,作画的内容不同,工具多样,就连绘画的材料也是多种多样的。如邵老师为孩子们准备了瓶子、白体恤、团扇等,在不同的材料上进行创意格子画,孩子们快乐又富有创意。
同时也发现了一些问题:
1有关教材分本分析
唱歌教学中,老师们往往更容易关注歌词本身,但是歌唱教学的乐曲不仅仅只是歌词,还有节奏、情感、乐曲风格等。如《庆祝六一》:ababa的结构,老师们已经讲到,却忽视了A段音乐是轻快的,B段则是优美的,不同的乐句性质用不同的情绪去演绎,这样的歌唱教学更具有生命力。同时,两节音乐活动在图谱的设计上不仅需要表现歌词内容,也要充分考虑节拍、节奏。
2.重难点的确定
歌唱教学的重点无非就是歌曲的掌握,歌词的理解。这一条老师基本能准确制定,但在难点上需要根据文本和幼儿特点进行确定。如《理发师》旋律较为简单(
幼教sMtxjs.com)
,“喷雾”、“灵敏”、“已告成功”,只有把三个词语的理解了才能更好的学唱。
3.欣赏的方式方法
观察需要有一定的秩序性,从整体到局部,或是从上到下,从左到右,欣赏更应如此。欣赏活动中欣赏很重要,但表现也一样。所以要处理好欣赏和表现的比例。