《大一班的班主任个人总结:教育的无痕胜有痕》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在炎炎夏日来领之际,又一学期接近尾声,回头重审自己的成长,有得有失,现小结如下:一、思想认识,在思想上我严于律己,热爱党的教育事业,积极向党组织靠拢,时刻以党员的要求约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上保持觉醒的思想认识,以身作则,在同事、孩子的心目中树立起榜样的作用。积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,定时撰写思想汇报,剖析自我,总结得失,服从学校的工作安排,任劳任怨,配合领导和老师们做好园内外的各项工作。终于,在党组织的信任下,自己的努力下,各位老师的支持下,成为了一名光荣的“预备党员”,以后我将会以更高的觉悟迎接党的引领。二、教育教学
(一)教学管理
本学年担任大一班的班主任,身兼数职,但不因为繁忙而忽视了班级管理工作。作为班主任的我亲近孩子,为我们的孩子创造多听、多说、多表现的机会,班级通过各种赛事、精彩的活动、幼儿自主评价、送红星获奖励等精神、物质双重激励机制,使班级孩子积极向上,班级管理凸显特色,家长工作井井有条。本学年,我班教师在教学工作中亲如一家,互帮互助。谁身体抱恙,谁家中有事,我们几人都相互扶持,从不推脱。有时自己开玩笑说:“我们既是老师,又是阿姨,教育与保育共承担。”同时还欣喜的发现,我们的孩子也获得了历练,师师之间的互助,师幼之间的帮助,那种氛围使关爱、感恩之情也注满孩子幼小的心里。这就是教育,教育的无痕胜有痕。
(二)自身成长
1.订计划 多阅读
我为了提高自己的理论水平,为自己制定了阅读计划。翻阅了《幼儿教师专业发展》、《幼儿园教育的50个细节》、《优秀论文集》、《从实践到文本》、《课题研究的探讨》等,并借评职称的时机,又温故了《教育学》、《心理学》,温故而知新。在自己的努力下,上学期终于晋升成为了一级教师。
2.虚心听课,重沟通
我总是很珍惜每一次听课的机会,把它们当成自己提高的桥梁。认真听课,认真反思。抱着学习的态度去听课,抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与老师进行沟通,在沟通的过程中梳理思路,开阔认识,冲击头脑。
3.认真备课,重反思。
虽然成为了一级教师的行列,但我还是习惯备详案,将备课作为整理思路的途径,让自己的活动预设能力得到了加强,这样可以保证我的教学活动适合本班孩子年龄特征和水平,获得孩子们的喜欢。同时,及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思策略的应用是否合适,目标是否达成,孩子是否喜欢……
4.抓住机遇,重历练
(1)积极承担各项开课,力求创新和自成风格。如骨干教师科学活动展示中,我向大家展示了大班科学活动《穿越弯管》,在活动中我非常清楚活动的定位,将“提供平台与材料,激发幼儿自主探索与表达”作为本节活动的精髓,所以活动中我没有复杂的提问,繁琐的语言描述,而是激疑,解疑,又质疑,还孩子时间和空间。
(2)承担区教研员吴文艳老师的任务到了诸暨送教。心理活动《我敢一个人睡》向300诸暨教师说明了我们对心理活动的重视,也给他们“怎样开展心理活动的”点滴启示。非常感谢和珍惜吴老师提供这样的机会。
(3)勤练笔。
除了承担开课任务,我还勤练笔头。论文《幼儿园野趣活动的实践与研究》发表在《早期教育 教科研》版第07-08期;《图标让幼儿体育运动充满活力》获得区幼教论文一等奖,并发表在《北仑教育科研》杂志2013年第一期。还指导幼儿获得市幼儿模型制作表演大赛一等奖等好成绩,在宁波市幼儿园优秀课题成果展示活动中执教,在不断努力下,大家的支持下,被评为区优秀学前教育工作者。
三、科研工作
作为科研组长的我,一直兢兢业业的开展着科研工作,本学年科研工作呈现以下几个特点:
1.科研培训有效化。
理论方面:本学期本着从教学中提出,为教学实践服务。组织老师们探讨了“体育课组织的规范化”、“户外体育活动的研讨”、“室内体育活动的组织”等,真正地使学习成为教育实践的推手,提高老师们的理论水平。
实践方面:我们不仅注重理论上的学习拓展,并将每一次研讨落实在教学,组织了男教师体育课风采展示,以年级组为单位的户外体育活动的展示研讨等,使理论和实践相互相成。
每一次展示和比赛,都是一次次的挑战。虽然我不是承担者,但承担着设计、指导等作用。每一次我都和组织者交流,共同设计教案,听课评课,修改调整,陪伴开课的每一步过程,同时还承担着心理疏导、激励的作用,尽心竭力的准备,以期收获成功,给承担者以成长,给其他教师以借鉴。
2.课题开展日常化
不因忙碌而沪市我院的课题研究。本学期区重点规划课题《阳光体育系统模式的实践》立项。将课题研究和日常化研讨结合起来,无论是学习培训还是展示研讨等,都体现了“阳光体育“的精神,切切实实的将研究融入到教育实践中。并通过课程、环境、氛围等细节凸显阳光教育。并通过测查,如动作发展项目评估,虽是一个单项的形式,但它可以检验我园体育教学的情况。
3.科研工作特色化
注重教师系统。教师作为阳光教育的关键实施者,本学期弥补以往对教师作用的认识不足,开始将“教师身心健康”作为教科研日常工作的一部分。我们开展了“教师运动会”,将健身锻炼渗透在每一次的培训中。
本学期科研部门承担了“宁波市幼儿园优秀课题成果展示活动”,向全大市的老师们传经送宝,通过《北仑教育科研》杂志向区里的同行们介绍我园特色,并向中央教科院的专家们汇报了课题研究,梳理阳光教育特色。
四、反思
本年度有收获也有不足,如作为科研组长自身专业的引领还有待提高,课题研究的氛围还需加强。在以后的课题研究中既要有龙头课题的引领,又要有小课题、微型课题的研究,使课题研究遍地生花。