《成长纪事之领悟爱的真谛》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
也许作为一名幼儿园老师,我还是稚嫩的。但是在这短短的时间里,我所体验和感受到的,却是让我一辈子感动的。要从我的实习期说起。当时我的实习期快满,很快要离开小二班这群可爱的孩子们,也许是他们也有所察觉我将要离开的事实,那天范乐蹦蹦跳跳地跳到我面前说:“金老师,你像妈妈。”我当时很惊讶,又好气又好笑,因为在我心目中,我不过只能算是他们的姐姐。她顺势又爬到了我身上,抱了抱,亲了亲我,于是我也不吝啬的回应了她。孩子总是爱模仿的,接下来的情势我也不能控制,一个跟着一个的,都说我像“妈妈”。我第一次碰到这种情形,连自己也控制不住了,我的眼泪在眼眶里打转。当时还没毕业的我跟很多80后的独生子女一样,不喜欢轻易表露自己的脆弱和感情,可是那天,我放下了所有的矜持和防备,哭得像个孩子似的。原来所有的伪装和逞强在孩子面前是会崩溃的,因为他们拥有世界上最纯洁的心。在他们面前,你只是你自己,最真实的自己。
进入工作以后,我明显感觉到身上的担子重了。在很多个工作日,在每一个夜里,我都在为资料和种种琐事忙碌,有时候真的觉得喘不过气来,而支撑我下去的力量,正是那群可爱的精灵,是那天使般的笑脸,是那无邪的美丽生命。
对于他们的教育,我总是小心翼翼,生怕打破了他们的纯净。从刚入园的时候,在我的怀里哭,他们还那么小,我小心的呵护,时时的关心。我真的像一个“妈妈”一样,对他们的饮食起居,甚至如厕换尿裤,都做到细致入微,让他们有个舒适的环境成长。这是我能为他们做的,而他们带给我的,是对“爱”真正的领悟。
“爱”是要说出来的。当我偶然间穿了一件不一样的衣服去幼儿园的时候,我的孩子们在看到我的那一刻总不吝啬的夸我一句:“金老师,你今天好漂亮。”我也会微笑地跟她说:“谢谢,你的小嘴真甜!”她开心地走开了,好像说出自己心里想说的话后得到老师的回应就满足了。而伫在原地的我心里甜滋滋的,看着她小小的背影,总有一种冲动,想要紧紧地抱住她,亲亲她,告诉她老师好爱你。
我们总是羡慕孩子的单纯、没有心计,羡慕他们能轻易地说出自己的想法、表达内心的情感,因为他们的内心坦荡荡,想到什么就说什么,童言无忌。而在成人的世界里,我们却忘了要诚实的面对自己感情,却忘了要夸一夸身边的人“你好棒哦”。是孩子让我学会去爱身边的每个人,去关心他们,去感激他们出现在我的生命里,使我不再孤单。也许我们每一个人都要对你身边的人说声感激,因为是他们给了我们在这个世界上的依靠,我们不应该羞于表达自己的爱,只有说出来,才能让爱你的人和你爱的人感到温暖。当感动的泪水流下来的那一刻,我们才会真正地明白什么是“爱”,这个世界有“爱”。
“爱”是发自内心的,“爱”是不需要思考的。当入园的那一刻,有一个孩子因为对妈妈的恋恋不舍而哭泣的时候,另一个孩子会向她递上纸巾,默默地为她拭泪。这样的场面我见过好多次,每次都让我感动。或许他们还不懂友情为何物,因为他们常常为了玩具争抢、打架,可是看到他的伙伴哭了,孩子们不会想到他们之间的不愉快,而是一定会去关心他,叫他不要哭。我相信这是孩子间最真的感情,他们不会去思考:他是一个怎样的人?我要不要去帮助他?这种发自内心,最真实、最直接的感受才是“爱”。
而我们总是顾忌的太多、想的太多。最后可能理性战胜了感性,选择最最利于自己的做法,给将来的我们留下遗憾。孩子的事件是不是会触动你,要选择自己内心最真诚的想法去做,让遗留在心中遗憾变得少一点。
“爱”是不要求回报的,“爱”是无私的,“爱”是包容、是豁达。有一天,我们在操场上运动。临港的天空总是那么蓝,空气很新鲜,宝贝们正肆意地在操场上奔跑,拥抱大自然对我们的恩赐。这个时候,小语冲着我这边大喊:“老师,快过来!这里有螃蟹!。”闻声,大家都跑了过去,围成一团,他们好奇而惊喜地看着螃蟹,快乐地跳起来、拍起手来。螃蟹也似乎被这么多人的围观而感到害羞了,它试图想要躲起来,可是没有成功,被大胆的小语一把抓了起来。他正得意的时候,我的心里捏了把冷汗,而就在这一瞬间,小语用力甩开了螃蟹,“哇”地哭了出来。我立马上前去看了小语的手指,还好并不是很严重,只是受了点惊吓。安抚好他的情绪后,我找来一根小木棒,放在螃蟹的大螯中间,螃蟹用它的螯钳住了木棒,于是我们把它放进了桶里,带回了教室。孩子们都很开心。
自从螃蟹来到我们教室后,孩子们有意无意地就会去看看它。虽然托班的孩子语言表达能力有限,但是能够看得出来,大家都对这只螃蟹充满了好奇。于是我们开展了一堂认识螃蟹的课,在课上,幼儿知道了有关螃蟹的基本特征和习性。当我说到螃蟹大部分生活在海里或者靠近海洋的时候,小语问我:“那为什么这只螃蟹会在幼儿园的操场上呢?”我跟他说:“大概是因为下过雨的关系,海水涨潮了,螃蟹就跑出来了。”我不确定他有没有听懂我的话,但是他好像想到了什么,做着皱眉思考的模样。我问小语:“还有什么问题吗?”小语看了看那只螃蟹,对我说:“老师,螃蟹会肚子饿吗?它会想妈妈吗?”我很快意识到小语的顾虑,这是对情感培养的好时机。于是我说:“螃蟹是跟我们一样的,当然会肚子饿,也会想妈妈的。”“那螃蟹的妈妈呢?它在哪里?”小语问。“老师也不知道啊,也许螃蟹的妈妈也正在找它呢。”“老师,我们帮螃蟹去找妈妈吧!”全班的幼儿都兴奋起来,说要一起帮螃蟹去找妈妈。于是我说:“嘘,我有一个好方法,可以让螃蟹找到妈妈,就是把螃蟹放了,螃蟹自己就可以找到妈妈的,你们愿意把螃蟹放了吗?”“愿意!”大家都异口同声地说。
于是我们又来到了操场上,我用同样的方法把螃蟹重新放回到草地上。孩子们虽然也很不舍,但是脸上都开心地笑着,我说:“跟小螃蟹说再见吧。”“螃蟹再见”孩子们挥手向螃蟹道别,并目送它直到它没有了身影,这一刻,我感觉很温馨。
孩子就是这样简单,他们会为小螃蟹找不到妈妈而伤心难过。为了不让小螃蟹不开心,他们愿意放小螃蟹自由。这是爱的豁达。
“爱”也是不能计较的。记得有一次陈圣哲做了一件很错的事,我在全班小朋友的面前狠狠地批评了他,他当时哭的很凶,说下次再也不敢了。之后我也没有去安慰他,而是让他好好的想想老师为什么要批评他。就这样过了半天,在小朋友起床的时候,陈圣哲冲着我喊:“老师你看,我会穿衣服了。我已经乖了!”我走到他的面前对他说:“如果你不再像早上那样令我生气,我还是会喜欢你的知道吗?”“知道了!”陈圣哲好像得到了特赦令,欢乐地又蹦又跳。孩子的心情总是会因为很简单的事情而高兴半天,而不开心的事情他不会记得太久。如果是因为“爱”,那么不管发生什么事,我们都不应该去计较,退一步海阔天空。爱是信任和相互理解的。
是孩子们教会我什么是“爱”,如何去“爱”。在他们身上我看到了很多很真的东西,那是在大人的世界没有的,被认为是奢侈的。什么时候爱已经变得很承重,它附属了很多爱以外的东西,所以我们无法快乐。而孩子们的笑容,他们脸上洋溢的幸福的表情就是对“爱”最好的诠释。