《2007学年第一学期大三班班务计划》可能是您在寻找幼儿园大班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，以“为了孩子的一切”为宗旨，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们顺利进入小学做好准备。一、情况分析：
本班在原中一班41位幼儿的基础上增加一位新生，在男女人数上有很大的差距（男孩27，女孩15）各方面的行为习惯都已经初步的形成。
健康领域方面：
孩子们已经认识了身体的主要器官，有初步的安全意识。能够轻松的绕过障碍走和跑。养成了良好的生活、卫生和饮食习惯，只是个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果；另外，有些幼儿在进餐时注意力不集中，速度慢等进餐习惯还有待改善。
语言领域方面：
孩子们都能够清楚完整的表达自己的意思，有一定的交往能力。在多种不同类型的语言活动中，孩子们能够感受其中的意境获得一些优美的文学语言和词汇。
社会领域方面：
社会性发展方面有了很大的变化，特别是社会性发展方面，孩子们较入园时有了很大的进步，他们知道了合作，学会了分享，团队精神开始萌发。能开心、主动的和同伴交往合作，有初步的集体意识。在老师组织的各项活动中，大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。但个别幼儿不够大方，在陌生人前比较拘谨。因此，在下学年，让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
科学领域方面：
孩子们的探索欲望很强，能积极的参与科学活动，并且了解了动植物与环境的相互关系，了解了周围环境的污染现象和人们如何进行环境保护的，有初步的环境保护意识。学写了数字1到10，有初步的操作习惯和书写习惯。但个别孩子的数字概念不清，不能很好的记录，讲述自己发现、探索过程的方法。时间、空间概念还有待进步和加强。在活动中发现有的幼儿注意力不易集中，有的不爱动脑筋等等，都有待改善。
艺术领域方面：
能够积极主动的参与艺术活动，对生活、大自然、人们的行为举止及艺术作品的美有一定的感受力。大部分的孩子能够运用线条、形状、色彩构图进行初步的创造性表现。但是在构图方面还有待加强。 二、具体目标：
健康目标：
1、能与同伴整理寝室，学习叠被子，能独立或合作收拾整理玩具架，知道要爱惜自己和别人的物品，养成良好的学习习惯。
2、进一步的养成良好的饮食习惯，初步理解不同的食物有不完全相同的营养素，身体需要各种营养素。
3、知道保护视力的重要性，了解换牙的基本常识，不偏食、挑食，不玩危险品，不去危险的地方玩，知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。
4、热爱并积极的参加各种身体锻炼的活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
5、能原地瞪地起跳，能纵跳摸物，能双脚熟练的改变方向跳。
6、能立定跳远，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米。
7、较全面的掌握有关体育活动的知识，自觉遵守体育活动的规则和要求，有较强的集体观念，敢于克服困难取得胜利。
8、懂得一些乘电梯的安全知识，知道在马路上行走时应注意的基本卫生常识。
语言领域：
1、乐意与人交谈，有运用语言与人交往的基本能力，能清楚、完整的表达自己的思想。坚持说普通话语音基本正确。
2、认真的倾听别人说话，有较好的语言感受、理解和记忆力，能理解复杂的多种词汇。
3、从儿歌、故事、散文等不同体裁的文学作品中获得一些规范、标准、优美的文学语言和丰富的词汇。
4、能够大胆的改编、创编、续编儿歌和故事。
5、喜欢参加阅读活动，对文字符号感兴趣。
6、能够用正确的语气、语调、句子完整的讲述图片和图片的内容，会想象、创造性的讲述画面没有表现的故事情节。
7、喜欢听、看、读、欣赏文学作品，能用语言、表情、动作、美工活动等多种形式表现对文学作品的理解。
社会目标：
1、积极的参加各项活动，知道学习是一种义务，体验学习活动的兴趣，有积极的创新愿望和规则意识，有自信心。
2、开心的参与交往活动，会多种交往方法。能解决同伴交往中发生的小矛盾，能评价自己或者他人的交往活动。
3、喜欢从事力所能及的事情，能关心他人，有同情心，守信用。
4、有爱父母的情感，有尊重他人的意识和行为，懂得控制自己的行为不以个人行为影响他人和集体。
5、积极参加公益劳动有初步的责任感和责任意识。
6、喜欢本名族的文化，有初步的名族自豪感。
科学目标：
1、初步了解日常生活中一些科技产品，萌发爱科学的情感。
2、掌握10以内数的组成及加减运算，感知互补、互换、互逆的关系。
3、学习找物体两个以上特征或特性进行分类，学习按某一特征的肯定和否定进行分类、学习层级关系。
4、认识常见的立方体、图形，能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。
5、认识人民币，能说出他们的单位名称，知道他们的值是不同的。
6、会自然的测量，感知长度、面积、容积的守恒。认识时钟初步了解时间的周期性。
7、养成良好的操作习惯和书写习惯。 艺术目标：
1、幼儿能够主动的积极的参加各种艺术活动，乐意与同伴一起娱乐表演、创作。
2、能运用线条、形状、色彩、构图进行创造性的表现，培养对色彩的敏感。
3、会用各种材料，工具和技法来参与环境布置，制作玩具，工艺装饰品以及进行塑造活动，能大胆表现出自己独特的思想。
4、能进行审美想象，想象角度多样，内容丰富，并尝试用各种形式表现对美的感受。
5、能感受表现歌曲的内容，情感，能对歌曲的速度、力度、节拍等性质的变化作出判断。分辨音乐结构的明显重复与变化。尝试用不同的形式演唱歌曲。
6能自如的随着音乐舞蹈，创编和改编部分歌词和舞蹈动作。
三、主题预设
（一）《我的故事》
设计意图：引导幼儿学会关注自我，树立自信，感受在自己的成长中亲人的关爱。常设多种途径合手段，充分调动幼儿积极性，注重在唤起其已有的经验合感受的基础上，斑竹他们丰富对生命、对爱、对生活、对真善美等各种情感的体验，并促使他们表达及与他人分享这些体验。
（二）《我发现》
设计意图：生活中的每一件事物、现象对孩子们来说都是那么有趣、新鲜，激发孩子们的探索。孩子们告诉我们一个别样的世界，在他们眼里的世界。通过次主题培养幼儿积极探索以及观察能力，提高幼儿的表达，同时增强幼儿的自信心。
（三）《美丽的秋天》
设计意图：秋天是收获的季节，秋天是美丽的季节；秋天还有许多的秘密。秋天对幼儿来说充满好奇，庄稼丰收，硕果累累等等，秋天还有许多的事物值得幼儿去探索。
（四）《城市风景》
设计意图：以幼儿的城镇生活经验位中心展开活动，让幼儿行走在城市的愉快旅途中，穿梭在城市的风景中。同时引领幼儿用实际行动爱护自己的城市，感受它美丽的细节。
（五）《谢谢你》
设计意图：让幼儿通过了解自己的父母等人员，知道自己每天的生活中都离不开各种各样的人的劳动合付出，对职业产生兴趣。
四、具体工作措施：
（语言）：
1、布置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。 2、开展讲故事、朗诵儿歌比赛。
3、在一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿。
4、为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动。
5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力。
（科学）：
1、坚持开展科学活动，教师能按计划、按目标逐步完成教学计划。
2、活动中，教师提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。
3、在日常生活中记行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念。
4、在区域活动中提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学。
5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。
6、在活动中，以游戏的形式进行活动，并采用个别、小组、集体等多种形式进行教学。
（健康）：
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园的生活是多么的愉快。
2、提供各游戏材料以竞赛游戏等形式为主，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
3、以年级组为单位，开展系列活动，提高幼儿自我服务能力。
4、关注幼儿的身体健康，结合幼儿的生活，在一日生活中随机丰富孩子安全知识。认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。
5、每天保证幼儿不少于两小时的户外活动时间，投放多种体育器械，培养幼儿对体育活动的兴趣。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
6、在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。
（社会）：
1、根据幼儿的情况有针对性的开展活动。
2、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。
3、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文化。
4、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力。
5、在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高自己。
（艺术）：
1、收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品。提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高审美能力。
2、创设手工区和音乐区，发挥区角活动的有效性，让幼儿在自由活动时间也可以轻松的进行自主的艺术活动。
3、鼓励幼儿参与设计和布置教室环境及活动区，巧妙的运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体地位。
4、丰富手工活动的内容，加强剪纸、染纸、手工制作等活动的组织。 5、制定切实可行的特色教学计划，有效的开展特色手工活动。
6、以年级组为单位，开展打击乐活动的组织和探讨，让幼儿学习打击乐器的使用方法。
（家长工作）：
1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，对家长的正当要求要尽量满足。
2、做好家园共育栏的定期更换的工作，做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
3、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。
4、有针对性地向家长推荐孩子入学前的科学家庭教育方法，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。
5、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。
6、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。
7、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。
（幼小衔接工作）
1、学习正确书写阿拉伯数字。
2、培养幼儿正确的坐姿。
3、与家长配合一致，培养良好的作息习惯，能够早睡早起。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
（班级活动）：
九月份：“我爱祖国”——拼图比赛
“我会跳绳了”
十月份：“故事大赛”
“瞧，我的画”——幼儿绘画比赛
十一月份：“树叶粘贴画”
“布的创想”——制作赛
十二月份：“奥运小冠军”
一月份：“2008，我爱您”——歌咏赛
