《把爱倾注给每一个幼儿——小班个人工作总结》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
忙碌地工作中，这学期的工作又接近尾声，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了，回顾这段时间，和孩子们相处已经快一年了，孩子们的点点滴滴我都记在心里，把自己的专业知识技能好的一面毫无保留地教给孩子，主要是以下几个方面：一、教育教学方面
1．收获之处
加强业务学习，提升自己的专业知识，保证每天半日活动的质量，组织幼儿有序地进行活动，在教学中，我认真备课，备课是一个过程，它需要幼儿教师不断思考，不断收集资料，不断创新，教具准备充分，关注到全体幼儿，班级举行夏日撞蛋活动日，孩子们兴高采烈地拿着自己的蛋准备来一场比赛。比赛中，人声鼎沸，喜气洋洋，不时传来加油声，孩子们沉浸在这欢乐的气氛中，在五一劳动节，孩子们学会擦拭自己的桌椅，体验劳动带来的快乐。在学习方面，孩子们学会有事说的好习惯。
2．把爱倾注给每一个幼儿
在教育教学中，我对待每一位学生都倾注爱心，真诚地对待每一位学生，对学生用宽容的态度看待，对学生尽心尽责，赢得了孩子们的信任和爱戴，因此孩子们也喜欢我。在工作中，我对孩子的爱，喜欢孩子的喜欢，担心孩子的担心，高兴孩子的高兴，关注到个体幼儿，结合本班幼儿孩子的实际情况，个体差异，较明显，对待特殊又幼儿，我对他们细心教导，以鼓励表扬为主，使他们快乐地融入这个大家庭，每天高高兴兴来园，高高兴兴离园。
3．做一个有知识的人
教育教学工作反思，为了使学生获得一点知识亮光，教师应吸尽整个光的海洋。为此，作为应届毕业生的我，不断丰富自己的学习经验，不断更新自己的教学理念。是自己的业务水平和工作能力不断提高，做一个有知识的人，有专业素养的幼儿教师。教学中，我喜欢我问孩子们为什么，为什么不想吃饭？为什么不想睡觉？为什么喜欢做这件事等等。在提问的过程中，引发幼儿的思考。
二、常规教育方面
1．生活习惯
通过课题研究让幼儿的事情尽量自己做，自己穿衣，自己叠被，自己控制自己的情绪。日常的习惯培养了幼儿的口语表达能力，在叠被时，两个幼儿共同合作，在此过程中，他们有交流，有语言的表达，如：“请你帮帮我可以吗”，“那里还没叠整齐”，“谢谢你”。
2．行为习惯
培养幼儿主动大方向老师同伴打招呼，这一学期以来，本班幼儿行为习惯改进更多，在老师和阿姨的提醒指导下，能有序排队，有序取放物品，爱护班级区域材料，能完成洗手，穿衣，穿鞋，系扣子叠衣服等自我服务性劳动。在这一方面，老师和保育员实施保教结合，行为习惯慢慢培养，让孩子在以后的行为习惯中更加完善自己。
三、班级工作
来到小三班快有一年了，我体验到了收获的快乐，由于我是应届毕业生，工作经验不足，家长刚开始对我不信任，怀疑我没有能力胜任这份伟大的工作。在我孜孜不倦刻苦学习的努力，得到了家长的认可。利用家长接送孩子这段时间多与家长沟通交流，及时了解孩子在园内和家里的日常活动和行为习惯，给家长提供更多的建议。
在这一学期以来，我们开完家长会和家长开放日活动，还有庆祝六一国际儿童节，每个家庭自愿为孩子做一道美食，体验亲子之间浓浓的爱意，我们还举行了立夏种蛋活动，游园活动，这一点一滴都记录着孩子们成长的足迹。在以后的工作中，我会更加努力提升自己的专业能力素养，成为一名优秀的幼儿园教师。
