您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师成长论文 > 

如何提高教师的人格魅力

栏目:幼儿园教师成长论文
时间:2021-07-18 08:28:04

《如何提高教师的人格魅力》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

文/沙漠玫瑰

        孔子日——“亲其师,信其道”,是说一个人只有亲近,尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。在日常教学工作中,有些教师勤奋教书,努力育人,虽具备应有的专业知识,有勤奋的工作态度,但总不能取得令人满意的成绩,有很大原因是教师的人格魅力不够,不能让学生“亲师”。

        教师如何提高自己的人格魅力,不同的教师方法不同,我个人认为有以下几点。

        1、具有渊博的知识和深厚的文化底蕴。

        教师的知识不仅包括专业学科知识,还包括学科之外的知识。 教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说:"教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。"教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都想知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。一个学识渊博的教师,能解答学生千奇百怪的问题,能开阔学生的视野,能让学生心怀崇敬,这样的教师自然魅力四射。

        2、爱是教师人格魅力的具体体现。

        教育是一种需要爱的特殊工作,用真心和诚心去爱学生,用善良和慈爱感化学生,这是师爱的具体具体体现。对学生坚持做到“尊重”,尊重学生的人格和情感,不打骂学生,不用粗俗的语言责怪学生。这种爱应该比父爱更宽厚,比母爱更细腻。正如现代教育家夏活尊先生说的:“没有情感,没有爱,也就没有教育。

        3,风趣幽默是课堂的调节剂。

        教学幽默,不仅是催化剂,更是兴奋剂,它是高效课堂的调节剂。老师经常在课堂上给学生带来一些欢乐,不仅能活跃课堂气氛,还能消除学生身心疲劳,生动活泼的课堂,充满了无限魅力。传统的课堂,老师直白地讲,学生机械地听,整节课会跟喝白开水一样索然无味。如果老师会经常在课堂给学生带来一些笑料,让学生在开心愉悦的课堂上接受知识,学生学习积极性高了,成绩自然就上去了。这样的课堂会让学生心生留恋,老师会成为学生的良师益友,会营造积极和谐的师生关系。学生会期待这样的师上课,会对这样的老师心生崇拜。能充分调动学生积极性和主动性的教师自然是魅力四射的。

         4、有方法的课堂是有灵魂的。

         死板的课堂和填鸭式的教学只能让学生身心疲惫,而有思想、有灵魂的课堂会让学生爱上学习、主动学习,会让复杂问题简单化,会让课堂效果事半功倍。教师的人格魅力会在这些技巧与方法的作用中尽情体现。

        学生的学习积极性和主动性是决定其成绩的主要因素,教师应以自己独特的人格魅力影响学生、塑造学生,把学生吸引到“亲师”的队伍中来,真正实现学生的“亲师,信道。”,进而“爱其师,乐其道。”
推荐幼儿园教师成长论文
  • 年青骨干教师培训班作业:观摩开放活动的反思
    年青骨干教师培训班作业:观摩开放活动的反思

    11月22日: 大班语言活动―――《拍花箩》一幼赵初老师的《拍花箩》活动中,从环境创设、教学策略、语言活动的特点等方面,给我留下了这几点启发:(一)创造想说、敢说的物质环境。新《纲要》中指出:创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此,活动的顺利进行需要环境的密切配合,而环境是包括物与人的两种元素的。特别是像这样的公开展示活动,幼儿离开了平时熟悉的活动室,来到了多

    06-22
  • 上海幼教名师有效教学现场交流会的感动
    上海幼教名师有效教学现场交流会的感动

    今天早上早早的来到幼儿园,比平时上班差不多还要早半小时,睡眠上虽然有点感觉不舒服,但是一想到要去聆听上海幼教名师有效教学(嘉兴)现场交流会,心情就异常的兴奋,感谢我们的领导为我们新教师学习、成长搭建着这样的平台。 经过了一个小时左右来到了聆听活动的现场,活动现场教师接踵摩肩,我们幸运的坐到了前排的位子,能更近距离的与幼教名师接触。为我们带来第一个活动是顾维毅老师中班音乐活动《大家一起去旅行》,顾老师以谈话的方式导入,你去旅游过吗?你到哪里去旅游的?拉开了师幼间的对话,旅游顾老师配上了一段音乐让幼儿先听说说

    06-22
  • 学有所得,学有所用—参加县教师培训学习心得
    学有所得,学有所用—参加县教师培训学习心得

    广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 今年寒假,我参加了县教育局幼教办举办的寒假期间幼儿园园长及骨干教师培训班,通过学习,我对这次培训感受颇深,也深有体会,具体可分为以下几点: 一、 幼儿园教育理论的学习 这次培训不同以往,主要是由县实验幼儿园的蒋红英园长主讲,主要谈了幼儿园园本较研的基本形式,使我了解到园本教研基本分为:常规式教研、课例式教研、问题式教研及教研集例式教研。针对这些教研的不同特点一一列举分类说明,使我们更加清楚的了解教研的具体含义,另外蒋老师还提到了在园本教研中做到以下几点:1、有一对明察秋毫

    06-22
  • 浅谈教师加强自身理论学习,让幼儿在潜移默化中得到熏陶
    浅谈教师加强自身理论学习,让幼儿在潜移默化中得到熏陶

    3至6岁是幼儿进入语言发展的关键期,他们的听觉器官也相应成熟,能分辨和模仿成人语言,具备了语言学习的生理基

    06-22
  • 撰写论文的方法技巧——聆听《撰稿与教师成长》专题讲座有感
    撰写论文的方法技巧——聆听《撰稿与教师成长》专题讲座有感

    2012年6月7日下午,能够非常有幸的聆听到南京《早期教育》姚主编的讲座,学习了一些撰写论文的方法技巧,与大家一起分享! ⒈观念指导自己的行为 教育观念主要包含教育观、教学观和儿童观三个方面。首先,写的论文要有正确的观念:教师们在写论文时要把握好自己的观念,如果观念出问题了,写的论文再好也不值得交流。其次,写的论文要有独到之处:教师们在写论文时可学习《3~6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿教师专业标准》,并进行对比、内化为自己的理解,从中提炼出独到的见解,这样撰写出的论文有助于

    06-22
  • 怎样才能成为一名创新型的幼儿幼儿教师
    怎样才能成为一名创新型的幼儿幼儿教师

    稀奇古怪的脚步,寿光侯镇黄桥幼儿园 周杰 幼儿教师是民族的灵魂,在新的世纪新的形式下实现创新教育是实施科教兴国重要战略的重大举措。实施教育创新关键是要有一大批创新型的幼儿教师。怎样才能成为一名创新型的幼儿幼儿教师呢?这就需要我们下一番功夫了。 首先要在思想上、理念上根本转变。创新型幼儿幼儿教师应该彻底改变旧的教育观念,旧的教育观念实行的是师德尊严,师生之间是管与被管的关系,老师像警察、临工一样看管学生,更像妈妈在管教自己的孩子,一句话,俨然就是一个教书匠。这样的教育观念会滋生出强加于人的爱,带有分数指示的

    07-20
  • 如何做到更有效地言语交流
    如何做到更有效地言语交流

    东营市东营区史口镇中心幼儿园 张 立 燕 作为一名幼儿教师,无论是教学活动、游戏活动、还是平时与幼儿进行的日常活动,无时无刻都离不开与幼儿的言语交流,有时觉得与幼儿的交流很难,感到幼儿的很多想法不可思议,怎样才能做到更好、更有效的言语交流呢,我思考了以下几点。 首先,要了解幼儿的年龄特点。根据皮亚杰的认知发展阶段学说来看,幼儿园的孩子正处于前运算阶段,自我中心是这一阶段很重要的特点,而自我中心的体现在幼儿言语方面表现尤为突出。我所在班级是中班,班上一位叫吕明哲的幼儿一次在观看电视节目时与周围幼儿打闹,我上

    07-20
  • 多样化的教科研形式,促进教师专业成长
    多样化的教科研形式,促进教师专业成长

    初次拿到《听那成长的拔节声》一书,那富有诗意的名字一下子就激起了我阅读的兴趣。本书的作者以自己的亲身经历告诉我们,幼儿教师的专业发展,正如四季的自然演变,经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径,逐渐走出职业发展的困惑,不断掌握教学技巧,提高专业发展水平,成为骨干型教师。 在陆陆续续阅读的过程中,我感受着一个个精彩、真实的案例,那一个个似曾相识的案例,让我产生相同的感悟,一下感觉到自己似乎与作者走得很近。在春、夏、秋

    07-20