《享受学习——第25届苏浙沪幼教名师精品观摩研讨会学习感悟》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在忙碌的九月里有幸参加了第25届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会。之所以称之有幸，是因为在这次的学习中体验到了什么是享受式的学习。这个感触就来自于上海奥林幼儿园宋燕老师的两节音乐活动《胖国王》、《我是一个兵》和上海特级教师资深音乐教育专家曹冰洁老师的《幼儿园音乐教育目标与实施要素》的讲座。下面就谈谈自己的感触：⒈美的享受
曹冰洁教授给我们带来的讲座不是单一乏味的，而是理论联系实际，图、文、视频结合的方法让我们的视觉、听觉、思维自然地跟着她的思路走，情不自禁地专注倾听。在倾听的过程中没有紧张感，更多的感慨是“哦！这些孩子真幸福！”“这样的研讨愉快而有效。”“今天我真幸运，能够听到、看到这么一个讲座！”
而之所以称之为美的享受，首先是因为在讲座中曹教授向我们展示了大班幼儿毕业典礼的歌唱汇报演出、一节自身的《春之声》音乐活动、还有所带徒弟的一节《小雪花》音乐欣赏活动。通过视频，我们感受到了活动中孩子的投入，孩子对活动参与的热情、陶醉于活动之中，老师的引导幽默、机智、对美的传递等无不给人一种愉快的体验、美的享受，恨不得自己就在现场观摩，甚至也想变成孩子参与到活动之中。
然而享受之余就在思考，自己日常教学中也有音乐教学活动，为什么自己就不行呢？是基本功太差吗？嗯，或许自己的音乐素养确实没有曹教授她们那么地专业、高深，但是通过这次的学习，再联系到百节好课的交流中的体会，我想正如吴颖颖老师说的那样，同样的活动只要自己从孩子出发，从自身特此出发进行设计、调整也能够上出不一样的风采，同样能够达到目标，给予美的体验与享受。
⒉注重幼儿倾听习惯的养成
音乐活动我们总是觉得很难上？常规尤其难掌控？那么我们有思考原因到底在哪里吗？常规上，常规上的问题又在哪里呢？我想正如曹教授所说的——倾听。听，对于任何活动来说都是必不可少的，而音乐活动则更是如此，听是整个活动中纽带，只有倾听了才能够走下去，否则就如锻炼线的风筝随意飘荡。建立了良好的倾听习惯，那么活动中孩子们才会与你有积极的互动，孩子才会理解音乐，才会去表现自己的情感体验。因此，从现在起让我们落实这一点，让孩子静下心来倾听音乐，学会倾听了才会去理解，表现，才会让活动有趣，形成良好的互动情景。
⒊放手表演
我们有时会说，自己就如一个导演，每天都在自导自演。但是我们的导和演不是给谁看的，而是要将对幼儿发展有价值的东西融入其中，让孩子在这个过程中去体验。面对音乐活动的教学自己更觉得自己很多时候是一个导演，而孩子则变成了听指挥的演员，两者之间多要体验到惬意的愉快之感总是不容易。但是在观摩了宋燕老师的《胖国王》《我是一个兵》的音乐律动后我就在想为什么孩子在活动中那么愉快，那么投入，老师的导演怎么就能那么地顺畅呢？回过头来想想这其中不单是老师教育机智的问题，对于我个人来说更是这个老师放得开，全心地投入其中、尽情地演绎，而这个演绎给予了幼儿音乐表现的愉快体验，激发了幼儿参与、尝试、表现的兴趣，老师通过自己的演绎带动孩子自发的想象、创造、相互学习，营造积极的学习氛围，让每个孩子都主动地参与到演出中来，让表演变得精彩纷呈。
