《新小班幼儿喝水习惯的培养策略》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新小班幼儿从家庭进入了幼儿园,迈出了独立生活的第一步。离开了父母,面对新的环境,入园时幼儿情绪波动,在园生活的各个方面都需要教师的帮助和指导。《指南》在健康领域教育建议中指出:“要鼓励幼儿多喝开水,少喝饮料。”“鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。”所以,培养幼儿生活自理的能力是小班的重要内容,特别是水的摄入量显得尤为重要。为此,为了培养孩子们能够自主喝水,我也设想了一系列的策略:一、可爱脚丫真厉害
为了让幼儿能够有序排队倒水,我在放水杯处和饮水机前的地面上分别贴上了几双小脚丫,目的是让幼儿知道要踩在小脚丫上排队去拿杯子。在倒水的时候也要按小脚丫排好队,避免相互撞到或者把水洒出来。贴上了几双小脚丫后,孩子们都会有秩序地踩在小脚丫上,不再往前挤了,能够有耐心的等待。有了可爱的小脚丫后,孩子们喝水不但有了良好的秩序,而且主动去喝水的人也多了,下课后总爱往小脚丫上踩一踩。
二、小小吸管作用大
为了加强幼儿每日的饮水量,更好地促进幼儿主动饮水的习惯,同时也便于教师进行个别指导,我设计了喝水记录袋“今天你喝了几杯水”,在靠近饮水机的地方用布制作了一个喝水记录袋。只要喝过一杯水就可以拿一根吸管插进口袋里。有了喝水记录袋,孩子们大大提高了喝水的积极性,不光能够在定点喝水的时候把杯子里的水喝完,还能够在其他时间主动要求喝水。大家会相互比赛一天中水喝的水多,久而久之加强了幼儿养成主动喝水的好习惯。同时通过记录袋,教师可以掌握个别喝水少的幼儿,进行适当的提醒和引导。
三、家园合作显效率
《指南》指出:“引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念。”家长在家重视幼儿的饮水,有助于幼儿在家形成良好的饮水习惯。通过家园栏、家长会等,向家长介绍幼儿饮用白开水的重要性,宣传如何运用有效方法促进幼儿爱喝水、多喝水。通过家长留言簿及时了解幼儿在家喝水情况,互相交流幼儿的饮水情况。在班级网络主页上,鼓励家长用文字记录幼儿在家喝水时出现的问题和情况,教师及时回复并提出自己的建议,共同培养幼儿良好的饮水习惯。
为了培养幼儿良好的饮水习惯,培养了幼儿主动饮水的意识。设计小脚丫、插卡记录袋等,发挥环境的隐性教育作用,促进幼儿良好饮水行为的养成。同时,挖掘家长资源,发挥家园共育的作用,家园合作形成教育合力,促进了幼儿良好饮水习惯的形成,促进幼儿身体健康成长。