《理论学习档案：形状的分化及早期绘画模型》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
内容提要：阿恩海姆提出的决定发展变化的主要原则——一般分化率，这种发展是由简单到复杂的发展，从简单的或者整体的直觉和概念开始，向更分化和更复杂的直觉和概念发展。一、人物画
最早用来表征任何物体及其组成部分的图形往往都是圆形，这种圆形是最简单的视觉模式，从各个方向看都是对称的，是一个引人注意的稳定而平行的形式。
1．形象的分化
2．形象的方位与正面描绘
3．形象大小的分化
4．形象的结构
5．人物形象的活动和动作
二、动物画
正如人物形象的分化过程一样，具有一定分化程度的四条腿哺乳动物的图画夜呈现出垂直方向上的分化。
三、植物画
与人物画和动物画的起源一样，儿童第一次也是用圆形来画花和树的。
四、汽车画和房子画
五、抽象图案画
学习感想：
一朵花的盛开需要一段时间，孩子的成长自然也需要一个过程。阿恩海姆的“一般分化率”原则体现了幼儿绘画内容的发展，很明显，孩子的绘画从不会到会需要一个过程，构图从简单到复杂也需要一个过程。幼儿的绘画活动本身就是一个综合的活动，通过绘画孩子可以将自己的想法与其它幼儿进行一定的交流，从而产生一种满足感与成功感。我们不难发现，在日常的游戏及教学中，当孩子学会画一个图形或者一种技能的时候，他会很乐意用这一图形演变出一些其它的更加复杂的图案来，这样，孩子的绘画技巧在不知不觉中就提高了。也就是说，孩子的绘画活动需要技能的支持，无论是已有生活经验还是实际操作经验，对他们来说，都是非常重要的。
