您的位置:首页 > 宝宝乐园 > 幼儿园儿歌大全 > 

儿歌三首:雪花、小雨、雾(原创)

栏目:幼儿园儿歌大全
时间:2014-07-21 17:23:17

《儿歌三首:雪花、小雨、雾(原创)》可能是您在寻找幼儿园儿歌大全过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

儿歌三首:雪花、小雨、雾(原创)

寿光市稻田镇曙光第六幼儿园 娄静



雪花


穿白纱

跳着舞

空中飘起了白裙子

一朵朵

一片片

村子田野洗了脸

白白净净真好看



小雨


滴滴滴

天空下起了小雨

小雨到了田里

禾苗高兴地招手

小雨到了路上

小路的脸脏兮兮

小雨到了校园里

孩子们欢呼又跳舞




清晨忽然下大雾

两眼摸黑不见路

忙问爸妈咋回事

原来工厂排废气

爱护环境多重要

环保大家记心里
推荐幼儿园儿歌大全
  • 儿歌雪花片教案小班100篇
    儿歌雪花片教案小班100篇

    1、儿歌雪花片教案小班100篇【活动目标】  1、引导幼儿学会比较物体的大小。  2、能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。  4、遵守

  • 原创中班语言教案春天的电话
    原创中班语言教案春天的电话

    1、原创中班语言教案春天的电话  设计意图  选材方面:  ※突出季节特征:开放时间正值春季,万物复苏,孩子们对春天的喜爱自不必说了。又恰逢进入中班下阶段。《春天的故事》讲述的正是在初春的事情, 选材是孩子们身边

  • 原创设计中班美术教案熊和石头人
    原创设计中班美术教案熊和石头人

    1、原创设计中班美术教案熊和石头人  设计意图  音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣

  • 雪花酥推广文案62条
    雪花酥推广文案62条

    1、你的风采,吃出来。2、酥在口中――花生酥。3、生活因你而动――花生酥。4、花生酥,酥爽你心。5、思念无处不在――花生酥。6、美味源自生活――花生酥。7、四味琼浆落,食美天下酥。8、风雨同舟,无处不在。9、天赋花生,

  • 雪花飘飘的句子 下雪发朋友圈的说说51条
    雪花飘飘的句子 下雪发朋友圈的说说51条

    1、帘外冷风瑟瑟,细雨沥沥,雪花飘飘。落在地方的雪化了,附在枝叶上的雪被风吹落,也融化进泥里了。这样的天气,喜欢倚着窗,看雪落的姿态和方向,时而随风飘扬,时而升起又落下。无数的雪花,好像一场盛大的演出,活泼热闹,心情也跟着

  • 儿歌语言教案小班20篇
    儿歌语言教案小班20篇

    1、儿歌语言教案小班20篇  1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"  2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习

  • 儿歌教案不一样的味道
    儿歌教案不一样的味道

    1、儿歌教案不一样的味道  活动目标:  1、能用感官辨别出不同味道的食物,并用语言描述自己的感受。  2、尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征,如:香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。  3、用情景导

  • 雪花艺术小班教案20篇
    雪花艺术小班教案20篇

    1、雪花艺术小班教案20篇  设计意图:  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后,为了让幼儿进一

  • 小雨点、秋风吹、动起来、七星瓢虫
    小雨点、秋风吹、动起来、七星瓢虫

    小雨点 寿光稻田西庞幼儿园 张素娟 小雨点排着队, 从天上跳下来。 跳到屋顶滑下来, 跳到树叶滴下来, 跳到雨伞落下来, 你是快乐的小雨点。 秋风吹 寿光稻田西庞幼儿园 张素娟 秋风秋风吹呀吹, 片片花瓣飞呀飞, 燕子飞到南方去, 菊花迎着风开放, 松树长得绿又壮。 动起来 寿光稻田西庞幼儿园 张素娟 一只小小鸟,飞呀飞得高。 一头小小象,甩着鼻子走。 一只小小兔,跳呀轻轻跳。 一只小花猫,走路静悄悄。 我们小朋友,抬头挺胸走。 七星瓢虫 寿光稻田西庞幼儿园 张素娟 小瓢虫,真美丽, 身上穿件花花衣。 数

  • 儿歌在低年级小组合作中的作用 ——浅谈利用儿歌培养学生核心素养
    儿歌在低年级小组合作中的作用 ——浅谈利用儿歌培养学生核心素养

    随着学讲计划的深入推进,老师和家长们越来越看到了合作学习对于学生学习能力提升的作用。它是实现师生主动参与学习这一过程的有效手段,也是提高学生核心素养的一个有力手段。对小学生而言,合作学习既是一种良好的学习方法,又是小学生促进学生良好健康心理,促进学生提高学习积极性的有效途径。 但是对于低年级的学生来说,他们才刚刚接触合作学习,对于合作学习的目的并不十分清楚,对合作学习的步骤也是一知半解。所以很多时候,