《中期报告、结题报告的撰写》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、结构规范(结构要素):1.背景与问题
2.概念界定
3.目标与内容
4.研究进展(中期报告)、研究措施(结题报告)
5.阶段成果(中期报告)、研究成果(结题报告)
6.问题反思与后期设想(中期报告)、研究启示与今后设想(结题报告)
要更丰富一点的话:可在2-3之间加个理论支撑
二、撰写的注意点:
(一)背景与问题
背景的撰写要把握发展的脉搏,体现最新的发展要求。
问题的撰写:
中期报告要前后看,结题报告要向后看成果。
(二)概念界定
不能照抄方案,应是在原有概念界定基础上不断发展与完善。应体现通过研究对研究对象认识的深化和升华。
(三)目标与内容
在结题报告中目标是很重要的,因为在鉴定意见中最重要的一句表态是“专家组一致认为,本课题较好地完成了研究任务,达成预期研究目标,同意结题。”在操作过程中会出现有些预设的目标不容易达成,我们不要求预设目标全部达成,但主要目标、重点目标要达成,有时一些特色的、亮点目标的达成,可弥补其他目标未达成的遗憾。
我们可以根据研究进展情况适当调整或整合目标。
研究内容与目标是最相关联的,中期、结题报告中两者也是相关联着写,内容随目标调整而调整,或反之。
注意点:整个报告的通篇都应该一致:即全篇始终紧扣题目和概念界定中的几个关键词,“问题----目标----内容----措施----成果”相一致。
(四)研究进展(中期报告)、研究措施(结题报告):对研究工作的疏理总结。
注意点:
1.忌散,解决策略:围绕研究内容。 2.忌空,解决策略:落实教育实践。
3.忌工作化,解决策略:依托研究方法。
如何撰写:
1.研究方法:
(1)文献研究----理论学习 (2)调查研究----现状分析与成效分析
(3)行动研究----实践探索、主题化的教学研究
(3)课例研究、课堂观察 (4)个案研究
2.外围工作
(5)组织管理----是指课题研究的组织管理:组织与推进,管理与评价
(6)培训学习----专题 (7)主题研讨----沙龙、论坛
(8)项目攻关----指向内容和成果
组织管理----是指课题研究的组织管理:组织与推进,管理与评价
用图式总结操作程式,下面要附图式说明。
解决策略:围绕研究内容开展研究工作。
(五)阶段成果(中期报告)、研究成果(结题报告)
注意点:
1.抓牢本体 2.基于内容 3.指向目标(始终围绕题目、关键词,始终保持一致)
4.总结提升----要有一般化的概括,研究成果的可复制性,从个性→共性(一般)
理性认识:自己的观点、主张
实践探索:操作范式或程式(整体和某个环节都可以)
5.因果相关
如何撰写:
1.理论成果:对本体的深化认识、围绕内容的主张观点。
2.实践成果:操作经验。
3.发展成果:学校、教师、学生的发展状况:可用数据说话,但一定要因果相关。
(六)问题反思与后期设想(中期报告)、研究启示与今后设想(结题报告)
1.问题反思:抛给专家指点
2.反思设想:后期工作安排,指向结题成果呈现
3.研究启示:在研究过程中申发的思考
4.今后设想:下阶段深化主题的研究设想