,第二个人说:“我在建一幢漂亮的大楼!”这个路人接着又问第三个人,第三个人嘴里哼着小调,欢快地说:“我在建一座美丽的城市!”
三种回答三种态度。其实,幸福不在于事情本身,而在于你的内心感受。为什么同样是砌墙的工作,第一个工人感受不到工作的快乐呢?我想,就因为他心中缺少目标和梦想,没有目标,没有梦想,就看不到工作的意义,也就感受不到工作的快乐,体验不到工作的幸福。
2.学会体验特别的幸福。
做过幼儿教师的都知道其中的辛苦。其实,我们有自己“特别的幸福”,和其他老师不一样的幸福。如:没有
考试的压力;特别有创造性和挑战性,有足够的空间给你施展;面对年幼的孩子,孩子对老师是绝对的认同和崇拜;永远是教师一个人在面对幼儿(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,在教育现场,永远是你一个人在做“向左走,向右走”的决定。
要真心爱上幼教这份工作。
我们发现,新招聘进来的老师,有的素质很好,但在专业上成长得并不快。例如,就有一个老师,工作很不踏实,有时甚至可也不备。一打听,她业余还开了一个小店,她对别人说:“早知道这样辛苦,就赚这么一点点钱,我就不考编了。”也就是说她做什么工作都拿钱来衡量,她哪来的幸福感呢?
3.再忙也要学会思考,从中找到工作的意义和乐趣。
现在很多老师一天忙到晚(时间是满的,生命是空的;脑子是满的,心却是空的)。教师常常在重复忙碌的工作中忘记思考,在忙碌中失去自己的思想。在现实教育情景中,我们经常看到:
活动室里的墙面布置琳琅满目,主题墙上贴满了幼儿的作品,但教师很少去思考主题墙存在的意义,也很少动脑筋去思考,怎样让主题墙发挥其在课程实施和幼儿发展中的价值;外出听课学习回来,急急忙忙上翻版课,常常忘了考虑自己所面对的教育对象的差异