《观看《教育时空》反思》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为进一步推进教师教育工作，提高家长、学校正确科学的育儿观念，我们幼儿园老师们于 3月23日下午在园办公室共同观看了临淄电视台教育时空金焱访谈节目。金焱教授谈到的一些家庭教育方法使我的教育方法有了更新，有了改进。金焱教授谈到了现在家长的一些错误的育儿观念，他们往往重视幼儿学到了多少知识，会算多少题，学了多少拼音等等，而忽视了幼儿期真正的学习的目标是什么，也可以说很多家长根本不明白幼儿期的发展评价标准。访谈中的案例一，‘小脚丫’忽然问妈妈一个字念什么，妈妈就根据自己的意愿，强加给孩子，制作很多卡片教孩子识字，而最后的结果是挨了‘小脚丫’一巴掌。从这一巴掌折射出了很多家长失败的家庭教育观念，现在很多家长过度关注孩子的学习，总是将自己的意愿强加给孩子，忽视了孩子的想法，导致很多时候母女之间相互对峙。而幼儿期是模仿的阶段，这‘一巴掌’是不是也折射出了很多家长在家庭中扮演的‘角色’呢，俗话说父母是孩子的第一任老师。据介绍，在我国，目前家庭教育存在4个误区：一是包办过多，弱化了孩子生存和发展的能力；二是事事为孩子作主，缺乏对孩子参与权的尊重；三是父母只重视孩子学习，履行职责偏颇；四是粗暴式的打骂，催化了孩子的不良心理与行为。其中最为突出的问题是，不少父母误以为“家庭教育”就是“家庭学习”。孩子的学习成了家长与孩子互动的中心内容，家长把自身的角色定位为孩子“学习的拐杖”和学校老师的“助教”，而对孩子的身心健康和如何做人，则在很大程度上忽略了。此外，在我国，家庭教育还存在两个极端：在孩子婴幼儿时期及上小学期间，不少家庭的教育方式是溺爱、迁就、娇惯、满足和让步；在孩子读初中以后，大多数家长惯用的教育方式是唠叨、训斥、打骂、强制和放弃。这种两极分化是目前我国家庭教育普遍存在的问题。
有一句话说到很好：不会走就想学跑。其导致的结果只有不停的跌倒。本来应该小学学的知识，在幼儿园就强加给幼儿，而到了一年级，孩子就会有什么也会了的想法，最终导致了孩子的厌学。
而案例二正好相反，当‘小脚丫’问妈妈字时，妈妈抓住了孩子的兴趣，以物形象的教育孩子，当看到‘小脚丫’玩玩具了，妈妈看到他玩得这么认真，就不再打扰他了。这位妈妈是明智的，孩子幼儿期是在游戏中学习的，自由探索的阶段，不应该强加给孩子这个年龄段不应该掌握的知识。而今天我们的任务是充分利用家长开放日，给家长“补课”，指导家长营造和谐的家庭氛围，信任孩子、赏识孩子，同时指导家长借助各种节日开展形式多样的家庭活动，学校、家庭教育形成合力，不断更新家庭教育观念和方法。从根本上克服教育只靠学校的被动局面。更新教育观念和方法。保护好孩子的学习兴趣。
让我们的孩子都成为一个身心健康的人，坚持用理性、理智方式对待孩子在成长中面临的各种问题，让我们用心去理解孩子的需要、孩子的学习、孩子的发展，给孩子一种耐心，一种宽容，一种理智。
