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中班班级工作总结:认真细致,做好班级常规

栏目:幼儿园中班计划总结
时间:2016-01-16 14:58:43

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太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园     薛艳 “时间、时间像飞鸟,滴答、滴答向前跑… …”是啊,我们总能感受到时间那匆匆的脚步,从不为谁停留,晃眼又到了学期末。在感叹的同时,又忍不住回首与孩子度过的每一天,一幕幕充满欢声笑语的情景在眼前重现,我们的孩子正健康、快乐、充实地成长着。在老师、孩子及家长们的共同努力下,班级工作井然有序地开展,我们的幼儿在各方面都有了一定的进步和提高,现将学期工作总结如下:
一、认真细致,做好班级常规
1.      安全伴我行。
还是那句老话:安全工作重中之重,这是我们每一位老师谨记在心的。安全,是落实在时时处处的,这样才能尽最大的可能保证幼儿的人身安全。经过小班,我们班的孩子大都知道安全的重要性,并有自我保护的意识。在中班的教学过程中,我们也不懈怠,结合每个月的安全重点对幼儿进行安全教育,在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。主要通过以下一些方法:
(1)根据中班幼儿的年龄特点和发展水平,制定合理的计划,做到从幼儿出发,从实际出发,考虑幼儿的全面情况。把计划落实到每月、每日、每时、每地,时时刻刻提醒幼儿,与幼儿共同了解安全的重要性,观察幼儿的活动情况,消除安全隐患。比如,晨间锻炼前,我们会与孩子一起说说游戏中应该注意的安全问题;走楼梯时,采用踩节奏的方式避免推挤现象;课间休息,提供多种游戏材料,防止幼儿无所事事而乱跑乱跳;体育活动中,首先说明安全问题,再利用个别幼儿做榜样示范,引导孩子注意推撞而发生危险等等。
(2)经常阅读《安全伴我行》等安全书籍,帮助幼儿了解安全小常识。我们还会通过事例分析、讲安全小故事等来提高幼儿的安全意识,达到把安全铭记于心的效果。
2.      小小雏鹰来争星。
进入中班,我们就开展了 “雏鹰争星”的活动,每周评选小老师、小值日生的方式,制定了 “三轻三静四不规范”的常规条例,通过活动让孩子们能够做到初步的自我管理和自我约束。并结合园内的礼仪教育要求,每两周评选六名“礼仪之星”,如:阅读之星、文艺之星、关爱之星等等,最后颁发奖牌。在评选过程中,使孩子的自理能力、语言表达能力、人际交往能力有了很大的提高,更愿意去表现自己了。
同时,我们采用鼓励表扬并进的方式,对于有进步的孩子给予肯定,培养他们的自信心,激发他们参与活动的兴趣。两个学期的坚持、延续,“雏鹰争星”得到了孩子们的认可,进一步加强了本班幼儿的常规意识,培养幼儿的良好行为习惯,营造了一个活泼可爱、积极进取的班级氛围。
二、团结协作,丰富班级环境
1.      激情四射,尽显自我风采。
本班幼儿活泼,喜爱表演,唱歌、跳舞富有活力激情,表现力强,所以,我们把表演区作为了本班的“艺术创意角”,让孩子尽情地表演,展现自己的魅力风采。
首先,我们进行了设想,提出了以“民族服饰”、“夏日服饰”、“职业”为主题的创想,得到了孩子们的认可。于是,我们根据每个主题共同收集表演服装、道具等,并不断地丰富。孩子与家长也积极地参与,给我们提供了有关的材料,体现了幼儿的主动性与参与性。我们在墙面上张贴了各类服饰的图片,把道具、装饰品等摆放在柜子上、栅栏上,不但形成了浓浓的艺术表演氛围,在视觉上,也给了我们亮眼的欣赏。有了漂亮的环境做基础,孩子就更喜欢“欢乐小舞台”了,自主性游戏中,常常吸引很多孩子。
2.      诗情画意,开创集体智慧(主题墙、游戏区、自主性游戏公开)。
在主题墙、游戏区的布置上,我们勤思、勤想,结合主题活动开展,针对教室的布局,不断调整着,做到尽心尽力,我们提倡创新、整齐、美观。特别是在幼儿园环境评比、自主性游戏、角色游戏公开过程中,我们更是提高对自己的要求,鼓励孩子积极参与,出自己的一份力。孩子们热情很高,积极、主动,与老师一起收集游戏材料,平时还很注意爱护这些材料。
我们充分利用班级墙面,四周墙面都用了kt板,更方便展示老师的范例、孩子的绘画、手工等各类作品,并进行简单地装饰,书、画的结合,让我们的班级更加有优美、充满生机。在园内环境评比中荣获了二等奖。各游戏区中,不但材料丰富,而且放置整齐有序,体现了区域特点,在对外开放角色游戏、全市公开自主性游戏中,获得了老师们的一致好评。
3.      井然有序,展示班级风貌。
细致的黄老师,非常勤快,经常检查班级的环境,物品的摆放,每次活动过后,总会马上就整理,这使我们的班级一直保持整齐有序。慢慢地,我们也都养成了这样的习惯,孩子们十分乐意帮助整理,在没有老师叫的情况下,发现东西乱了,也能够主动地去摆放好。所以,不管是什么时候,我们的班级总是给人干净清爽的感觉。
三、稳中求进,彰显班级特色
1.      踏实教学,循循善诱。
在教育教学活动中,我们从不松懈对自己的要求,认真备好每节课,做好充分的课前准备。活动中,注重孩子的个别差异,因人施教,多多肯定幼儿的优点,适度、适时地给予孩子以表扬、鼓励。
2.      快乐游戏,丰富经验。
本学期,游戏重点研讨。我们老师在不断地研讨、学习过程中,根据主题和季节的变化,结合幼儿的年龄特点和生活经验不断丰富孩子们的游戏材料;游戏中,仔细观察,发现问题及时地调整,教师适时地参与游戏,给予幼儿空间、时间,引导他们提高了自主解决问题的能力。
本班幼儿基本能够遵守游戏规则,扮演好自己的角色。我们鼓励孩子结合自己的生活经验产生新的游戏情节,例如:在5.12悼念日前后,就有孩子看到了电视上的节目内容,所以产生了“地震来了”的游戏情境,结合这个内容,我们还知道了“地震来了的逃生方法”。
游戏活动是孩子们的最爱,能够让孩子在快乐地游戏,在游戏中丰富经验,提高与同伴的合作能力,学会互相帮助、关心他人,形成一定的自制力和责任心,是我们游戏的目标。
3.      积极参与,为我争光。
在幼儿园“第六届艺术节”中,我们班的小朋友积极主动,平时认真做操,充满活力,通过努力,我们在早操、韵律操比赛活动中荣获二等奖;以“游乐场”为主题的搭积木活动,更激发了幼儿参与的兴趣,大家齐心协力,共同合作,取得良好的效果。
四、紧密联系,促进家园共育 
1.      成长档案
成长档案记录着孩子们的每一步成长的脚步,留下孩子们的欢声笑语,描绘了幼儿园的美好生活。对孩子来说,非常具有怀念意义。每个月,我们都会认真、如实地填写孩子的情况,这建立了一座我们与家长之间沟通的桥梁,让我们能够进一步了解孩子的家庭生活情况。丰富的特色花絮照片与介绍,受到了家长的好评,这样的方式,让家长更直观地看到了孩子的成长变化。
2.      班级博客
学期伊始,班级博客互动比较少,参与的家长也不多,虽然常常提醒他们,反应还是不够热烈。于是,我们也反思我们的工作:博客中内容不是很丰富,照片呈现的大多数只是一些孩子等。了解了原因,我们对此做了改进,慢慢地,孩子、家长开始关注我们的博客,还经常给我们留言进行互动,增进了家园之间的感情。
3.  家园联系
孩子生病了、在幼儿园遇到问题了,电话、QQ让我们解除了不必要的误会,互通信息,更加亲密;上门家访,更加促进了家与园之间的联系,让家长知道孩子在园的表现,也让老师进一步了解孩子的家庭生活,从而更好地引导教育孩子。
    一学期的工作结束了,收获了很多,亦发现了不足很多。忙忙碌碌地度过着每一天、每一刻,伴随我们的是一群活泼可爱的天使,一起分担着我们的忧愁,同时也分享了我们的快乐与喜悦。辛苦与甜蜜,快乐与悲伤,我们工作并快乐着。
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