,回答问题的声音要好听、清楚。
4.经常组织幼儿开展“讲故事”活动,锻炼幼儿语言表达能力和自我表现能力,并请幼儿谈谈听后的感想,锻炼幼儿的倾听能力。
5.增强同伴合作交往能力。在同伴游戏时发生争吵的,
教师要以游戏的身份介入,巧妙的处理冲突,还可以在餐前谈话、离园谈话中拿出来作为事例让幼儿知道同伴交往中处理问题的方法,也可以进行个别谈话教育。由于我们班孩子合作能力欠缺,这学期我们将以小组为单位进行合作,不仅能加深幼儿对合作的理解,提升幼儿的合作能力,还能培养幼儿的竞争意识。比如建立小组激励制度,以一组为单位,共同配合完成一件事情就可以得到大五角星。
6. 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,努力做到“一拳一尺一寸”的距离
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,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
7. 随着季节变化观察大自然的变化,引发幼儿的好奇心与观察欲望。并鼓励幼儿在集体面前大胆交流自己的发现,说一说每个季节不同特征与我们生活的关系。
8.培养准小学生的自我服务能力和独立意识。学龄前
儿童在进入小学以后,会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是:在小学里,许多事情都要孩子自己照顾自己,比如:自己记作业,鞋带开了要自己系,下雨了要自己打伞,自己背书包,按课程表自己整理书包,所以都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务能力。在这学期中我们同样会进行自理能力大评比,以小组竞赛为准,分为午餐情况(桌面收拾,吃饭速度);桌面收拾(积木、
学习用品、美工材料);大箩筐整理;椅套整理;整理衣服(系裤子、叠放衣服)这五个方面。
(二)在班级活动中,我们注重营造孩子喜欢、有教育意义的活动。我们也采取了一些具体的措施。
1.区域活动:
(1).在上学期的基础上