,蠡口中心小学和周遍地区的两所实验小学结对子,教师之间开展“一帮一”的结对磨课
活动。因为验收时间几次更改,教师们精心准备的课因进度问题一直被推翻,使教师们不堪重负,苦不堪言。但“创建”使学校教师群体间出现了空前的凝聚力和战斗力,大家作好了“背水一战”的吃苦准备,因为省实小的创建成功与否,直接关系到学校和教师们的生存和发展的空间和水平。在教师座谈会上,面对我们的种种提问,教师们争先恐后、侃侃而谈,总想把学校和自己的最好一面留给我们验收组的同志。在验收过程中,我不止一次地被某中特定的情境深深地感动着。
在验收的五天时间里,当地教育局的局长和乡镇的党委书记和镇长都许多次地光临学校来看望我们,晚宴也经常亲自陪同。在评估验收的通报会上
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,他们更是全员出动,仔细聆听通报内容并发表热情洋溢的讲话,表态承诺,表示对学校教育的一如既往的关心和支持。期间,学校的校长更是硬撑着疲惫的身体并承担着巨大的心理压力。渭塘中心小学的徐校长在汇报学校工作的过程中接受我们的提问,他被验收组的张处长问得额上和背上直冒冷汗(徐校长在晚饭时吐露的),蠡口中心小学的潘校长在陪同我们的两天多来一直嘶哑着喉咙和我们交流,原因是过度的疲劳。他俩的共同感受是验收组到来的前一夜几乎通宵无法入眠。的确,在创建过程中,校长所承受的心理压力是常人无法比拟的。
为了给我们验收组成员营造一个良好的工作环境,两所学校的后勤服务也是绝对一流的。我们每到一处都有专人迎接,坐下工作就有人泡茶和递烟,我们所要的资料会有专门的服务人员递过来,我们听课会有专门人员领路陪同,即使我们夜间在宾馆写材料,学校也有专人夜间值班。我们到渭塘中心小学的第一个晚上,在吃晚饭时,徐校长说家里夫人发来短信