您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园环境创设论文 > 

对现有材料的情景性创设

栏目:幼儿园环境创设论文
时间:2014-12-04 09:04:52
文章:梦里 分享

《对现有材料的情景性创设》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

盈星幼儿园   尤明珠   在赵屯幼儿园学习的这一个学期中,让我感触颇深的就是他们班级的环境创设。今年他们是围绕区域游戏的情景化创设来布置环境的。在小班孩子们进行区域活动时总会出现这样的情况,孩子们对游戏材料的兴趣持续的时间比较短,对于有些材料的玩法不是很清楚喜欢搬运玩具等等。针对这些情况他们对现有的材料进行了情景化的创设。
 

材料一:彩色积木

我们经常可以在教室里找到彩色积木,但同时我们也可以发现孩子们并不太愿意主动去玩这种现有的操作材料。

创设的情景:在桌面上贴上小动物的图片,然后在动物图片周围用即时贴贴出池塘房子的轮廓。然后让孩子把彩色积木放在即时贴的轮廓上这样一个简单而又有趣的情景就创设好了。在孩子们熟悉了这个材料以后还可以增加难度让孩子们把房子搭得高一点。

材料二:拼装恐龙

拼装类的玩具孩子们还是挺喜欢的,但是在区域活动结束后。往往孩子们的作品就会马上被拆掉。

创设的情景:教师利用柜面创设了一个小小动物园。这样孩子们的作品就有了一个战士的平台不仅美化了环境还大大激发了孩子们的成就感。

材料三:拼装蛋糕

这个材料在情景创设之前就是简单的插东西在上面。

创设的情景:老师创设了一个过生日的情景。老师在这个材料中添加了一些人物的图片,然后让玩这个材料的小朋友分蛋糕。分蛋糕时还要求他们说一句好听的话。这样在原来拼插的基础上又对孩子的语言发展起到了作用。

材料四:彩色插塑

摆放的时候就要求孩子们根据形状来分类。

创设的情景:小花园。用白色托盘制作了一个小花园,然后请孩子们把搭好的小花放在里面。

材料五:扭蛋

扭蛋原来的玩法是根据蛋里面的形状进行配对。

创设情境:老师制作了一个蛋宝宝的家。每个蛋都有一个固定的家,每个蛋的家上都有一个与蛋里面图形一样的标记。这样孩子操作的时候不仅能要正确配对还必须记住蛋里面的图形。

在学习了这么长的一段时间后我了解到情景创设后孩子们不再是蜻蜓点水式的玩,而是愿意较持久的玩;情景创设后孩子们变得喜欢玩,而且玩得时候有一定的目的;情景创设后幼儿情绪在情境的暗示下被唤起,将自己的情感投入到隐含的教育目标中的人、物、事或景物上,使游戏变www.smtxjs.com得有意义。因此在我们班级的美工区中我们也进行了一些改造创设了一些情景。如在玩橡皮泥的地方我们创设了一个吃火锅的情景,在涂色的地方我们创设了一个宝宝的百货商店。材料投放后由于有一定的游戏情景而且易于操作孩子们很是喜欢。希望在下学期我们能更多的为孩子们提供他们感兴趣的,富有情境性的操作材料,能更好的激发他们操作的愿望,使他们主动的在游戏情景中操作,在合作中学习,探索,在玩中成长。
相关内容
  • 材料是否能吸引幼儿的兴趣
    材料是否能吸引幼儿的兴趣

    下午区域活动时,孩子们按照自己的意愿选择了区域,本周我在科学区新增了放大镜和一些辅助材料,借助放大镜来观察一些细微的图片材和指纹。他们几个拿着材料特别的兴奋,诗语拿着放大镜看看这里、看看那里,觉得特别的神奇,周围的事物能变大,就在这时,嘉睿拿着材料在认真的观察,兴奋的说:快来看,快来看,这里有很多的指纹都是不一样的,还有刚才我没看见这里的团,可是我拿着放大镜一看,这里面有好多的小动物,还有漂亮的景色

  • 材料员个人述职报告范文精选
    材料员个人述职报告范文精选

    1、材料员个人述职报告范文精选作为刚从学校出来的大学生,第一份工作就落在智通,来到智通,深深地被这个企业的文化所感染,我很认同智通的企业文化,智通的企业精神“统一,专一,事业第一”体现出了这一行业优秀企业文化的特点

  • 创设愉快的学习氛围,建立在乐中学
    创设愉快的学习氛围,建立在乐中学

    在体育教学中,游戏是最能调动小学生课堂气氛和积极学习的方法,也是他(她)们最喜欢的一种活动。尤其在寒冬腊月,为了达到热身的效果,尽快调动课堂练习的展开,我常常做些有趣的活动来激发学生的学习激情和兴趣,并利用此环节培养学生的爱国主义精神。 双人操、看谁灵巧、看谁跑得快、跳得好、投得准、贴膏药、碰碰车、闪电追逐、传递游戏等等游戏,上述活动确有良好的功效,而且深受学生欢迎,学生在这些游戏中体验到体育学习的快

  • 创设以学生为主的教学组织模式
    创设以学生为主的教学组织模式

    在前滚翻教学中,打破传统的教学方式,以教师单纯的教,学生的学,是很枯燥的。我上此课前根据学生的心理需求,在场馆布置了《升级跳跳乐园》,并把学习要求和规则告诉学生,使其在班干部的带领下,利用红领巾、小篮球、呼啦圈、垫子等器材从易到难的顺序用晋级法进行相互争先、相互合作。 教师不再高高在上,学生也不再是应声虫,教师愉快的心情能大大提高学生学习的兴趣。教师在饰演好自身角色外,还饰演学生,与学生一起参与练习、

  • 情景功能对话是掌握语义的最有效的手段《小学英语教育学》读书笔记
    情景功能对话是掌握语义的最有效的手段《小学英语教育学》读书笔记

    《小学英语教育学》章兼中教授主编的,是我国第一本有关小学英语教育学的专著,曾获得中国教育学会优秀书籍一等奖。本书论述小学英语教育学的形成、性质、研究对象,师生关系、英语教

  • 材料就在身边,在于老师的发现和巧妙合理的运用
    材料就在身边,在于老师的发现和巧妙合理的运用

    教研活动中丁老师让我们每个年级组用一副扑克牌针对幼儿的年龄特征设计不同的玩法,这让我们也玩心大起,一组人员马上围着一副扑克牌熙熙攘攘地讨论开来。 小班孩子年龄小,对于数的了解不多,可以利用扑克牌的花色与点子进行花色分类、7以内的点卡匹配。还可以根据扑克牌后面的图案玩拼图游戏,提高幼儿对图案的观察能力。平时让他们理牌,锻炼他们的动手能力。 中班的孩子对数字有了一定的了解,可以按大小进行排列,也可以让孩子分

  • 材料的投放是否符合孩子们的现有水平
    材料的投放是否符合孩子们的现有水平

    区域时间到了,孩子们都自主的选择区域开始活动了,可是,我看生活区连一个人也没有,于是,我暗示到:谁会使用筷子,谁来生活区让我看看你是怎样使用筷子的。还是没有一个人来,我提高了嗓门又说了一遍,这时,王一小朋友小声的说,我会使用筷子。生活区渐渐的来了3个人,只见他们先拿着筷子试着夹圆圆的橡皮泥,可是,总是掉,我站在一旁看着,只见王一又试着开始夹软软的面条,这一次她夹起来了,她的脸上露出来了微笑,赶忙的看向

  • 材料员年度工作个人总结
    材料员年度工作个人总结

    1、材料员年度工作个人总结20____年将要结束,20____的的工作也即将告一段落,今年__月份来到公司,已经快一年了,起初只是一名生产线的员工,在7月份一个很偶然的机缘巧合下,我来到了仓库,做上了一个物料员,这是我的机遇,也是我的

  • 创设有效的科学区——读《0-8岁儿童 学习环境创设》
    创设有效的科学区——读《0-8岁儿童 学习环境创设》

    科学教育可以渗透到教师的各个角落,但同时也有一个集中进行教育的科学区,在科学区,儿童可以集中时间观察、预测、实验、使用科学工具,实践过程以及学习。科学区可以以当前的课程主题为重点,也可以不与当前课程相关,可以用不同的方式建立科学区。不管选择哪种科学区,领域需要设置在班级的安静区域,并且是封闭式的,是儿童少受干扰且能更好地专注于活动。可以设置在水槽附近,方便实验时用水或清洗。场地要大到能容纳一些儿童和老师同时进行活动。如果可能的话要在窗户附近,很多探索需要自然光线。提供有标签并用于存放材料的科学桌和架子。提

  • 情景导入激发兴趣
    情景导入激发兴趣

    数学是思维的体操,数学的好奇是培养学生创造力的源泉,因此课堂上要求学生专注力高度集中,数学课的导入也要以最少的话语,最少的时间,选取生活中典型素材使学生进入数学学习,孩子