《2016秋北仑早期阅读中心教研组计划》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在过去的一年里，我们北仑早阅中心教研组在宁谊讲师团队的指导、引领下，重点对如何有效开展散文类图画书的教学活动进行了研讨，通过对散文图画书阅读核心经验、指导策略等逐步探讨，我们的老师对活动设计和指导能力有了进一步的提高。我们发现，老师们在开展知识类图画书教学活动时，不能很好地分析图画书，把握核心经验，导致指导策略单一，孩子们不感兴趣。为此，我们将本学期的研讨重点放在了知识类图画书上，有针对性地进行专题研究，帮助老师获得丰富有效的指导策略，使活动更加有趣有效，同时提高各园的早期阅读教学能力和研究能力。
月份
主要任务
研讨主题
操作细则
作业
任务园
9
月
份
研讨本学期的研讨内容
讨论各园在图画书教学中出现的问题以及本学期研究的重点。
1.教研组长进行集中讨论、交流。
2.中心教研组长将内容与宁谊讲师团进行沟通，制定本学期研究计划。
1.调查教师的困惑。
2.制定本学期计划。
宁波经济技术开发区幼儿园
布置本学期研究计划
1.各园自学：知识类图画书阅读核心经验
2.讨论本学期研究计划（各园园长及教研负责人），确定各园重点要研究的读本。
1.落实各园重点要研究的读本。
2.请各园教研组在集体讨论的基础上形成本园的研究计划。
各园
理论引领和实践示范
知识类图画书的阅读与指导
1.邀请宁谊讲师团唐精卫（棒棒糖）老师开展现场教学活动和专题讲座。
2.各园事先进行该活动的研讨。
1.落实唐精卫（棒棒糖）老师的活动安排。
2.邀请各园教师参与研讨活动。
宁波经济技术开发区幼儿园
10
月
份
理论引领和案例评析
知识类图画书的核心经验和多种策略
1.邀请宁谊讲师团马灵雁老师做现场教研和案例评析。
2.各园事先进行过研讨，准备案例。
1.落实马灵雁老师的活动安排。
2.邀请各园教师参与研讨活动。
3.各园事先进行过研讨。
任务园一
1 月
份
各年龄段知识类图画书的阅读指导研究
1.梳理知识类图画书阅读活动的主要问题，深入理解知识类图画书的核心经验。
2.探讨不同年龄段幼儿知识类图画书阅读活动指导策略的异同。
各园按要求完成读本分析及系列阅读活动设计并组织实施。
各园承担一个年龄段一个知识类图画书的系列教学活动研讨。
各园
12
月
份
梳理本园系列知识类阅读活动开展的过程，将基于核心经验的读本分析、各种形式阅读活动开展、开展中的问题与困惑三个问题进行集中研讨、分享。
各园将开展研讨过程及问题进行Ppt展示，中心教研组进行研讨。
任务园二
