您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师成长论文 > 

实现自身价值,做个幸福快乐的教师

栏目:幼儿园教师成长论文
时间:2018-03-18 10:29:33

实现自身价值,做个幸福快乐的教师可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

被同伴取笑而在全班面前失去尊严。而在书中的案例里的老师却用了游戏的方式让幼儿闭眼,等给该小朋友换好裤子后再请他们睁开眼,大家看到他像变魔术似的换了裤子都笑了。此案例中,老师没有张扬小便小朋友的丑事,而是巧妙的遮掩了,使孩子在同伴面前保住了尊严。回想自己在教育过程中,为帮助某一特调皮的孩子改正错误时,往往会动用集体的力量,大家一起找找这个孩子的缺点等。其实这种做法是不科学的,在别人不知不觉中改正,过于张扬幼儿所犯错误,不仅不利于他们改正错误,也不利于他们的心理健康。正确的应该是当孩子犯错误时,我们教师要和他私下沟通,或者让他自己解决。只有这样,孩子才能体会到教师的爱,而我们教师也能得到他们幼儿的感激和尊重,因为这是双方的。

看了这本书后,忽然觉得自己很幸福,每天都和一群活泼可爱的孩子在一起,看到他们那一张张笑脸,这难道不是幸福吗?当你感冒时,孩子的嘘寒问暖不是幸福吗?当你和孩子们几天不见,孩子对你说:“老师我好想你!”这难道不是幸福吗?

一句话,要做幼儿喜爱的教师,我们就必须具备幼儿喜爱的“资本”——品性、才能、智慧……愿我们在完善自我和教育幼儿的过程中,用真挚的爱实现自身的价值,成为幼儿教育事业中快乐幸福的人!
推荐幼儿园教师成长论文
  • 聆听《以有效的园本教研,促教师专业成长》报告有感
    聆听《以有效的园本教研,促教师专业成长》报告有感

    12月13日,很荣幸聆听到了上海市浦南幼儿园林剑萍园长《以有效的园本教研,促教师专业成长》的精彩讲座。说实话,在听讲座前,对林园长这个人是很陌生的,只知道她在早期阅读上很有研究,听了她的讲座以后才知道原来林园长是那么一个智慧、知性的园长。 林园长的讲座一开始就解释了什么是园本教研,她很明确地告诉我们园本教研的核心要素是:一在本园的园本教研必须强调从幼儿园实际出发,围绕幼儿园工作中的实际问题,有针对性地开展教研工作,为幼儿园的教育发展服务。二是本园的园本教研必须立足本园,确立教师在园本教研中的主体地位,在智

    06-22
  • 师傅互助式研讨活动反思
    师傅互助式研讨活动反思

    这次师傅互助式研讨活动是一次新的教研形式。这种形式很好,觉得我们每个人都很轻松,由于人数少,大家参与研讨的机会也很多,每个人在研讨的过程中都扮演着重要的角色,发挥着各自不同的特长,有设计能力的主持活动设计,有教学特长的教师担任公开课展示,动手能力强的,承担教具的制作,同时,每个人的特长的展示又给其他组内的教师一次学习的机会。这样可以说是一次真正的互助式的研讨过程。 在本次研讨活动中,我们承担的是一次大班遮挡式绘画的内容。根据上次园本教研展示活动中的研讨要求,我们我们再一次进行了理论的学习,每个老师再一次明

    06-22
  • 从三个方面入手,有效提升自己的专业修养
    从三个方面入手,有效提升自己的专业修养

    作为幼儿园教师,我们必须具备奉献精神,敬业精神,对每一个孩子都要有爱心、耐心、细心,做幼儿健康的启蒙人和领路人。一份耕耘,一份收获,一份幸福,这幸福来源于辛勤努力后的收获,来源于真情付出后的喜悦,更是来源于面对困难时笑对前方的勇气。作为一名平凡的幼儿园教师,我没有什么轰轰烈烈的先进事迹,也没有那些感人泪下的故事,但在工作中,我会积累点点滴滴的经验去不断提升我的专业修养: 虚心求教,善于向他人学习 。 俗话说:三人行,必有我师。工作中要养成虚心学习的习惯,吸取丰富的文化科学知识,及时学习、捕捉新的教育观念,

    06-22
  • 漫漫·探索
    漫漫·探索

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索是工作这一个多月来最大的感受,同其他大学毕业生一样,我也怀揣当一位人民好教师梦想和对未来美好生活的向往走上了自己的工作岗位。在这里的每一天我过得都很开心,因为可以看到孩子们天真烂漫的笑脸,听到他们奶声奶气的老师好,感觉自己很幸福。有时即使我犯错了,前辈们在严厉批评了之后,也会耐心的指导我,努力让我尽快适应工作。 漫漫篇 看午睡是以前在我看来一件最容易、最开心的事,因为只要孩子睡了,我就可以干点别的事或者小憩一会儿,但事实给我敲了警钟。 一天中午和班主任老师一起看午睡,顺便我向

    06-22
  • 学有所得,学有所用—参加县教师培训学习心得
    学有所得,学有所用—参加县教师培训学习心得

    广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 今年寒假,我参加了县教育局幼教办举办的寒假期间幼儿园园长及骨干教师培训班,通过学习,我对这次培训感受颇深,也深有体会,具体可分为以下几点: 一、 幼儿园教育理论的学习 这次培训不同以往,主要是由县实验幼儿园的蒋红英园长主讲,主要谈了幼儿园园本较研的基本形式,使我了解到园本教研基本分为:常规式教研、课例式教研、问题式教研及教研集例式教研。针对这些教研的不同特点一一列举分类说明,使我们更加清楚的了解教研的具体含义,另外蒋老师还提到了在园本教研中做到以下几点:1、有一对明察秋毫

    06-22
  • 《3-6岁儿童学习与发展指南》培训有感
    《3-6岁儿童学习与发展指南》培训有感

    2013年6月4日,我有幸参加了广饶县《3~6岁儿童学习与发展指南》专题培训活动,这让我对《指南》又有了更深入的了解和领悟。主讲人山东师范大学丁东海教授对学前教育专业现状的独到见解让我在培训中深有感悟。下面对本次培训活动进行总结,以此整理所学所想,透彻领会。 首先,丁教授对《指南》应注意的基本问题进行了五个方面的分类概括,简单明了的思路以及有趣的讲座方式让我在积极地语言环境中对指南有了深入了解。其次丁教授对这五个方面进行了细致透彻的分析,也让我体会到,我们不只是在学《指南》,也是通过学《指南》打开了学前教

    06-22
  • 拓展活动途径 构建研训载体
    拓展活动途径 构建研训载体

    1、听课评课 共同提高 这项活动是我园园本教研的一项传统措施,也是教研组内每位教师在教学实践活动中相互学习、触类旁通的一种好方法。我们对互听评进行了改革,教师间除了自发的互听评之外,还要求每人每学期在教研组内公开一次教学实践活动,我们的教学实践活动就是采用跟进式和一课多研的教研模式。全组教师互相参与观摩与评析,并开展互听评中的感悟交流活动。 2、以教带研、以研促教 把课题研究与教研活动相结合,让教研活动课题化,一直以来是我们年级组的工作目标。课题所要解决的大多是日常教学、生活中的难点或普遍存在的问题,我们

    07-20
  • 爱孩子是从事幼教工作最重要的基础
    爱孩子是从事幼教工作最重要的基础

    教师,在大家眼里就是神圣、奉献的代名词。人们总说,教师是太阳底下最光辉的职业,待遇好,人轻松,可是殊不知,在当今文化教育事业的广泛推崇下,我们教师的压力也越来越大,生存尤难。作为一个刚踏入工作岗位的幼儿园教师来说,这行饭并不好吃。 面对每天做不完的工作,唠不完的话,写不完的资料,我们总是苦叹着:赶快放假,赶快退休。可是当看到吴老师的教育事迹后,我真的感慨万千。一个成功的老师不是等着什么时候天上会掉下来个什么职称,任何一个成功、荣誉的背后,一定是需要付出努力和汗水的。吴老师27年兢兢业业的工作,才换来了她现

    07-20