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2015年幼儿园大班上学期班级教学计划

栏目:幼儿园大班计划总结
时间:2015-02-12 08:21:48
文章:明日 分享

《2015年幼儿园大班上学期班级教学计划》可能是您在寻找幼儿园大班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、班级基本情况:本学期我们班共有幼儿33名。有2名插班生——曹王熙和高彦炜,他们都有幼儿园集体生活的经验,能够很快地适应新的班级环境。其他幼儿经过了中班的幼儿园集体生活,已基本养成了生活、卫生和学习习惯,在语言表达能力上也有了很大的提高,在社会交往方面,孩子们的规则意识、任务意识、自制力方面有一定的提升。
在看到进步的同时,我还发现了很多不足之处:在班级环境方面,大多是沿用以前幼儿制作的手工或者是成品工艺品,缺少了幼儿的“痕迹”,孩子们也缺乏创设班级环境的意识。在自主性游戏方面,孩子们缺少对非成品材料的操作能力,个别孩子在参与自主性游戏的积极性不是很高,缺乏与其他孩子的互动。在课题开展方面,中班时我们围绕“木头”开展儿童博物的建设,但是开展的班级活动活动与课题联系不够紧密,联系的方面也较为狭窄,主要是体现在“科探区”与“特色游戏中”……
明年,孩子们将面临“幼小衔接”的关键时期,良好的学习习惯、学习能力、独立意识、自理能力是本学期我们应开始培养的重点。本学期,我们2位老师认真总结上学期的工作,吸取经验、反省不足,在新学期中,我们将合理计划、合理利用好每一天的时间,进一步加强班级的常规管理,结合主题与课题开展各类活动,从各个方面去关心幼儿的生活、学习,培养他们良好的习惯,让每个幼儿都有所收获。
二、主要目标
⒈运用孩子们们富有个性的作品,充实和丰富班级环境。
⒉师幼共同收集活动用剩下的废旧材料以及其他非成品材料,在角色游戏等活动中“变废为宝”,富有创意的进行制作和交流。
⒊围绕课题——“树叶”,从多个方面开展相应的活动,使孩子能够“玩中学”、“做中乐”,促进幼儿对树叶有多方面的认识。
⒋进一步“解放教师”,给幼儿自己管理班级的空间,提高幼儿的自我管理能力以及游戏与活动中的规则意识。
⒌细化家长工作,加强家园联系。
三、具体措施
㈠    丰富班级环境
⒈利用活动中孩子们的作品作为班级环境创设的资源,提高孩子进行各类  制作的的兴趣。
   ⒉利用一日环节中的等待时间,与幼儿讨论将作品布置于教师的位置,让孩子能够能充分参与到班级环境的布置之中
⒊充分利用家长资源,请幼儿到一些与家孩子共同制作的工艺平到幼儿园,布置于“温馨角”,展示家庭风采,促进家园互动。
⒋根据主题,及时调整和更新班级环境情况,尽量给每个孩子展示自己作品的机会。
㈡充分利用非成品材料进行自主性游戏
⒈ “三位一体”,广泛收集材料
⑴教师:重视幼儿在收集过程中的教育契机。孩子在思考与交流的过程中包含着很多教育的契机。我们可以留心观察孩子在收集材料过程中的,适时地与孩子进行交流互动,把握教育契机。
⑵幼儿:注重在收集过程中思考与交流。进入大班,幼儿的探索能力与合作能力会明显增强。在班里时,教师可以通过组织“找一找、说一说”的比赛,鼓励孩子自主进行分工合作,共同讨论、寻找合适的非成品材料。
⑶家长:积极配合,强化家园合作。教师需要与家长进行沟通,使家长充分了解角色游戏以及游戏材料对幼儿发展的重要意义,取得家长的支持与配合。其次,家长在与孩子一同收集材料的过程中,需要鼓励孩子思考探索,大胆表达自己的想法。最后,教师可以组织孩子们介绍自己和家长一同收集的材料,激发幼儿进一步收集材料的积极性。
⒉激发创意,充分运用材料
⑴充分讨论(新玩法、新材料)
在角色游戏前后的讨论中,设置一个“创意说一说”的环节。在这个环节中,鼓励孩子们说说原来的一些非成品材料有什么不同的玩法,可以在哪些不同的角色区进行游戏;对于新收集来的材料,我们又可以在角色游戏中做些什么。
⑵竞争机制
通过在角色游戏中加入了这样带有竞争机制的游戏,提高孩子们利用非成品材料进行创意制作的积极性,如鼓励点心师傅争当头牌大厨。
㈢开展班本课题活动
⒈开展有关树叶的各类特色游戏,及时记录幼儿在游戏中的情况,认真撰写个案。
⒉走出教室,走进自然,利用户外活动和散步时间,引导幼儿观察自然界中树叶多种多样,感受树叶随着时间的变化而发生的变化。
⒊结合“科探区”,对树叶进行细致的观察。如,树叶离开树枝后会发生哪些变化,树叶有哪些相同和不同的地方,可以怎样给树叶进行分类等。
⒋充分利用家长资源,帮助幼儿能够更为升入的了解关于树叶的知识。
㈣提高幼儿自主管理的能力
班级常规管理:
⒈充分发挥小红花评比栏的作用,强化幼儿正面行为,争当班级的好榜样,在班上起到带头作用。
⒉共同讨论常用物品以及玩具的摆放位置并养成“物归原处”的还习惯。
⒊提高小组长的榜样意识,和协调解决问题的意识。提醒成员一些常规,为成员解决一些纠纷。
自然角管理:
⒈由孩子自行记录“自然角”中的情况,并与他人交流自己发现到的变化情况。
⒉自主照料自然角,了解自然角中各种植物对于水的需求,根据植物实际情况为植物浇水。
⒊由孩子的问题生成“科探实验”区,组织相关活动。
㈤家长工作方面
经过一个学年的带班,和家长彼此之间已经有所熟悉。因此,这学期我将会更好地与家长进行沟通、交流。
⒈办好《家长园地》,介绍一些科学育儿的知识、每月、每周教学内容,指导家长创设教育环境与生活环境。让家长支持并了解本班的教育教学工作,取得家长的理解、支持和主动参与,架起与家长联系、沟通的桥梁。
⒉充分利用家校路路通。家校路路通给我们建立了一个很好的家园联系互动的平台,我们会通过“家校路路通”将当天所学的内容发给家长,以便于家长了解孩子的学习情况并帮助孩子学习。并通过其充分利用家长资源,配合我们主题活动的开展。
⒊利用家访、电话、接送机会与家长多联系,交换情况,进一步做好家访,加强家园联系、沟通,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。
⒋ 对特殊幼儿我们应该主动找家长进行沟通,共同教育幼儿,使其有所进步。
四、每月工作安排
九月份
⒈制定各类计划
⒉进行常规教育,把好安全教育关。
⒊布置自然角。
⒋丰富角色游戏中的非成品材料。
⒌收集树叶布置班级环境,投放进“自然角”“科探区”。
⒍鼓励幼儿争做礼貌之星,进行问候礼仪的评比。。
⒎学习大班早操、韵律操、午间操,有序开展晨间户外体育活动。
⒏开展《你变我变大家变》、《中国娃》的主题活动。
⒐结合主题活动完成幼儿成长档案。
 
十月份
⒈班内问候礼仪之星评比。
⒉完善班内区域教改展示内容。
⒊体育单项赛
⒋观察各类树叶的变化,开展有关树叶手工活动
⒌幼儿自理能力比赛。
⒍结合“国庆节”,进行爱国教育。
⒎更新小红花评比栏中的插排。
⒏开展主题活动《亮眼看世界》和《七彩世界》。
⒐结合重阳节,开展尊老、敬老的主题教育活动。
 
十一月份
⒈庆元旦歌咏活动排练。
⒉进一步丰富非成品材料在角色游戏中的使用。
⒊更新班级部分环境,主要以“树叶”进行装饰。
⒋进行“优秀小组长”评比。
⒌更新小红花评比栏的插排
⒍撰写“非成品材料”的论文初稿
⒎开展主题活动《七彩世界》和《动物,我们的朋友》。
⒏优化户外环境以及学习型区域,做好相关中心内督导的准备工作。
⒐结合主题活动完成幼儿成长档案的填写活动。
 
十二月份
⒈结合元旦歌咏活动,准备元旦的筹备庆祝活动。
⒉做好阅读节开幕式准备工作,开展“阅读节”相关内容。
⒊更新部分班级环境。
⒋开始课题论文的初稿撰写
⒌完成“非成品材料有效使用”的论文撰写。
⒍开展主题活动《动物,我们的朋友》和《开心一刻》。
 
一月份
⒈结合幼儿情况,认真撰写幼儿学期评语。
⒉完成课题论文的撰写工作。
⒊开展寒假“安全教育”。
⒋开展主题活动《克隆专家》和《冬》。
⒌评选本学期的好孩子、进步奖。
⒍学做下学期音乐的欣赏和操节练习。
⒎学期最后一天,发放幼儿的物品。
⒏整理班产,核对班产。
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