《幼儿园大班教师个人总结(2017下学期)》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
望着渐渐长大即将毕业的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声,而我也要整理一下自己的思绪,总结本学期的各项工作,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从思想政治、教育教学、科研工作等方面对本学期工作做如下总结:一.思想政治
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己,积极向党组织靠拢,积极参加园内各项活动,并认真做笔记,及时撰写反思。工作中做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。
二.教育教学
工作中,我从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1)环境创设:尊重孩子的意愿,让孩子成为活动中的主人,班级的环境特色体现出自然、原生态的特点,多以原木、树林的氛围进行创设,同时孩子的各种手工作品参与其中,与班级的课程融为一体,在进行班级的环境布置时,我们把握一个原则就是环境要体现孩子的思维和特点,让孩子成为环境参与的主角。
2)木工活动:幼儿学习过程是一个不断探索的过程。他们在活动中会遇到很多问题和困惑,这些问题和困惑不是幼儿学习的障碍,而是促进幼儿主动学习的内容和时机。“木头”作为一种自然状态的木制品,对幼儿有着天然的吸引力。当木头与锤子、钉子、锯子等工具发生作用时,创造出更多意想不到的艺术品,孩子们惊讶于这些具有自然魅力的艺术作品,同时对参与木工活动产生了浓厚的兴趣。
在钉钉锤锤中孩子们的智慧得到启迪,在敲敲打打中孩子们的天性得到释放,在玩玩做做中孩子们的能力得到提升。在我们开展木工坊系列的活动中,提供多种材料、充足的时间,恰当的支持和帮助,使幼儿在亲身体验、实践操作的过程,自主探索发现制作木工作品的方式方法,从而培养了孩子分析问题、解决的能力,也积累了木工活动的一些实践经验。一学年下来,我们的木工作品也是越来越丰富,有动物类、军事类、主题类、家居类等等,尤其是这学期我们开始学习用电钻了,孩子们对合页、螺丝钉、滑轮等工具的使用都得心应手,而且也会用这些作品来装饰我们的教室,发挥其功能。在这个过程中,孩子也体会到了经过努力获得满足的乐趣。
3)幼小衔接:本学期也是我们进行幼小衔接的一个关键阶段,幼小衔接不仅仅是让孩子掌握更多的知识,而更多的应该是一种习惯的培养,如学习中的倾听习惯、任务意识、整理自己物品等。同时我们将这些观念通过各种方式与家长进行沟通,取得共识,让家长梳理正确的育儿观念和幼小衔接的观念。
在今后的工作中,我会更严格的要求自己,努力提高自己分析问题能力和科研能力。高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。