《普通话培训讲座》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
各位老师大家好：今天咱们坐在一起呢，都有一个共同的目的，我们的主题是：普通话水平测试的前期培训。其实呢，做为幼儿老师来说，普通话是我们开展工作的必备的教学工具。因此说好普通话有着重大的意义。今天这个培训是一个应急培训，希望我坐在这能够把大家最想要的转述出来，同时的把最有用的东西让咱们都能掌握。
一、普通话水平测试概要
《1》测试名称
本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPINGCESHI，缩写为PSC）。
《2》测试性质
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。
《3》测试方式
普通话水平测试以口试方式进行。
《四》测试内容
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面，因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。
《五》测试范围
河北省普通话水平测试的范围是本教程规定的<通话水平测试用词语表＞＜普通话水平测试用朗读作品＞＜普通话水平测试用话题＞（具体内容详见本教程的第二至第四部分）
《六》测试等级标准
普通话水平分为三级六等:一级可以称为标准的普通话；二级可以称为比较标准的普通话；三级可以称为一般水平的普通话。各个等级的普通话水平具体描述如下：
（这次普通话水平测试，我们的目标应该是一级乙等。一级甲等的标准很少有人达到，那需要具有相当的语音知识。我们主要来看一下一级乙等的具体要求。）
一级甲等;朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%左右（3分以内）。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内（8分以内）。（也就是说，一级乙等在语音、词汇和语法方面都有比较高的要求，如果要达到这一等级，需要我们依据教材，多说多练，不能抱伐幸心理。）
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前鼻尾音、边音等）有时出现失误，词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送气不送气、I－ü不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言误调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
二、 通话水平测试的题型
（1） 读单音节词
1、目的：
测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2、要求：
限时为3.5分钟。一共100个音节（100个字）。
（1）100个音节中，70%为《普通话水平测试用词语表》中的加星号的字词，30%为不加星号的字词。
（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致衡。
（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。（从这里可以看出，第一题考查的重点是声母、韵母、及声调的发音情况。）
（4）应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
（5）在制卷时，第一题尽量不出现轻声（因为轻声考查不到声调）应试人遇到试卷中的多音字读其中一个读音即可（但如果这个多音字有轻声的读音，不能读轻声）。
（6）在测试时要横着念，不能竖念。
（7）在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位，读的时候不能着急，不能语速过快，语速过快势必导致字的发音不到位，影响考试成绩。
（8）虽然超时要扣分，但一般情况下，这一道题目很少有超时的现象出现，所以这一项不用太顾忌。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）限时3.5分钟，共10分。
飞 决 雪 怯 猜 耳 搜 贼 板 破 马 剃 沟 头 块谎 沾 触 刷 尼 丢 龙 网 翁 位 军 握 全 笑 惹搓 寺 早 罢 疲 命 塘 梗 糠 魂 植 踹 爽 捏 侣遥 泛 求 价 胸 如 册 森 在 憋 雷 敏 宽 孩 妥隔 夸 枕 趁 幽 脸 动 浊 允 法 匠 驱 寻 让 穷心 日 辞 酸 怒 品 毛 考 宙 层 倦 冰 纵 佛 润篇 水 撑 顺 搞 酿 雅 扬 点
(二)读多音节词语（１００个音节，其中含双音节词语４５个，三音节词语２个，４音节词语１个）限时２．５分钟，共２０分。
１、目的：这部分除考查应式人声母、韵母、声调外，还要考查上声变调（勇敢、给以、苦恼…）儿化韵（豆角儿、找茬儿、开春儿、鞋带儿）和轻声（商量、房子、风筝）的读音。
2、要求：
（1） 词语的70%为《普通话水平测试用词语表》中加星号的词语，30%为不加星号的词语。这一点需要说明的是，我们这次的培训教材用的是最新的版本，在收录的词条中，有许多我们习以为常且一直认自已读的正确的读音，如果跟教材上的一对照，你会发现自己多少年来读的原来可能有点不正确。
比如：
拗口、包庇、包扎、刨床、背包、背负、背债、笨拙、匕首、庇阴、避难、边卡、编校、鞭笞、补给、参与、苍劲、策应、谄媚、阐明、瞠目、乘机、惩罚、处分、处所、揣度、创伤、创痛、从容、粗犷、猝死、攒动、存档、痤疮、挫败挫折、呆板、逮捕、淡薄、当天、当真、当做、档案、登载、堤防、订正、动画片、冻结、洞穴、斗室、渎职、对称、对应、垛口、发酵、放假、俘虏、幅员、赋予、尴尬刚劲、给以、供应、供奉、供职、雇佣、怪癖、桂冠、号召、和诗、横财、横祸、哄抢、哄抬、哄闹、候补、诊、湖泊、哗变、划拨、豢养、晃眼、晃动、混合、混淆、几乎、因为、机械、脊髓、记载、夹克、寄予、间断、间接、间歇、骄横、揭露、尽管、尽快、尽量、禁闭、尽情、禁止、矩形、拒载、倔强、刊载、刻薄、矿藏、岿然、罹难、连累、连载、脸颊、两栖、流露、露骨、露脸、屡见不鲜、掠夺、抡拳、门闩、蒙骗、蒙混、迷惘、糜烂、绵薄、蔑视、牟利、牟取、模具、泥淖、呕吐、炮制、喷薄、纰漏、披露、披靡、剽窃、漂白、漂洗、剖面、仆从、铺板、曝晒、欺侮、祈祷、祈求、起哄、气氛、牵强、愆期、前仆后继、掮客、浅薄、蔷薇、强辩、强迫、强求、强颜、翘首、悄然、悄声、切削、切齿、轻薄、轻佻、倾轧、情不自禁、顷刻、确凿、热血、荏苒、认为、冗长、软禁、散记、散装、丧礼、丧钟、丧失、塞责、刹车、煞白、舢板、讪笑、商贾、艄公、哨卡、舌苔、折耗、拾级、生肖、失当、会锦、什物、实质、事迹、适应、狩猎、闩、说客、寺观、饲料、虽然、髓、胎、拓本、拓片、炭疽、搪塞、剔透、剔除、提供、填报、填写、停泊、铜臭、投奔、透漏、透露、吐露、湍流……
为了能顺利地通过升级测试，我们有必要把书中第二部分《普通话水平测试用词语表》认真地读一读，尤其是一些重点、难点字的发音，多读几遍，争取在测试的时候不因为读音错误而失分。
（2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
（3）上声与上声相连的词语不少于3个(勇敢、给以、苦恼)，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不小于3个（一般是3个）（但在实际的测试中，儿化词语因为带有“儿”字尾，所以比较好确认，但轻声词语没有特殊的标志，所以我们有必要把书中的《普通话水平测试用必读轻声词表》读熟，不然的话，该读轻声的没有读成轻声将会是语音错误，不是轻声的读成轻声也将是语音错误。）儿化不少于4个（一般是4个）（应为不同的儿化韵母，并且一般要兼顾到四呼：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）。
(4)词语的排列要避免同一测要素连续出现。
(5)在进行这一道题目的测试时，尤其要注意每个词语最后的上声发音到位。（例如：美满、勇敢）
（三）朗读短文15号，限时4分钟，共30分。
目的：测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
要求：
1、短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
2、评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。在朗读作品中，以“//”达到400个音节的标记。
（四）命题说话：限时3分钟，共40分。
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇和语法规范程度和自然流畅程度。
要求：
1、说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
2、应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
附：说话话题：
1、我尊敬人2、我的兴趣爱好3、我熟悉的地方4、我喜爱的动物（植物）5、难忘的旅行6、我喜爱的一种艺术形式7、我喜爱的职业8、我喜欢的季节（或天气）9、我的母校10、生活中的一件事11、我的朋友12、我的家乡13我的学习生活14、我的假日生活15、谈谈与人相处16、购物（消费）的感受17、谈谈社会公德18、谈谈个人修养19、我喜欢的明星（或其他知名人士）20、我向往的地方21、谈谈孝敬老人22我的业余生活23、谈谈对环境保护的认识24、我和体充25学习普通话的体会26谈谈电视节目27、电脑给生活带来的变化28、河北的名胜古迹29、我的愿望（理想）30、童年的记忆31、我喜爱的书刊32、谈谈卫生与健康33、我的成长之路34、我知道的风俗35、谈谈服饰36、谈谈科技发展与社会生活37、谈谈美食38、我喜爱的尽最大努力日39、我所在集体40、北方的气候
观察这40个话题，我们可以发现，其实有好多都可以“合并同类项”：比如：我的兴趣爱好、我的假日生活、我为业余生活、谈谈电视节目、我喜爱的书刊、我向往的地方、难忘的旅行、…
寻找不同话题之间的“相同”“相似”之处，我们的准备工作可能更有实效性。
三、 相关的语音知识
（1） 语调
①、 声调的特征：
普通话里一共有四种声调，分别是阴平、阳平、上声和去声（即我们常说的一声、二声、三声、四声）。
阴平 5
阳平 4
去声 3
上声 2
1
阴平（第一声）
声调高而平，没有升降变化，起点、终点都在最高5度上，调值标为55，又称为高平调，或55调。发音时，声带绷到最紧（最紧是相对的）始终没有明显变化，保持高音。
发音例字：“方、编、端、亏、宣、装、酸、高、天、出、桌、休、说、家、庄、尊、关、轻、松、春天花开、江山多娇、发出通知、偏飞天边”等。
阴平常见的发音缺陷（错误）为调值偏低（44、33），不能达到55。望都的阴平调调值一般为45。
阳平（第二声）
声调由中向高扬起，起点在3度，终点在5度，调值标为35，又叫中升调或35调。发音时，声带从不松不紧开始，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。
发音例字：“然、人、棉、连、年、全、怀 、情、唐、阳、王、娘、人民勤劳、群情昂扬、学习哲学、人才难得”等。
阳平常见的发音缺陷（错误）有：阳平起点高，动程短，（调值约为45）；阳平上扬不到位（调值约为34）；阳平略带曲折等。望都的阳平调值一般为22。
上声（第三声）
声调上次低降到最低，再升到次高。这个调型是前半段低降，后半段升高的曲折调。起点是2度，降到1度，又升到4度，调值标为214。因为先降后升，又叫降升调或214调。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松驰下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。发音过程中，声音主要表现在低音段1—2度之间，这成为上声的基本特征。上声的音长在普通话4个声调中是最长的。
发音例字：“惹、秒、碾、脸、广、九、闯、扁、党委领导、理想美好、改写底稿、手脚有短”等。
上声常见的发音缺陷（错误）有：上声未降到最低（调值约为324；上声上扬不到位；上声结尾时调型略有曲折（调值约为2143）等。望都的上声调值一般为214。
去声（第四声）
声调由最高降到最低，中间没有曲折。起点是5度，终点是1度，调值标为51，又叫全降调或51调。发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止。声音由高到低。去声的音长在普通话4个声调中是最短的。
发音例字：“辣、热、卖、浪、面、片、掉、换、胜利建设、大干快上、共助社会”等。
去声常见的发音缺陷（错误）有：去声音节作为重读音节时下降不到位（调值约为53）或起始时有曲折（调值约为451）；把去声读成低降调（调值约为31），望都的去声调值为51。
四、音变
我们分析元音、辅音，分析声母、韵母、声调，都是从单字音出发，细致地揭示了语音单位的性质和特点，这只是一种静态的分析。 但是，我们在说话的时候，不会一个字一个字地往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出的一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低、快慢、强弱等因素的影响会发生一些变化，这种现象就叫做“音变”，也叫做“语流音变”。普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。
一、变调（即声调的改变）
在语流中，一些音节的声调会发生变化，与它原来的调值有所不同，这种现象就叫做“变调”。普通话里最重要的变调现象有上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调。
（一） 上声变调
在语流中，上声变调的情况最多，也最复杂。上声的调值是214，在以下两种情况下上声是不变调的：（1）单念的时候；（2）出现在句子末尾的时候。在其他情况下，上声一般都要变调。上声变调有两种情况，一是调值变为211，称为“半上”；一是调值变为35，与阳平的调值一致。
1、上声和上声相连的时候，前一个上声调值近似35，与阳平的调值接近。（在第二题读多音节词语时，上声与上声相边的读音是考查的一个重点）
美满 水果 保险 雨伞 选举 草稿 法宝 理想
2、上声在非上声（阴平、阳平、去声）以及轻声的前面，变为半上，调值读为211。
上声+阴平
语音 手工 演出 简单 每天 古诗
上声+阳平
演员 普及 朗读 补偿 感觉 走神
上声+去声
讲话 水稻 省略 管制 访问 走运
上声+轻声
打量 喇叭 免得 老实 买卖 我们
3、三个上声相连，如果前两个音节在语法上联系较为紧密，则为“双单格”，前两个上声音节都变成阳平（调值35）；如果后两个音节在语法上联系比较紧密，则为“单双格”，前两个上声音节分别变成半上（调值211）和阳平（调值35）。
双单格;
展览馆 表演者 草稿纸 打靶场 赶紧走 古典美 体检表
单双格：
冷处理 女导演 很典雅 小广场 老领导 买雨伞
4、上声在由上声变来的轻声前面有两种变调：一种是变为半上（211），一种是变为阳平(35).
变半上：
姐姐 奶奶 马虎 耳朵
变阳平：
想想 走走 手里 哪里
（二）“一”和“不”的变调
“一”和“不”在语流中也经常发生变调。“一、不”在单念、出现在词句末尾，以及“一”表序数的时候读本调。如在“一等奖”（表序数）、“惟一”、“我不，就是不！”（词句末尾）中读本调。“一、不”变调的情况有：
1、在去声字的前面，“一、不”都变为阳平。（调值35）
一定 一共 一律 一致
不必 不但 不是 不要
1、 在非去声字（阴平、阳平、上声）的前面，“一”变为去声（调植51），“不”仍读为本调。
一般 一心 一直 一同 一起 一手
不堪 不惜 不如 不良 不许 不解
3、“一、不”夹在重叠动词等词语的中间时，读为轻声。
想一想 看一看 谈一谈 好不好 来不来 想不到
二、轻声
（一） 轻声的性质
普通话里的音节分别属于四个调类，即阴平、阳平、上声、去声。有些音节在词语和句子中使用的时候，失去原来的调值，变成一种既轻又短的调子，这就是轻声。
轻声音节的主要特点是“轻”和“短”，也就是说，相对于其他非轻声音节来说，轻声音节音长较短，音强较轻。另外，轻声音节的音高和音色较原来也会有一定的变化。
关于轻声音节的具体读法，教材145—147页都做了详细的介绍。在具体的考查中，轻声音节都选自《普通话水平测试用必读轻声词表》。下面我们来看教材343页，对照录音，听一听轻声音节的读法。
三、儿化
后缀“儿”和前面音节的韵母合成一个音节，并使该音节的韵母变成卷舌的韵母，这种音变现象就叫做“儿化”，儿化后的韵母就叫做“儿化韵”。内部带有儿化韵音节的词就叫做“儿化词”。在书面上用汉字“儿”表示儿化，但是“儿”前面的字属于同一个音节。在汉语拼音中表示儿化音节，只需在原来音节的拼音形式之后加上“r”就可以了。比如：点儿—diǎnr，树叶儿—shuyèr
儿化的读音规律
一个韵母变成儿化韵，共同的特点是在原有韵母的增加上加上了卷舌的动作。但是，由于韵母的结构特点不同，使得韵母有不同的儿化方式。关于儿化的规律，教材147—150页都有具体的说明。我们现在借助录音，听一听教材《普通话水平测试用儿化词表》的朗读。
四、语气词“啊”的音变
孤立地看，语气词“啊”是由一个单元音a构成的轻声音节。用在句末或句中停顿之前，连读时往往受前一个音节收尾音素影响发生音变，通常是在其原有读音前面加上一个音素。语气词“啊”的音变主要是同化或异化的结果，有以下几种情况。
（一）前面音节的收尾音素是a、o、e、ê、i、ü的时候，读ya，写成“呀”或“啊”
原来是他啊（tā ya）！
还要上一个山坡啊（pō ya）!
我喜欢听你唱歌啊（gē ya）!
态度这么坚决啊（jué ya）！
别着急啊（jí ya）！
这水好绿啊（lǜ ya）！
(二)、前面音节的收尾音素是u(o)的时候，读wa，写成“哇”或“啊”
这药真苦啊（kǔ wa）！
快来瞧啊（qiáo wa）！
（三）前面音节的收尾音素是n的时候，读na，写成“哪”或“啊”
天啊（tiān na）,大家快来看哪（kàn na）!
他真是个好人哪（rén na）!
（四）前面音节的收尾音素是ng的时候，读nga,写成“啊”
这菜真香啊（xiāng nga）!
接着往下唱啊（chàng nga）！
四、 普通话的节律
重音的种类
普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种，即(重轻格)(轻声词)、重中格和中重格。这三种格式中，中重格的词语占绝大多数。
重轻格：
抽屉 闺女 马虎 体面 糊涂 会计 裙子 伺候 岁数 别扭
重中格：
把柄 操持 产物 翻译 老虎 批评 恰当 穷人 智力 责任
这类词语在普通话水平测试的双音节词语项中出现时，如果读成中重格的话按正确对待。
中重格：这也是普通话双音节词语最基本的轻重格式。这种格式是否掌握好直接影响到普通话语音面貌。在测试中，双音节词语题项的失分往往跟这个问题有关，而朗读项的方言语调和说话项的语音面貌则更是跟这个问题密切相连。这种格式是将重音放在后一个音节上，前面的音节明显弱于后一个音节。（音长略短，音强略弱）：如：
内疚 标准 国家 土地 平均 村庄 拐弯 磁场 民族 尊重
（一点提示：在测试时，尤其是在测试第二项读多音节词语时，在拿不准到底应该是哪种轻重格式的情况下，一般就应该读成中重格式。因为汉语的词语大部分是中重格式。在双音节词语中，中重格式处理不当，每次要扣0.1分，即使你的声母、韵母、声调发音准确无误也不能幸免。所以在练习的时候，要多注意词语的中重格式，克服固有的缺陷。）
白桦——huà （统）如：桦树。
包庇——bì （统）如：庇护。
背包——bèi （多）
比较——jiào （统）如：较为。
秘鲁——bì （多）除“秘鲁”外，其余读mì
蝙蝠——biān （统）
编纂——zuǎn （统）如：纂修。
濒于——bīn （统）如：濒危、濒临。
摈除——bìn （统）如：摈弃。
不禁——jīn （多）
刹那——chà （多）如：古刹。
参与——yù （多）如：与会。
单于——chán （多）指古代匈奴君主的称号。
抄袭——xí （统）如：空袭。
朝鲜族——xiǎn （多）原《现代汉语词典》注音为阴平（第一声）。
1996年修订版注音为上声（第三声）。
又如：鲜见、鲜为人知。
称职——chèn （多）如：对称、相称、称心如意。
乘车——chéng （多）如：乘客、乘机、乘警、乘务、乘坐。
成绩——jì （统）如：功绩、业绩、战绩。
处理——chǔ (多)如：处置、处决、处于、处罚、处方、处分、处治、处境。
揣度——duó （多）如：测度、度德量力。
创伤——chuāng （多）如：重创、创痕。
伺候——cì （多）除“伺候”外，在“伺机”“窥伺”“伺隙”中读si。
从容——cóng （统）
痤疮——cuó （统）
挫折——cuò （统）如：挫伤、挫败。
答应——dā （多）只有“答应”、“答理”等词读阴平（第一声）。
逮捕——dài （多）常用词只有“逮捕”。注意：在单用时，读上声（第三声）dai，如“猫逮老鼠”。
当作——dàng （多）如：恰当、适当。
提防——dī （多）普通话只有这个词读di。
堵塞——sè （多）
阿胶——ē （多）如：阿弥陀佛、东阿县、阿谀、刚直不阿。
发酵——jiào （统）如：酵母。
梵文——fàn （统）如：梵语、梵刹。
风靡——mǐ （多）如：委靡、披靡。
敷衍——fū （统）
符合——fú （统）
辐射——fú （统）
拂晓——fú （统）如：拂袖、拂拭、拂煦、春风拂面。
腹部——fù （统）如：腹泻、腹地。
附和——hè （多）
复杂——fù （统）
甘肃——sù （统）
高涨——zhǎng （多）
供给——gōng （多）如：提供、供暖、供应
在“上供”“口供”中读去声gòng。
勾当——gòu （多）
骨髓——suǐ （统）
瑰宝——guī （统）如：瑰丽。
呱呱——gū （多）如：呱呱而泣、呱呱坠地。
骨头——gǔ （多）只有“骨碌”“骨朵儿”读阴平（第一声）gu。
哈达——hǎ （多）如：哈巴狗，以及作为姓氏。
横财——hèng （多）如：横祸、蛮横。
琥珀——pò （统）
混乱——hùn （多）如：混淆、混合、混凝土、混浊。只有同“浑”字时，如“混蛋”“混水摸鱼”中读阳平（第二声）hún。上声（第三声）hǔn的读法，已取消。
混淆——xiáo （统）
几乎——jī （多）如：茶几。
机械——xiè （统）如：军械、械斗、缴械。
脊梁——jǐ （统）
给予——jǐ （统）
系——jì （多）如：系领带、系鞋带、解铃还须系铃人。
夹克——jiā （多）在“夹袄”、“夹被”读阳平（第二声）jiá。
间断——jiàn （多）表示“隔开“义，应读jiàn。
如：间隔、间歇、间接。
教室——shì （统）如：办公室、图书室。
尽快——jǐn （多）如：尽管。
茎——jīng （统）
劲松——jìng （多）如：强劲、劲敌、劲旅、疾风知劲草。
角色——jué （多）如：主角、口角、角逐。
结束——shù （统）如：束缚、束手无策、束之高阁。
拘泥——nì （多）如：泥古、泥子、泥墙。
矩形——jǔ （统）
句读——dòu （多）
俊俏——jùn （统）
立即——jí （统）
绿林——lù （多）
可恶——wù （多）如：厌恶、好逸恶劳。
猫腰——máo （多）汉字也写作“毛腰”
蓦然——mò （多）如：蓦地(di)。
模样——mú （多）如：一模一样、模具、模子。
宁愿——nìng （多）如：宁肯、宁死不屈。
毗邻——pí （统）
否极泰来——pǐ （多）
潜伏——qián （统）如：潜心、潜逃、潜入、潜在、潜台词、潜水。
强迫——qiǎng （多）如：强辩、强求、强人所难。
翘首——qiáo （多）如：翘望。
悄然——qiǎo （多）如：悄声。
锲而不舍——qiè （多）
请帖——tiě （多）如：喜帖。
在“服帖“”妥帖“中念阴平（第一声）。
在“字帖”“碑帖”中念去声（第四声）。
亲家——qìng （多）
如法炮制——páo （多）
山冈——gāng （统）如：景阳冈。
妊娠——shēn （统）
似的——shì （多）“似”只有在这个词中读shì。
塑料——sù （统）如：塑造、塑像。
太监——jiàn （多）如：国子监、监利县（湖北）
啼笑皆非——jiē （统）如：满盘皆输。
挑衅——xìn （统）
未遂——suì （多）如：遂心、遂愿。
只有“半身不遂”中念阳平（第二声）。
呜咽——yè （多）
无色无臭——xiù （多）如：乳臭。
侮辱——rǔ （统）
膝盖——xī （统）如：促膝谈心。
纤维——xiānwéi
肖像——xiào （多）如：生肖、不肖、惟妙惟肖。只有姓“萧”俗写为“肖”时读阴平（第一声）xiāo。
解数——xiè （多）读的常用词只有“解数”。
雪茄——jiā （多）
压轴——zhòu （多）
亚洲——yà （统）如：亚军、亚当、亚麻、亚热带。
燕山——yān （多）如：燕京。
友谊——yì （统）如：联谊会。
一服药——fù （多）
一会儿——huì （统）
因为——wèi或轻声。 （多）
与其——yǔ （多）
运转——zhuǎn （多）
载体——zài （多）如：装载、载歌载舞。
暂时——zàn （统）：如：暂行。
粘连——zhān （多）如：粘贴、粘住。当汉字写作“黏”（现在也写作“粘”）时，才念nián。如：黏合剂、黏膜、黏糊。
着急——zháo （多）如：着火、着凉、着慌、着迷。
只有“着数”、“支着儿”读阴平（第一声）zhāo。
召开——zhào （多）如：感召力、号召。
照片——piàn （多）如：卡片、专题片、录像片。只有带“-儿”尾的词，才读阴平（第一声）“片儿”piānr，如：相片儿、影片儿、外国片儿。“片子”凡是指“照片”、“影片”的也都读阴平（第一声），如“送片子”“拍片子”。
症结——zhēng （多）除“症结”外均读zhèng，如：病症、症状。
脂肪——zhī （统）如：脱脂、脂油。
质量——zhì （统）
秩序——zhì （统）
诸位——zhū （统）
卓越——zhuó （统）卓见、卓识、卓有成效、卓著。
着想——zhuó （多）如：着重。
总得——děi （多）
