您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师成长论文 > 

围绕教育目标开展教育工作《3—6岁儿童学习与发展指南》学习体会

栏目:幼儿园教师成长论文
时间:2014-06-22 10:16:38
文章:惊雀 分享

《围绕教育目标开展教育工作《3—6岁儿童学习与发展指南》学习体会》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

《3—6岁儿童学习与发展指南》围绕幼儿园教育的五大领域,阐述了每个领域的学习与发展目标、教育建议。指南将理论与实际联系起来,让我们教师能够更好地学习与把握各领域的重要目标,对我们幼儿教师的实际工作具有很强的指导作用。
学习了指南之后,我联想到自己在实际工作中的一些困惑。有时候,我在工作中会感到有所茫然,不知道该怎样更好地去培养和教育幼儿,现在我感到,出现茫然的原因是自己对幼儿各方面具体的发展目标不明确,所以导致缺乏正确的教育目的,教育没有指向性。
教师一定要对幼儿的发展目标有非常明确的了解,这样,无论在制定工作计划、还是在具体的教育过程中,教师都会逐步引导幼儿朝着良好的目标发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中,将幼儿学习与发展的目标细化了,这对老师的实际教育教学工作是非常有帮助的,细化的目标可以使教师了解不同年龄阶段的幼儿在各方面的能力发展上所应该达到的发展程度。例如,指南中有这样几个非常细化的目标:3~4岁:在提醒下,能自然坐直、站直。4~5岁:在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势。5~6岁:经常保持正确的站、坐和行走姿势。从以上的三个不同年龄阶段的目标可以看出,在幼儿站、坐和行走姿势方面的目标也是很具体细致的,教师可以根据目标来判断幼儿当前的发展状况,让没有达到目标的幼儿朝目标而努力。
《3—6岁儿童学习与发展指南》对于幼儿园班级保教工作也具有很强的指导作用。在以后制定班级工作计划的时候,教师可以根据指南中不同年龄段幼儿的不同发展目标来制定相应的班级工作计划,在计划中要把幼儿的发展培养目标再细致化,并根据目标来制定教育措施。在班级工作开展的过程中,教师也应该注意观察幼儿的发展情况,根据幼儿的不同发展水平来进行教育与引导。本着一切为了孩子的原则,所有的工作都是为了孩子的发展。
指南是幼儿教师重要的参考依据。作为一名幼儿教师,应该清楚并明确幼儿在各领域的具体发展目标,并使具体的工作围绕目标而进行,促进幼儿得到良好的全面性的发展。教师不能只重视幼儿某一领域的发展,而要关注幼儿的全面发展,了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。教师要贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,促进幼儿在体、智、德、美各方面全面协调发展。
在具体的教学工作中,我们要依据目标制定适宜的教学活动。特别是体育活动的组织要依据幼儿的年龄特点与动作发展水平,不能组织不适合幼儿动作发展水平的超强度的或超技能的活动。应该选择适合幼儿发展的体育活动内容。
每棵小苗都需要健康的发展,在每个孩子成长的过程中,老师肩负着重要的使命,引领孩子朝着目标前进。在深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的同时,我们还需要去深入了解孩子,了解不同孩子的特点,并让孩子经历成长中的快乐、成长中的烦恼、成长中的努力,让孩子通过自己的努力逐渐成长、成熟起来。孩子的发展是我们最大的收获。
相关内容
  • 教育是源源不断的引导
    教育是源源不断的引导

    有时候在想,教育能教给孩子什么?比如,幼儿园培养孩子的学习品质和生活习惯,知道什么时候我该做什么,该午睡的时间,是不可以去玩游戏的;小学,初中,高中都有学科知识,那这些学科知识有什么意义呢?学习学科知识的意义就好比,你从小到大都吃过很多食物,但是现在不记得吃了哪些食物,毫无疑问的是,那些食物已经成为你的骨头和肉。学科知识它已经和你融为一体,虽然你记不清学了哪些知识,但它却很有意义。 那教育到底是什么,

  • 教育即生活周末活动《番薯大餐》
    教育即生活周末活动《番薯大餐》

    明天我们的周末活动是番薯大餐没等我说完,孩子们都兴奋得叫起来:哈哈!番薯。我吃过番薯的。它样子是圆圆的,颜色红红的,很可爱! 那你们知道番薯可以怎么做吗?终于孩子们收起手舞足蹈、七嘴八舌,认真思考、回想起来。我吃过奶奶做的番薯粥,香香的!听起来味道不错,你们想试试吗?孩子们异口同声地说:想!还可以用油炸一炸,像肯德鸡里的薯条呵呵!沈高琦边说边止不住地笑起来。大家一听说做薯条都高兴地拍起手来!接下来孩子们想了各种各样的做法,真可谓是一顿丰盛的番薯大餐。 那我们要准备些什么呢?我提问。要带番薯,嗯!一人一个。

  • 儿童绘本在小学一年级语文阅读教学中的应用研究
    儿童绘本在小学一年级语文阅读教学中的应用研究

    徐州市白云山小学 唐卞敏,一、课题研究的目的意义, 近年来,绘本作为一种教育资源渐渐被引入幼儿园和小学课堂。优秀的绘本文字简洁凝练,读起来朗朗上口,是培养小学生阅读素养和审美体验的良好形式。对于小学语文教师来说,绘本的生动性、趣味性不仅满足了儿童好奇的天性,也将儿童带入阅读的快乐之旅。不同于传统的教学内容,绘本教学所具有的趣味性和吸引力占有很大的优势。绘本以图文并茂的形式向儿童讲故事,文字简洁有趣。在绘

  • 教育学理解是一种敏感的聆听和观察——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感
    教育学理解是一种敏感的聆听和观察——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感

    教育学思想和教育学理解是紧密相连的。一个富有思想的人比一个相对而言缺乏思想的人更能显示出对他人在一个具体的环境中的真正理解。教育学思想似乎是一种反思能力。而教育学理解,则更侧重于体验一个具体的情境中的意义方面。教育学理解的一个常见特征就是感知和聆听孩子的能力依据不同的情形,感知和聆听方式也有所不同。 例如,老师注意到斯斯的举止有些异常。当放学时,斯斯离开教室的时候,他徘徊着,似乎有些心不在焉,而且显得

  • 儿童需要安全和保护,才能去冒险——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感
    儿童需要安全和保护,才能去冒险——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感

    现代生活的安全保障的概念已经注入了沉重的含义。似乎与人类安全相关联的身心健康的感受在日常生存的许多方面都收到了威胁:收入、工作、住所、和平、健康、环境。有些成人可能会觉得他们自己被这一切重荷快压弯了腰。还有些人似乎十分不喜欢这种不断冒险和不安全的生活刺激。 保护幼儿的生命安全,是教师和家长的责任,在现实生活中,每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而,自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命

  • 教育培训学校工作总结范文模板
    教育培训学校工作总结范文模板

    1、教育培训学校工作总结范文模板“艺术”可以净化人的心灵,陶冶人的情操。更重要的是:它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》,

  • 教育局工作人员专项述职报告模板
    教育局工作人员专项述职报告模板

    1、教育局工作人员专项述职报告模板各位领导、各位同志:下午好今年以来,在教育局党委指导下,在全体党员干部的大力支持下,我认真履行党支部第一责任人的责任,严格按照落实党建工作的各项要求,紧密结合“创先争优”和“基层

  • 教育案例《我是小小探险家》户外体育活动
    教育案例《我是小小探险家》户外体育活动

    案例:《我是小小探险家》是我组织的一次户外体育活动,主要锻炼幼儿攀爬的动作,游戏中幼儿用攀爬的方式爬上攀爬架摘下小桃子。这个活动可以充分锻炼幼儿的手脚协调能力,使幼儿动作更加灵活,同时增加幼儿克服困难的勇气。大班幼儿活泼好动,对户外体育活动十分感兴趣,在我讲述完本次活动的活动内容和要求后孩子们都表现的十分兴奋。玥玥是我们班一位十分内向的小女生,由于性格原因,所以她的胆子较小,有时候面对一些困难时她常

  • 教育者最重要的任务就是育人
    教育者最重要的任务就是育人

    早自习走进教室,一个女生前来告状,原来,她的眼睛有点肿,班里两个调皮的男生和一个女生笑话她,说的话很不礼貌。在我看来,这样的现象比起不做作业、不遵守纪律还要严重,虽然在学生眼里觉得好玩、认为只是开玩笑,我却认识到这是不尊重他人的源头,这些细小的事情一定不能放过,。 于是采用了学讲的方式上了一堂思品课,先请小组成员小组交流,以周亚诺今天的眼睛肿了,三位同学错在什么地方?你想对他们说什么?为主问题展开讨论

  • 教育来源于生活:“寻春之旅”的生活课程
    教育来源于生活:“寻春之旅”的生活课程

    起初是这样的 老师,我今天发现幼儿园路边开了一朵小小的花。 那小朋友知道花儿为什么会开呢? 它想让大家看看它有多漂亮。 它想晒晒太阳 它睡了一个冬天,睡够了 是因为春天来了 一个平常的日子,只因为一个小朋友发现路边开的一朵小花而引发了大家童言稚语的展开了关于春天的讨论。春天会藏在什么地方?春天是什么样子的呢?于是,我们抓住孩子的兴趣点,结合季节特征,生成了一系列的寻春之旅的生活课程。 一、炯炯亮眼找春天 我们充