《白玉新村幼儿园2016学年第二学期科研工作计划》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、 情况分析： 根据普陀区教育学院科研室的要求，我园开展了多级的课题研究，开展了我园区级课题《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》的研究，开展了园级课题《幼儿园多元化早期阅读的指导策略的研究》课题进入结题阶段。我园共10个班级，其中小班4个，中班3个，大班3个，在编教师16人，其中高级教师6人，幼一级教师12人，未评职称教师1人。教师中有6人为35岁周岁以下的青年教师，非专业的教师占的比例较大，但是其中也不乏有已经经历过几个课题的骨干教师，大多为我园的教研组长。1、优势
我园不断提高教师的科研能力，上学期通过培训教师的科研案例撰写能力得到了提升，观察能力随之不断提高。区级课题由我园的三位科研骨干教师进行实践教学，教学实践活动及案例撰写都得到了总课题组姐妹园及学科带头人的肯定。园级课题通过小教研的一课三研，各级组梳理出了多元化早期阅读有效的指导策略。园内骨干教师积极投入到科研中，带动引领全园教师提高科研能力。
2、弱势
青年教师参与科研课题研究的能力还较弱，积极性也不高，课题组成员任务分工需细化，资料收集、个案撰写能力有待提高。
二、 工作重点
1、认真完成科研室布置的科研任务，落实每月的科研计划。
2、积极开展《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班实践活动，根据时间。
3、鼓励教师撰写论文、案例等，推荐参加各级各类评选，为教师搭建发挥科研潜能的各种平台，提高教师参与科研工作的成就感。
4、做好园级课题《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》的结题工作，收集课题的结题资料。
三、 内容和措施
1、本园每两周进行一次课题组活动，开展课题的研究，深入对课题的探索和实践，并积累有关的案例。
2、每学期带我园科研骨干教师参与一次总课题组交流活动，通过共同交流案例及个案跟踪，共同研讨实践活动，提高教师的科研能力。
3、开展案例交流活动，集体赏析优秀案例，对如何撰写案例进行研讨，提高教师撰写案例的能力。
4、每月教师根据课题的实践撰写一篇案例，通过培训提高教师撰写案例的能力。
5、鼓励全园老师申报科研个人课题，积极参加黄浦杯征文活动。
6、鼓励青年教师积极参与区级、园级课题的研讨活动，提高青年教师的科研能力。
五、本学期安排
月份
内容
提示与要求
形式
3月
介绍本学期科研工作计划
1、 明确本学期的科研工作目标和任务。
课题组活动计划，确定研究内容。
2、鼓励青年教师参与课题的研究，寻找适宜开展积极心理学的实践课。
科研小组会议
讨论
4月
课题实践活动
1、小、中、大班通过教研活动梳理《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》中有效的指导策略，为课题结题积累资料。
2、结合世界阅读日邀请家长进课堂，进行《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》结题活动。小班：经典诵读、上海童谣赛一赛。
中班：月月故事会一会。
大班：多元阅读展一展。
3、研讨《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班积极情绪体验、积极他人关系、正向人格特质集体教学活动教案。
全体教师
5月
课题实践活动
1、总课题组老师共同参与《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班实践活动的研讨。
2、根据实践活动撰写活动的案例。
课题组研讨
6月
案例撰写、资料整理
1、撰写实践后的科研案例。
2、整理资料。
全园教师研讨
