《听张祥老师“课堂教学的问题和对策”讲座有感》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们是教师，从这个职业的称谓上，我们就可以知道教师就是能够运用自身的知识素养及人格魅力去影响学生，系统的帮助学生学习的人。虽然“教”一词可以被几句话简单的界定，但“教”是一个非常复杂的过程。这也是我们作为新手教师在正式踏入职业生涯时，最心怀忐忑的问题。课堂教学在教育行为中的分量不言而喻。课堂教学永远是师生共同成长的最重要手段。因此，张老师的讲座为我们新教师带来了福音，对于我们如何理解什么是教，什么是学及即将要做的事有很大帮助。由于我们幼儿教育与中小学教育有许多不同之处，因此我对于张老师的讲座内容也有着自己的消化和理解。首先，在幼儿教育中，课堂教学叫做活动。幼儿的学习都是在活动中进行的，在教师有目标的活动中学知识。教学空间也更灵活，不仅仅是在教师里，还包括活动室及室外。教材也不是统一的，而是根据原本课程及本班幼儿的实际需要因地制宜的选择教学内容。如何把课上好我想从以下两个方面进行分析。
一.关注教育者自身。首先我们应明确作为幼儿教师，要想给幼儿一杯水，教师自己要有一桶水。有了足够的知识储备还不够，我们还应认识到当我们出现在孩子面前时，就在孩子心目中留下了一个教师的印象。我们面对的是幼小的孩子，他们特别会模仿。因此张老师说道的“教师应以身作则”对我们幼儿教师来说是第一要素。举一个例子：一个孩子在家与妈妈闹变扭，孩子想穿一件衣服，妈妈不让，妈妈说：“这件衣服太短了，你活动时肚皮会露出来着凉的。”孩子却说：“我们班老师带我们做操时，肚皮也会露出来啊！”从这件小事上，我们可以看出教师的一言一行，都逃不过孩子纯洁的双眼。孩子年龄小，世界观还未形成，我们做什么，孩子都认为是对的，因此我们更应该严格要求自己，为孩子树立一个正确的典范。
二．如何使教学活动更有效。
张老师告诉我们心里始终要装着学生，一切是为了学生。我们要了解我们的教育对象－孩子。由于幼儿的注意力集中时间只有五到十分钟，因此如何提高教学活动效果就象教师提出了更高的要求。
1幼儿教师语言要求。（1）语速要慢，让幼儿能听懂，并在一句话后留给幼儿思考的时间。（2）语言要精准。要考虑到孩子的理解能力。如：请幼儿搬椅子时，不能说“你要好好搬椅子”因为孩子不理解怎么样搬椅子才是好，而要说“请用两只手把椅子抬起来轻轻搬”（3）多用正面鼓励性语言。教师经常对幼儿说”你真棒”能帮助幼儿树立信心。拉近幼儿与教师的心理距离。
2教学活动要从幼儿的实际需要出发。避免“重形式轻内容”。（1）关注活动的参与，尽量以简单轻松的方式，让幼儿全体参与其中。（2）重视活动的完成度。在活动结束后教师对于全班有百分之多少的孩子掌握了百分之多少的内容，应做到心中有数，并在活动评价中体现出来。
最后，张老师对幼儿成长的希望成了我之后努力的目标和方向：要养成孩子正面困难的态度;要培养他们的忍耐和韧性；要培养他们的勇气；要学会坚持；要培养幼儿利他的意识。
