,因而使各项常规管理都十分到位,管理的效果十分明显。管理的“精细化”主要体现在对教育目标任务的分解、细化、分工和落实上;管理的“全程化”主要体现在管理过程从“理念——目标——内容——措施——评价——奖惩”的有始有终的流程上。通过“精细化”和“全程化”的有效管理,使教师的素质和学生的素质得到较快的发展,使学校的办学水平得到有效提升,也使学校的常规管理达到了“事多而不杂,人忙而不乱”的理想境界。学校在“以人为本”的办学理念的指导下,十分重视三支队伍的建设。在班子队伍的建设上注重的是“自强不息”的创业精神的塑造,在教师队伍的建设上注重的是“精益求精”的工作作风的养成,在学生队伍的培养上注重的是“生动活泼”的
儿童天性的迸发。从而使蠡口人焕发出朝气蓬勃的精神风貌。
在治校策略上
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,渭塘中心小学的“三有”师资队伍的建设,蠡口中心小学的“两化”和“三重视”的管理经验,足以给其它学校的常规管理提供很多的借鉴和启示。