《环境创设初想》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园环境是对于幼儿园课程实施的有效途径和重要补充,是幼儿学习和思考的过程。我们幼儿园环境分为大环境和教室环境。大环境主要凸显我园的“阳光”特质,我认为“阳光”环境体现在“与自然的和谐”中,因此,我想在幼儿园环境中采用自然材料,表现生命与自然的和谐、艺术与自然的和谐,创作主角——孩子。1号楼的孩子以大班孩子为主,还有4个中班的孩子,中大班的孩子有了相对丰富的生活经验,掌握了一定的表现技能,他们对生命有了更深的理解,更加关注其他生命力的存在。因此,1号楼的三条走廊将采用“天空”、“森林”“大海”为主题内容。其中,“天空”是孩子们非常向往的地方,带给孩子们无线的想象力,它可以是孩子对“天空”的不同表现,也可以是对“天空”的想象;“森林”里的生命有千千万万,树是最常见的天然的艺术品,无论是纵横交错的树枝挂上孩子的作品,亦或是树枝变成的原生态小相框,或是用各种形态的树叶压制成标本与纸盘的结合,树皮创意,都是孩子们讲述自己与森林的故事;“大海”波澜壮阔,有着各种生物,是孩子们最喜欢的地方,形态万千的海洋生物带给孩子们许许多多的幻想。无论是油画棒,还是版画,或者是黏土,都能让孩子们呈现出富有生命力的海底世界。
3号楼的孩子以小班孩子为主,另外2个中班的孩子,小班的孩子想象力非常丰富,孩子们会对身边的动物感兴趣,因此在3号楼两条楼梯将采用“我和动物朋友”、“我和植物朋友”这两个内容开展环创,通过可爱的动物形象、有趣的植物创意让孩子们有颗“阳光”爱心。东楼梯主题是“给动物朋友安个家”、“跟动物朋友结一次婚(线画)”;西楼梯是“丰收了”(纸塑)、“神奇的手指树”(线画)