,说普通话,讲话时注意使用礼貌用语,热爱自己的班集体,成为幼儿学习的好榜样。
在日常生活中,我们两位教师把德育工作渗透到各个活动各个环节中,如在节日中进行的德育教育,国庆节教育幼儿了解祖国、热爱祖国。教师节,引导幼儿尊敬老师,尊重老师的劳动;老人节,教育孩子尊敬老人,为老人做些力所能及的事情。
心理导向课是我们德育教育的主要方式,让幼儿通过听故事,讲道理,情境表演,懂得相关的道理,如谦让、合作、助人、敬老等优良品质。
在一些集体活动中,我们也不松懈对幼儿的教育,认真遵守会场秩序,看表演时不大声讲话,当别人表演完毕后应鼓掌等。
培养孩子活泼开朗的性格特征,有健康的心理素质,重视个别教育。运用榜样示范、故事等例子教育孩子。通过“家园同乐运动会”锻炼坚强勇敢的品质;鼓励孩子积极参加秋游等户外活动,让孩子走进大自然,陶冶情操。
另外,我们引导家长对幼儿在家庭中的德育教育,使德育工作坚持一贯性和一致性。
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