,通过多渠道、分层次开展各种形式的师德教育活动和各类主题教育活动,强化教师职业理想、职业道德和行为规范教育,引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风。今年教师节我们将组织教师参观泰兴“三馆”,丰富社会人文感知,更深了解利用社区人文资源。积极构建师德评价机制,期末开展 师德标兵、优秀
班主任、德育工作先进个人、安全工作先进个人、优秀党员的评选,促进教师职业道德的提高。
其次,加强园本培训——培训增师能。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制,采用多种形式,多条渠道,充分发挥园内教研组的主导作用,提高培训的广度与深度,促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法,加强对青年教师的关心和培养,使青年教师在业务上逐步取得成效;二是采用教研组研讨的方法
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,加强平时的研讨和交流,建立良好的团队教研氛围,推动教师的成长,推行每学期“人人上好教研课“教研机制,由组内研讨推荐再在园内展示;三是采用“请进来,走出去”等方式,在听课、评课、
论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。让教师学的更多、学的更活、学的更实,素质提高更快。本学期新增三名新教师,我们将在已有做法和经验的基础上,加强对新教师的园本培训,尽快让他们适应岗位。
第三,加强教师培养——学习强内功。作为教师,面对的是一个个具体、生动、鲜活的生命,我们更要根据
孩子的身心发展特点和学习规律来进行。因此我们需要通过不断地学习来提高自己的教学基本功。一是加强专业理论学习。本学期要通过有重点的业务学习,深入研读领悟《指南》,切实理解指南各领域的内涵,真正让《指南》成为我们促进幼儿科学和谐发展的指南。期中园内举行一次学《指南》书面理论测试