您的位置:首页 > 计划总结 > 幼儿园教师学习小结 > 

阅读识字教学评比月活动方案、总结

栏目:幼儿园教师学习小结
时间:2015-03-22 10:11:45
文章:萌神 分享

《阅读识字教学评比月活动方案、总结》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

阅读识字教学评比月活动方案:一、指导思想,中国的汉字,是最重要、最基本的文明工具,它始终伴随和开创着人类的文明史。近年来,随着对汉字的深入研究和分析,尤其是研究婴幼儿心理与早期识字、阅读取得突破性发展后,古老的文字在人类文字的星海中更加光耀夺目。阅读识字是幼儿认识世界,融入社会,自我发展的重要过程。阅读识字在如今幼儿园课程中的地位逐渐凸显,被教育者日益重视。于是在新场幼儿园中活跃着一群智慧、热爱阅读、乐于思考的老师,借着幼儿园教学评比月的机会,展开一次关于幼儿阅读识字教学的评比活动。

二、活动目的

    为了更好地促进幼儿园阅读识字教学的开展,提高教师对阅读教学的指导能力,形成教师间相互学习和经验分享,要求各位老师积极自荐,切实提高阅读教学的能力,提升整个幼儿园对阅读识字的教学水平。

三、活动对象

全体带班教师

四、活动时间

2011年10月15日

五、活动形式

    设计阅读识字教案,开展现场教学活动。

六、活动流程

1、召开园务会议制定活动方案并讨论、修改。

2、召开教职工大会宣布活动方案,并给予参赛教师一段时间设计、修改教案。

3、教师抽签决定活动顺序。

4、教师根据活动顺序展开教育教学,其余教师参与观摩活动。

5、评审小组根据评比标准评议记分。

七、评委构成

胡宏芳、徐婉、康英、冯荣欢、印敏、姚雅芳、张芳

 

阅读识字教学评比月活动总结

阅读识字教学活动是引导幼儿会阅读,喜欢阅读的途径之一。为了提高教师对幼儿阅读活动的重视,提升阅读识字教学活动的质量。新场幼儿园开展了阅读识字教学活动评比月活动。

      本次评比活动分启动、准备和评比三个阶段。在启动阶段,各园教研组开展了学习交流活动,使教师认识到阅读识字教学活动与其他活动的不同之处,同时探讨了阅读活动目标制定及活动过程设计需注意的方面。随后的准备阶段中,在教研组成员互助下设计活动,展示活动。在最后的终评阶段,评委们本着公平公正的原则,参照评分标准进行评分。          

     此次评比活动,虽然经历了较为漫长的过程。但在这个过程中,教师积极学习阅读识字教学活动相关理论,自主申报参与评比;在这个过程中,每个教研组充分发挥集体智慧,共同探讨活动目标及过程,同时,看到参与评比的教师为了上好课,一遍一遍的试教。可以说这次评比是一次真正意义上的学习活动,每位教师在这过程中对阅读识字教学活动有了新的认识,获取了阅读识字教学活动组织策略。

    本次评比活动不仅使参赛教师的教学技能得到了充分的展示,对促进我园也阅读识字教育教学的进行,扎实教师教育教学基本功,有着深化的导向作用。我们相信,评比活动虽然是短暂的,但得到的提升却是久远的……
相关内容
  • 活动引领,增强班级凝聚力
    活动引领,增强班级凝聚力

    每学期我们学校都有各种各样的活动,完美班级的评比、班级升旗仪式、主题班会、校歌班歌比赛、运动会开幕式、广播操比赛等等。每一次的活动,都需要各个班主任去八仙过海各显神通,让原本什么都不会学生变得多才多艺,我们的班主任更像是一个导演,需要深层次的挖掘每一个学生身上的优点,让每一次活动的作品办的更出彩,觉得自己的付出得到了肯定。比如我所带的15轨道2班,在每个月的黑板报上面一开始是非常差的,后来我找了几名学生

  • 活动祝福语大全63条
    活动祝福语大全63条

    1、又是一年瑞雪至,丰收年景在眼前,2020又一年,祝你好运总相连,连连好运不间断,2021乐无边!祝福元旦快乐!2、的烦恼已经飘散,2022的快乐今天露面。新的一年又来到,嫣红的晚霞将接收你的祈愿,灿烂的朝霞将满足你的心愿。衷心祝

  • 方案快乐的中秋节反思
    方案快乐的中秋节反思

    1、方案快乐的中秋节反思  幼儿园里的教学活动渗透在生活中的角角落落,我们以不同的方式方法对幼儿进行教育,此次中秋活动中我们从主题墙、区角、走廊环境以及家长联系栏等多处对幼儿进行活动教育,此次活动以幼儿作为

  • 方案运动会详细方案宝贝总动员
    方案运动会详细方案宝贝总动员

    1、方案运动会详细方案宝贝总动员  活动目标  1.让幼儿通过自己的努力完成比赛,感受亲子运动会的快乐  2.激发幼儿参加体育运动性的积极性,发展幼儿身体协调性和灵活性增强幼儿的体质锻炼  3.发展幼儿的观察、

  • 阅读教学应该将理论与实践相结合——读《小学英语阅读教学理论与实践》有感
    阅读教学应该将理论与实践相结合——读《小学英语阅读教学理论与实践》有感

    最近,拜读了张海燕老师的《小学英语阅读教学理论与实践》一书,这本书从理论篇和实践篇两个角度向我们详细分析了阅读教学应该注意的各个方面。我详细阅读了理论篇,读完之后,心里真的有一种拨开云雾见青天的感觉,想想以前的自己只是知其然而不知其所以然,很庆幸能够读到这本书,相信它会成为我前行路上的指路明灯!下面,我想谈谈自己的几点感悟: 一、阅读教学应该将理论与实践相结合。阅读教学,是我们英语教学的重要方面,关于

  • 活动大卖祝福语62条
    活动大卖祝福语62条

    1、使用双手的是劳工,使用双手和头脑的舵手,使用双手、头脑与心灵的是艺术家,只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。2、春绿满窗,幸运来袭,难忘你的自信眼神,捕捉你的精彩瞬间,记忆你的昂扬睿智,排解你的烦心苦恼

  • 活动《大蒜哥哥、韭菜妹妹和葱弟弟》学习片段
    活动《大蒜哥哥、韭菜妹妹和葱弟弟》学习片段

    师把三种菜混合放在一个篮子里,接着放在地板上,然后各组开始观察,包括小涵。只见小涵快速的跨了两大步走到放菜的地方,蹲下、拿起一根葱捏了一捏,闻了闻,然后放在边上的框里,接着又拿起了一根大蒜,看了一眼以后直接把它放进了边上的框里。这时,他看见边上的小洪,就说:你不是我们一组的!然后边上的小叶回应到:他坐在你边上,是我们这组的。听了以后他就没有声音了。可过了一会,他又发现,小柳怎么也在这里观察呀?于是他又说:你也不是我们这组的呀!小柳、小叶都没有说话,这时菜都放在了边上的一个框里了,小柳就走了,他也不说什么,

  • 阅读教学之我见
    阅读教学之我见

    非常高兴,能拥有今天的这次机会和大家一起交流学习。 课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就既没有帆,也没有风。所以,让学生在快乐中阅读,是我们学校秉承不变的教育理念之一,每位老师都在为此不懈地努力着。 叶圣陶曾经说过,什么是教育?简单的一句话,就是要养成习惯。吕叔湘先生曾说:从某种意义上说,语文以及一切技能都是一 种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的时间养成的

  • 阅读方式《阅读整理学》读书心得
    阅读方式《阅读整理学》读书心得

    用了半天的时间读完了《阅读整理学》,作者是日本的外山滋比古,据说他是日本的语言大师,是日本百万畅销书的作者。所以即便是语言有些啰嗦,我还是坚持把它读完了。 作者一开始就谈到如今的阅读现状,我们一般理解和采用的阅读方式是低层次的,最多只能得到与自己生活相近的知识,他用了相当多的笔墨陈述低层次阅读,谈阅读状态、语言习惯、简明主义至上、日本国教育、大众媒体以及出版业的变化和民众阅读取向的转变。作者认为,比起

  • 活动年度工作总结报告
    活动年度工作总结报告

    1、活动年度工作总结报告自从转到销售部至今已经一年半了,回想自己这一年多所走过的路,所经历的事情,没有太多的感慨,没有太多的惊喜,多了一份镇定,从容的心态。在公司领导的带领和帮助下,加之部门同事的鼎力协助,自己立足本