《科研总结:加强幼儿园课题管理,推动特色建设》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
辞别蛇年迎来马年,又到了一学期的结束之际。本学期我们围绕区教科所的工作重点和开学初制定的科研计划,以三小科研、心理健康教育、小课题研究为三大工作亮点,在务实中求发展,在常规中求特色,通过边研究边探索边总结,在全体教师的共同协作、辛勤努力下,我园科研工作开展积极有效。现小结如下:一、加强课题管理,推动特色建设
关键词1:市级课题推动品牌特色
“阳光教育”是我园的品牌特色,以“阳光文化”、“阳光管理”、“阳光团队”、“阳光课程”、“阳光空间”、“阳光锻炼”、“阳光儿童”七方面为抓手,努力实践“让阳光穿透每一个角落、让阳光温暖每一个心灵”,七彩阳光、润泽童年,让我们的教育充满阳光。为推动教育品牌,从下至上,我们进行了课题“阳光体育模式的研究”,先立项为区级重点课题,在12月荣幸的成为市级立项课题。在过程中我们将阳光体育课题落实教育实践,利用一日生活、教学研讨等形式进行落实和推进。同时加强课题的日常管理,定期开展课题会议和研讨,交流实施计划和重点。优化体育活动课程,分别对体育课、体育游戏、户外活动内容、早操进行了优化,同时针对器械进行分级管理和张贴,确保体育活动的开展。组织了开题论证活动,邀请到了市教科所史耀芳博士、区教科所张曙波所长、周敏英老师,为我们的课题把脉。相信在1年半后,我们的课题研究能真正培养出阳光儿童,推动“阳光教育”的品牌特色。本学期我们提炼上一个课题成果,在子课题组长及班级老师的努力下,联合江苏少儿书版社出版了《幼儿园阳光体育园本课程》一书,使我们的阳光体育走向更远。
关键词2:小课题彰显班本特色
本学期小课题研究开展如火如荼。小课题经历了四个阶段:前期科研部门制定小课题实施计划,利用科研学习向全园教师介绍实施方案,并选择根据班本特色为各班提供了小课题研究大方向,利用ppt讲解小课题申报方案及撰写格式,帮助老师们确定选题,掌握小课题研究的方法。申报阶段:各班结合班本特色,确定研究方向,填写申报表,科研部门修改课题申报表并反馈给班级。中期交流阶段:课题组成员定期研讨和交流,使课题研究有效化。亮点展示阶段:结束前分别以现场展示和观点汇报两种形式进行课题工作介绍,让课题研究工作听得清,看得见。在课题汇报中,老师们纷纷展示了课题研究的成果和亮点,课题研究彰显了班本特色,促进了师幼共同发展。最终评选出了6个幼儿园优秀小课题。
二、开展“三小”科研,凸显科研工作日常化。本学期我园开展了“三小”科研特色工作,既小课题研究、小经验分享、小读书沙龙。并做到逐月策划一项“三小”科研。
1.小课题研究已在前面的课题管理中提到,也称为班级特色研究。
2.小经验分享:本学期我们结合小课题、心育故事进行了经验分享。分享中我们教师总结了自己在教育实践中的好经验,通过座谈的形式,进行发扬和推广。
3.小读书沙龙。本学期读书沙龙的主题围绕幼儿心理展开,教师通过阅读有关书籍和文章,提升自身心理教育素养。每位教师阅读了一篇有关心理的文章或书籍,撰写心得,增加了认识与思考。
三、推进心理健康教育,营造白棉花工程。
关键词1:规范心理咨询室工作
在营造温馨氛围的同时,加强心理咨询室的规范化。详细制定工作安排表,每天都有心理老师进驻咨询室,进行咨询活动,做好“咨询工作记录”和“幼儿心理咨询过程记录反馈表”,做到一案一表。将“工作细则、制度上墙,进行值班登记。虽然在制度上做出了保障,在实际操作中还存在一定的问题,下学期将由专人负责进一步规范,提高咨询室使用的有效性。
关键词2:打造和谐心理环境
本学期我们不仅注重生态外环境的创设,开展了种植活动,大班亲亲大树、中班箱体种植、小班花坛观察,走进自然,体验参与种植的快乐,获得科学奥秘等。同时我们还利用公共区域、长廊环境、班级心育墙营造幼儿园积极向上、自然和谐的心育环境。本学期重点创设了“心理咨询室”,我们把它称作“阳光小屋”,我们为孩子们创设了温馨的环境,意在帮助孩子带走烦恼和情绪,沐浴阳光。
关键词3:加强心理活动研讨
学期初明确了心理活动课程安排,做到每月一节心理课,同时每月心理晨间谈话活动2次,为老师们提供了课程内容和方向。开展了三个心理健康活动研讨,分别是陆静波的《大熊拥抱节》、俞娇的《快乐花园》、顾琼洁的《爸爸爱我》,各位心理老师参加了研讨活动,不仅提高了执教教师的组织能力,优化了心理课程,同时提高了众位听课教师的分析思考能力。
关键词4:鼓励心理文章撰写
本学期老师们非常积极的撰写了心理健康论文,总园9篇、蔚斗4篇、戚家山3篇,基本上所有文章经过了2、3次的修改,文章的数量和质量都得到了区教科所老师的好评。在学期结束之际传来了好消息,陈薇、胡晓芬、邱文红获市心理健康论文一等奖;金丽二等奖、罗琼君、徐继娜获三等奖的好成绩,为这些老师感到高兴,这样的好形势相信也能为其他老师们点亮了创作的火花。
关键词5:参加心理教育培训,本学期通过“请进来”、“齐分享”的形式,多次开展心理健康教育培训。胡宵晓老师来园做了《如何提高教师效能》的讲座;利用科研学习介绍了我园的心理健康基地建设情况,并实地参观了解了心理咨询室;心理健康教育专题分享活动;钮晓鹏、陈薇两位老师在12月、1月参加了沙盘心理治疗的培训,在下学期将会就“如何开展沙盘操作活动”向老师们进行讲解和介绍……通过这些培训活动提高了老师们对心理健康教育的认识,分享了有效经验,下学期我们的心理培训希望做到更系统、深入。
关键词:申报、评比
本学期我们申报了通过自建区白棉花基地建设,两位老师进行了心理教坛新秀比赛,双双进入决赛。
四、促进科研队伍建设,提升教师科研素质。
关键词:培训
本学期科研学习培训内容分为两类:第一类为日常教学中的问题与困惑,如开展了体育课程介绍、器械使用规范、心理培训;第二类为三小科研过程中的交流与反馈,如经验分享、读书沙龙、小课题展示等。同时积极地为老师们提供外出学习的途径,如参加区行知沙龙开阔眼界,进行中级体育指导员培训、沙游培训等。
关键词:调研
本学期进行了早操调研、晨间活动指示牌、心育墙创设调研户外活动开展调研等,通过调研,发现问题,确保科研日常化。
关键词:撰写、比赛
本学期积极为老师们提供投稿、比赛的平台,利用自己的微薄之力帮助老师们收获成功,是科研部门的职责和幸福。本学期我们在文章获奖、特色项目比赛等都取得了较好的成绩,在这里感谢老师们的支持和信任。
五、密切教科研协作,相扶共同前进。
本学期教科研工作相互联系相互扶持。我们一起共同开展了课题建设、教学研讨等,经常沟通相互协商,共同为幼儿园建设携手共进。
六、成绩与不足
本学期科研工作在大家的支持下取得了些许成绩:课题市级立项、市甬江杯环境教育论文获三等奖、德育课题获市二等奖、指导的科幻画获市一等奖、团体七巧板获三等奖、被评为区青少年科技教育个人先进、《阳光体育园本课程》出书、心理论文三篇一等奖;一篇二等奖;2篇三等奖;6篇专题调研报告完成……有成绩也有不足,我一直在不断反思内省,如何提高自己的管理能力和专业修养,学会管理、分配时间,既做好科研工作,又兼顾自身生活与成长。