《第一学期科研重点:优化课题管理,打造幼儿园品牌建设》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、指导思想:教育的实质是践行,以知导行,以行促知,我们教科研的价值就在于将实践经验成果化,将科研成果应用化。本学期,我们紧紧围绕区教科所工作部署,根据幼儿园发展规划,创品牌,重实践,不断探究,将科研思维和习惯植入教育实践中,助推教师的专业成长,积极发挥科研的先导作用、服务职能,为幼儿园品牌提升做桥梁,助力我园内涵发展。二、工作目标
1.优化课题管理,打造幼儿园品牌建设。
2.开展“三小”科研,将科研工作日常化。
3.推进心理健康教育,让师生温暖幸福。
4.促进科研队伍建设,提升教师科研素质。
5.密切教科研协作,共同为教育教学服务。
三、具体措施
(一)优化课题管理,打造幼儿园品牌建设。
1.提炼品牌:本学期进一步完善幼儿园品牌体系,提炼幼儿园品牌特色。结合幼儿园情况,参考中央教科院的指导意见,进一步提炼“阳光教育”核心概念,以“阳光文化”、“阳光管理”、“阳光团队”、“阳光课程”、“阳光空间”、“阳光锻炼”、“阳光儿童”七方面为抓手,努力实践“让阳光穿透每一个角落、让阳光温暖每一个心灵”,七彩阳光、润泽童年,让我们的教育充满阳光。积极撰写品牌经验,向全国推广。同时在理念的指引下,指导实践,我园将通过“阳光体育”、“教师团队培训”等进行有效落实。
2.优化课题。本学期以区重点课题“幼儿园阳光体育系统模式的探究”为引领,注重课题研究过程的实施,每月一次定期定点地进行研讨和交流。在二级子课题“阳光幼儿体育模式”、“阳光师资建设模式”、“阳光幼儿园管理模式”的统领下,进一步细化成“体育混龄模式”、“体育探究式学习”、“情景化体育游戏”、“阳光教师团队培训”、“阳光心理”、“教师幸福感”、“管理文化”……若干三级小课题。每个小课题负责到人,同时又服从子课题的管理,遵从总课题的方向和指导。做到有效落实,计划先行;及时交流,提炼经验;不断调整,加强反馈,真正地使研究日常化。
3.规范管理网络。有效利用幼儿园论坛,及时上传课题管理过程,优化管理网络。定期、及时的上传课题研究进展和各项活动,梳理教师在各级各类申报的课题的进展情况,使各类课题的成果建立在真实的研究基础上。
二、开展“三小”科研,将科研工作日常化。
“三小”科研既小课题研究、小经验分享、小读书沙龙。做到逐月策划一项“三小”科研。
1.推广小课题研究,鼓励我们的老师在教育教学的海洋中研究身边的问题,开展聚焦问题、实践突破的小型课题研究。本学期除去参与“阳光体育”课题的教师及所在班级,其他班级以班级为单位,有主题的进行微型研究。各班根据班本特色深入实践,成为班级小课题。有源于实践的主题内容,有小课题规范申报,有课题研究过程研讨记录,有经验交流展示,最后形成课题报告或论文等成果形式。
2.小经验分享:鼓励我们教师发现与总结自己的教育教学小经验,通过博客、论坛等,网络研讨或经验分享座谈的形式,进行发扬和推广。
3.小读书沙龙。本学期读书沙龙的主题围绕幼儿心理展开,教师通过阅读提升自身心理教育素养,增加认识与思考,让我们带着科研的方法审视教育教学,让科研成果切实促进教育教学的改进,促进教师在研究中成长。本学期每位教师阅读一篇有关心理的文章或书籍,撰写心得,相互交流。
重奖出英雄,确实物质与精神的认同同等重要。本学期我们将设立“三小”科研基金,评选出“最佳小课题研究能手”、“经验分享大家”、“最爱读书人”称号,在颁发奖状的同时,颁发奖品或奖金,激励我们一起将教育研究进行到底。并推选最佳课题参加12月区规划课题申报。