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让日常教研有点有面,更有效

栏目:幼儿园教研计划总结
时间:2016-03-29 10:42:20

《让日常教研有点有面,更有效》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1.常规管理是基础。加强对教师的日常管理:重视半日活动的质量,让环境体现教育性,确保幼儿自由游戏的时间。

★以星级评审的要求,加强对半日活动检查和督促力度,帮助教师形成专心致志组织半日活动的习惯,提升半日活动的质量。以“副班主任质疑,班主任解惑”的方式,重新对半日活动的各项要求进行解读;以“大组学习”和“年级组学习”的形式,对半日活动中的生活习惯、过渡环节和自主游戏等环节进行研讨;以“预约”和“随机”的方式对副班主任的半日活动进行检查和调研,并进行反馈和跟踪,使每一位老师都能科学、合理地组织半日活动,凸显“生活重习惯,运动重野趣,游戏重自主,学习重品质”的半日活动核心理念。

★创设丰富的教育环境,让环境说话。依据大课程观的理念,根据上学期整理的“环境布置要求”和“区域创设要求”,落实各个环境内容,体现“幼儿是教室的主人”,体现“环境是各个领域的整合”。通过教师的自查、年级组长的督查和教研室的检查,对每一个班级的环境进行督促,帮助老师形成“活动前预设,活动中指导,活动后整理”的习惯,让教室环境体现课程内容,体现班级特色,体现孩子活动痕迹,体现教师思考。

2.重点指导是关键。

加强晨间活动、早操、户外活动、项目活动的指导和管理,体现幼儿园的教育质量,体现幼儿的主动发展,体现教师的专业水平。

★以了解孩子的兴趣和能力为基础,制定合理的晨间活动和户外活动的内容,合理使用幼儿园的各项活动器材,有的放矢地指导幼儿进行游戏,既是幼儿自主的游戏,也能看到教师的观察和引导,促进幼儿愉快、主动地进行晨间锻炼。教研室将加强对晨间活动和户外活动的调研频率,及时进行反馈,并进行跟踪,直至教师形成良好的指导能力。

★重新编排早操,体现“阳光”特色。早操选择的音乐多种风格,让幼儿有美的感受;早操的编排有愉快的体育游戏,有明显操节的律动,有队形的变化,有师生的互动。要求老师在带操过程中体现精气神,教研室将加强早操的监督力度,采用检查、过关、比赛等多种形式帮助老师和孩子真正发挥早操的作用。
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