您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师成长论文 > 

案例的学习与研究

栏目:幼儿园教师成长论文
时间:2014-07-20 17:32:03
文章:檬月儿 分享

《案例的学习与研究》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

——教师专业化成长的有效途径
北师大幼儿园
  一、为什么进行案例的学习与研究
  原因之一:从案例的性质与作用方面看。
  案例是教师对自己教育过程与教育行为的真实记录,是教育理论、教师观念与教育实践的结合体。案例既真实、客观、生动地记录了教育活动中幼儿的行为与教师的行为及其互动,更折射出教师如何将理论观念转化为行为。因此它具有其独特的作用。
  1.为教师反思与剖析自身教育观念的适宜性与教育行为的有效性及相互间关系提供了依据。
  2.为管理者深入深入而广泛的了解每位教师的教育现状,以实施有的放矢的教育与引导提供了可能。
  原因之二:从《纲要》的精神与现状方面看。
  1.《纲要》所提出的新的儿童、教育观、发展观等对教师提出了极大的挑战,教师从观念到行为距“纲要”精神有着一定的差距。
  2.案例的学习则可以促使教师将社会倡导的适宜的观念不断内化为自觉的稳定的个人教育观念。
  
二、案例学习研究的阶段与措施
  阶段一:以理论学习为先导,促进教师在学习中反思。
  观念是行为的先导,理论是实践的依据。观念的转变起始于头脑中原有的认识与新理论之间的矛盾,理论的学习引发了教师原有认识与新观念之间的矛盾,而矛盾解决的过程就是观念转变与认识提高的过程。
  阶段二、借鉴优秀案例,促进教师对比反思。


  1.学习国外同行的经典案例
  《纲要》贯彻初期,引导教师学习国际先进教育理念指导下的经典案例,能够使我们教师在与国外教师的教育行为,教育方法、教育模式的对比中思考与反思、促进深刻理解《纲要》的精神。
  2.学习园内教师的优秀案例
  每学期组织教师学习园内教师的优秀案例,使教师通过同伴的成功,获得自信、激励与经验,以更加积极的态度投入教育研究教育实践中去。
  阶段三:刨析自己的案例,促进教师在实践中反思成长。
  1.在整理、反思自己的案例中成长
  2.在学习、比较、反思同伴的案例中成长
  3.在集体交流、共同反思中成长
  
三、以有效的管理方式,引领案例学习不断深入
  1
相关内容
  • 案例分析:再现情境  拉近距离
    案例分析:再现情境 拉近距离

    案例:师:我们课题中的这句我多想去看看中的我指的是谁?他想去看什么?你是怎么知道的? 生:从课文的第一句话,我知道我指的是这个大山里的孩子。 (老师同时点击画面,画面中出现课文的第一句话) 生:从课文的第二句话,我知道我想去北京天安门看升旗仪式。 (教师同时点击画面,画面出现课文的第二句话) 师:孩子们,你们想不想去北京天安门看升旗仪式? 生(齐):想! 教师带着学生想看升旗仪式的愿望,播放记录升旗仪式全过程的录像。当庄严的《义勇军进行曲》响起时,孩子们都起立,唱国歌。 (教师同时点击画面,画面中出现课文

  • 案例反思:爱国意识教育
    案例反思:爱国意识教育

    爱国,对于每个人来说,是起码的要求和责任。我国素有优良的爱国主义传统,历史上留下了许多可歌可泣的爱国主义典范。然而今天的孩子,他们知道奥特曼、宝马,却不知道窦尔敦、包拯、四大发明,爱国主义观念正在逐渐淡薄已是不争的事实。随着我国经济社会的发展,孩子的物质条件达到了极大的改善,但是精神方面的教育,比如爱国主义教育依然不能放松。戏曲作为我国独特而富有魅力的传统文化,博大精深,源远流长,它不仅是中华民族文

  • 案例:让孩子体验下“没有老师”的课间
    案例:让孩子体验下“没有老师”的课间

    随着走近小学主题教学活动的开展,孩子们都对做一个小学生产生了无限的向往:早上来园都背上了小书包,课间拿着玩具追逐打闹的现象也少了,越来越多的孩子从小书包里拿出纸、笔写写画画,还真有点小学生的样子呢,于是我也跟孩子们来了一个约法三章:以后的课间,老师不再像以前一样什么问题都帮着解决,而是自己的问题自己解决,实在解决不了,再找老师帮忙,体验一下自主的课间生活。 这不,刚刚和孩子们约定好,就有告状的来了:小敏和小瑞两个人再玩飞行棋。小敏手口一致,一步一格地往前移动飞行棋。小瑞眼睛看格子,嘴里数数,然后把棋子直接

  • 研究反思:以幼儿教师的专业赢得家长的认可
    研究反思:以幼儿教师的专业赢得家长的认可

    魏月梅 ] 作为一名幼儿园教师每天都要和家长接触,如何让家长信任我们,认可我们,放心的把孩子交给我们,除了要有基本的爱心、细心、责任心外,还要求我们幼儿园教师要有专业的理论知识和严谨的工作态度。 随着私立幼儿园的日渐增多,幼儿园之间的生源竞争也逐渐激烈。为了吸引生源,一些私立幼儿园会想出许多法子:开设特长班、报名送礼品、对家长实施人情战术等等五花八门。但随着家长文化水平的提高及对孩子教育的重视,家长们越来

  • 案例分析:小佳的饼干
    案例分析:小佳的饼干

    案例中的小佳小心翼翼的托着自己做好的饼干走上台,可见小佳对自己做的饼干非常爱惜,当别人嘲笑她的时候,小佳的脸色有了明显的变化,脸红红的,非常紧张。在这种情况下,我觉得作为当时在场的老师可以做这样几件事情: 1、肯定小佳的作品,从而消除小佳尴尬、紧张的情绪。当孩子们七嘴八舌议论的时候,教师的立场与态度是非常重要的,可以说当时小佳的心灵是受到了伤害的,这时候教师要及时做出回应,站在小佳这边,用肯定的、欣赏的眼光去看待小佳的作品。如果我是这位老师,我会说:小佳的饼干真小巧,真特别,老师很喜欢。 2、《36岁学习

  • 案例分析:“不爱玩”的小熙
    案例分析:“不爱玩”的小熙

    自由活动时,小朋友们玩得不亦乐乎。只有小熙一个人在小椅子上默默地坐着。每次游戏时,小熙总是一个人坐着。操作活动时,其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作,只有小熙依然在原来的位置上。我邀请小熙和大家一起去玩,小熙却对我说:老师,我不想玩!老师,我不会玩!老师,我就想坐着看着他们玩!后来,我请小熙周围的小朋友邀请小熙,他显得紧张不安,大哭着急忙摆手说:我真的不要玩,我真的不要玩。我只好默默关注着他。 今天

  • 研究生教学年终总结以及计划
    研究生教学年终总结以及计划

    1、研究生教学年终总结以及计划回首2016年,我觉得还是比较充实而有意义的,有很多收获。 在这里对自己过去一年的学习、生活、科研等做一个小结,目的是 总结经验,发现不足之处,以利于今后继续发扬优点,弥补不足, 为将来适应社

  • 案例一那一缕春风
    案例一那一缕春风

    给我一缕春风就好,让风携起雨滴的落寞,独留一丝文明的余迹。那风,会记得一朵花的香题记。 雨,就这样展开了所有的枝叶与细节 我迎着风,已入初春仍觉寒意袭来。被雨润湿后的天空,甚是美丽。墙角,一株绿柳如纱般笼罩,细细密密,如繁星铺点,空气中搅拌着湿润的土气及甜腻的花香。 静静的走着,听雨从高处坠落碰击雨伞的响亮,衬得耳畔一阵宁静,颇为凄清。忽的发现一条小径,土砖青灰的表面,有了落草的点缀,显得自然而和谐,而

  • 案例反思:户外建构活动中自然材料的使用情况
    案例反思:户外建构活动中自然材料的使用情况

    冯星霖】案例背景:幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来自我创作、操作搭建物体或材料,使搭建结果呈现出一定的形式或结构的活动。户外建构游戏相较室内更能带给幼儿充分的创造机会,由于空间的扩展性,也使得教师可以提供给幼儿更加丰富的材料。考虑到这些,我园教师在本学期丰富了户外建构材料,除了常规的积木还增添了一系列的自然材料,例如:奶粉罐、薯片桶、牛奶瓶等;教师也参与自制了一些材料:标志牌、用纸板做的公

  • 研究生法院实习报告
    研究生法院实习报告

    1、研究生法院实习报告实习单位:__法院实习内容:了解基层法院系统工作概况、熟悉基层法官办案流程、开庭旁听、装订卷宗分类归档、查阅卷宗实习时间:__年__月,我来到武汉市蔡甸区人民法院民一庭实习,为期三个月。经过这两