《浅谈幼儿教师的角色《教师心理与良好的教师行为》讲座感触》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在王海英老师的讲座《教师心理与良好的教师行为》中，讲到了教师的几种主要角色，让我深有感触。一、学习的指导者：我们常说：教师是人类灵魂的工程师。对于刚踏入幼儿园的白纸一张的孩子来说，我们的一言一行都对他们有着深远的影响。因此，如何引导他们，为他们创设良好的环境，做好孩子的引路人，做孩子学习的指导者，让孩子从小打好基础，使他们健康地、快乐地成长是我们的主要任务。我们不仅要教给孩子知识和应有的技能，还要培养他们良好的的思想道德，健康的心理。对每一个孩子都要付出我们的关心和爱护，寻找发现他们的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定，把每一个孩子都塑造成一个能干的、快乐的、健康的人。二、行为规范的示范者
由于家庭环境的影响，现在的孩子有很多不尽如人意的习惯和行为，比如自私、霸道、自由懒散等。我也碰到过很多这样的孩子，如有的孩子喜欢抢别人的玩具；有的www.smtxjs.com孩子容易激动，要去打人；有的孩子到处乱跑，听不懂老师的话；有的孩子很懒，什么都不愿意去学、去做……面对这样的孩子，我们老师就要通过言传、身教，以自己的行为和言行耐心地去改变孩子不良的行为和习惯，做孩子行为规范的示范者。我想通过我们持之以恒的爱和教育，每个孩子都会有改变和进步。作为老师，孩子的改变和进步是我们最大的安慰。
三、心理的保健者
对于小班的孩子来说，刚刚离开父母的怀抱，投入到另一个陌生的环境，因此，大多数的孩子普遍都缺乏安全感。刚开始来园时对老师、来园都很排斥、很恐惧，哭闹现象比较严重。不肯离开妈妈，不肯睡觉，胆子很小，不愿意与我们说话、交流等等。
作为一个老师，这时就需要付出我们更多的爱和耐心，营造温馨和谐的氛围，培养他们的安全感，做孩子心理的保健者。我们要以妈妈的角色，把孩子当做自己的孩子，让他们感受到老师也像妈妈一样爱他们，老师像妈妈一样会保护他们。一个微笑、一个拥抱，一个亲吻、一个善意的谎言、一句表扬的话、一个奖励的小贴纸等等就是我们的法宝。当孩子和我们建立了信任之后，他们的安全感就慢慢地形成。有了安全感，孩子就愿意与人交往、交流；有了安全感，孩子就愿意上幼儿园，愿意参加各种活动；有了安全感，孩子就愿意在我们面前展现自己的本领，变得更加自信和活泼……
四、班集体活动的领导者
在一个班集体中，老师起着很重要的作用，特别是幼儿园的孩子，他们各方面的能力都比较弱，不像小学、初中、高中的孩子有良好的组织能力、学习能力。因此开展活动的时候，教师就要扮演领导者的角色，帮助他们决定活动的内容、形式，并做好活动的准备、开展、结束等各项工作，使活动顺利地进行，并取得较好的效果。
五、教育科研的工作者
教师还是教育科研的工作者，在开展教育教学的同时，还要积极地参与教育科研活动，提高自身的素养，积累经验，在科研活动中提升自己的科研水平。本人曾经独立承担过太仓市的的重点规划课题，并顺利结题。还参加了市级课题、省级课题的研究，虽然和其他同事一样在不断地摸索中研究，但取得成功后的喜悦是无以言表的，也是幸福的。
六、孩子和家长的服务者
另外，在迟学为老师的讲座中说到：用幸福的心做幸福的教育。虽然我们的工作比较劳累，有时甚至会产生倦怠情绪，但是如果我们能用一颗幸福、感恩的心去看待自己的工作，扮演好“孩子、家长的服务者”的角色，让家长放心、让孩子开心，这样才能让我们与孩子一起快乐地生活、成长。
