《谈谈对新时代幼儿教师角色的认识》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自古以来,教师的角色就是“传道、授业、解惑”,教师就是知识的传播者,是影响学生道德的模范,然而随着信息时代的进步,教师的角色也不断的发生了变化。而作为新时代的幼儿教师,我们每天面对的是一群特殊的群体,在实际的工作中,我们扮演着各种不同的角色,从多种角度去呵护幼儿、指导幼儿,帮助幼儿健康成长。下面,我结合自己的工作实际情况谈谈我对幼儿教师角色的认识。一、在生活中,教师是妈妈。
幼儿从充满爱的家庭来到幼儿园的集体生活中,有的不会吃饭,有的不会穿衣,有的害怕陌生的环境……他们离开了妈妈,作为教师就要扮演好妈妈的角色,给予他们无微不至的照顾,让他们感受到妈妈般的爱。当他们想妈妈时,我们就要用双手抱抱他们,给予他们妈妈般的温暖;当他们身体不舒服时,我们要及时的关注他们,照顾他们;在日常生活中,我们还要向妈妈一样教会他们自己吃饭、自己穿衣等生活自理的能力。记得有一次刚来园的小宝,第一次在幼儿园里睡觉,可是怎么也睡不着,哭着喊妈妈。为了不影响别的孩子睡觉,也为了给小宝安慰,我把他抱在怀里,小宝就这样在我的怀里睡着了,就像孩子躺在妈妈的怀里一样。虽然我的胳膊麻了、酸了,看到小宝熟睡的脸庞让我忘记了酸痛……幼儿教师让每个幼儿感受到像妈妈一样的关爱,孩子们就能安心、愉快的在幼儿园中生活和学习。
二、在学习中,教师是支持者、引导者。
幼儿教师不仅要疼爱幼儿,给予他们无微不至的关怀,而且要教育和引导他们。《幼儿园教育指导纲要》中这样要求:“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式鞥方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能过的满足和成功。”在众多的角色中,教师最重要的角色还是要教育者,当然21世纪的教育者不是传统的知识传播者,而是幼儿学习活动中的支持者和引导者。教师要敏锐的观察幼儿的兴趣和学习活动中的表现,支持幼儿的想法和学习过程,同时还要及时的进行引导,促进幼儿身心健全发展。比如我经常利用散步的时间,带领孩子去观察大自然的变化,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,让孩子们在自主发现、自由表达的过程中不断成长、进步。并根据幼儿的兴趣,创设问题,引导幼儿去探索和发现,让幼儿在自主学习的过程中获得知识和能力。
三、在游戏中,教师是朋友。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师不仅要成为一个教育者,而且还要成为学生的朋友,他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁。”虽然幼儿的年龄很小,但是他们仍是一个个鲜活的个体,具有丰富的内心世界,作为教师,我们就要和他们成为朋友,走进他们的内心,真正的了解幼儿的想法。游戏是幼儿的主要活动,不管是集体活动,还是角色游戏,生活活动,幼儿都离不开游戏。《幼儿园教育指导纲要》中指出“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。”在日常生活中,我经常利用空余的时间和幼儿一起谈心、游戏,了解他们的想法,对于情绪不稳定的幼儿及时给予关注,帮助他们疏散情绪,愉快的进入学习、生活中。
随着时代的进步,对幼儿教师的要求也不断的提高,我们要扮演好各种角色,努力使每一位幼儿都能身心健康的发展。