《小班自然角介绍——实验区、欣赏区、认知区》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
欢迎各位老师参观，我们先进入我班的“植乐无穷”。在这块植物角中，我们共分成三个区域——实验区、欣赏区、认知区。一、 实验区：在实验区中投放的都是家中带来的自陪蔬菜等，如：青菜、洋葱、土豆等，我们进行水培、土培，让孩子了解这些植物的生长过程，认识它们的根茎叶。二、 在欣赏区我们投放的是从家中带来的具有一定观赏性的花卉植物等。
三、 我们还开放了认知区，我们班的孩子大多是城市的孩子，他们对种子的了解机会和经验是非常少的，所以我们投放了各种各样的种子，希望通过这样一个平台，让孩子能够观察接触到植物的起源种子。
边上我们还布置了“植物知多少”，这里的图片是经常更换的，当这期植物被孩子熟悉后，我们可以更换更多的植物，我们希望通过这个“植物知多少”的栏目可以激活、更新、带动我们的植物角。
植物角的主角是孩子和植物，怎样让孩子管理植物，我们也有一定规则，并且将之具象化。
管理小贴士：1、2、3
1．我们的植物角设置在教室里，可能会有点麻烦，但是我们也有自己的寓意。大家请看，植物角最重要一个设计的亮点，是希望整合一些数学知识，我们给每一棵植物标上了身份证，大家可以看到，每盆植物上都有标记，有图形、有点数、有颜色的区别，同时在架子上也是一一对应的，那么在孩子每天做搬运工的这个过程中，一个方便孩子知道摆放在哪里，最重要的是不断巩固了一一对应的知识运用，我们设计的点数也是符合小班孩子的知识特点，是1到5的点。上星期以来，孩子早上来基本上不用老师提醒，都会自觉，正确的摆放。
2．每天晨间、放学前的搬动植物，让孩子亲密接触植物，从而加强了他们对植物的爱护和培养了责任心。
3．我们把植物角设置在里面，在自由活动的时间段，孩子就会有很多的观察机会，如果放在外面就相应会减少。
