《也谈养育事件——《竹节的力量》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《竹节的力量》一书运用了大量的文字与事例分析了养育事件对于幼儿教师专业成长独特的积极影响。这些影响对于幼儿教师而言是一件幸事,她增进了教师与幼儿间的感情、加深了教师对家长的理解,以及对幼儿个体差异的理解;丰富了教师的保育经验、提高了保育效果,同时也丰富了教师的教育经验、提高了教育水平……对于在幼教岗位上从教多年的我来说,也经历过从小姑娘到妈妈的角色变换,应该说养育事件同样给我带来了很多不一样的感受,尤其是在工作中时刻提醒着我要保持一颗耐心、细心的教育态度,更会学了如何换位思考。
回想起自己孩子上幼儿园的第一天,哭着吵着要找妈妈,很多次午睡从梦中醒来,因为想妈妈而伤心地哭泣。孩子离开亲人后有一种焦虑心情,这我们都认可,但是大人同样有这种焦虑情结,当时的我是感同身受,看着孩子离别时的表情、听着孩子伤心的哭泣声,我的心同样很伤感,有好多的舍不得。如今,看到小班新生第一次入园时,家长依依不舍的神情www.smtxjs.com,走一步回头看一看,以及黯然流泪的样子,我特别能够理解,从而少了那份对家长不配合的无奈,多了一份耐心,做好家长的解释工作,并保证一定好好照顾好班中的每一个孩子,有什么情况会让家长在第一时间内得知。因为理解、因为耐心,得到了家长的支持与认可,很多的教学工作得以顺利开展。
其实养育孩子和幼儿教育事业在很多地方是相通的。正因为在工作中看到了很多孩子由于在家人的呵护下,更确切的说是溺爱下,养成了饭来张口、衣来伸手的习惯。于是在教育自己孩子方面,我能与家人相互沟通,保持教育的一致性,不断给予自己孩子锻炼的机会。还记得我儿子在中班的时候能自己独立上街买馒头、洗自己的小短裤、小袜子;大班的时候可以自己下面条吃,如今的他可以为家承担一部分家务,烧菜、做饭,吃着孩子做的饭菜,我心中格外自豪。也正因为看到自己的孩子在生病期间的软弱;感受到孩子小便在身,由于胆小而不敢说的那种心情;理解了孩子因不自信而不愿举手发言的想法……于是在工作中,我尽量去走近每个孩子的心里,去感受不同孩子的不同想法,用理解和尊重打开孩子的心门,不仅要做好一个老师,更重要的是与孩子们成为好朋友。
“幼儿教师的专业成长不仅仅是在幼儿园专业生活中完成,也是在日常生活中渐渐完善的,因为教师在日常生活中扮演的多种角色为其洞察人生、体验人生、关怀人生提供了一种广泛的基础,而这一基础也是专业成长必不可少的土壤。”(摘自《竹节的力量》)是的,养育事件让教师们在与子女交往的过程中,形成了对子女的多种情绪情感体验与育儿经验,这样就为自己在教育职业生活中成长、发展提供了丰富的感性基础。